螃蟹歌(考核)

1、2012-2013学期下之考核课教案人教版音乐第四册第四单元音乐中的动物执教者：李予茜 教学内容：螃蟹歌课 型：唱歌课课 时：1课时教学目标：情感态度与价值观:学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪， 体验不同地域音乐文化的特点,培养 学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲螃蟹歌。教学难点：能够运用四川方言来演唱歌曲。教学准备：制作多媒体课件、电子琴。教学过程：一、激情导入、感受情趣。1、师

2、生行礼问好。2、多媒体课件出示谜语：手拿大剪刀，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪刀！这种小动物的名字叫做一一小朋友们一齐说一一（螃蟹）3、 提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。昨 g ）看看螃蟹的图片。（多媒体课件出示螃蟹图片）4、螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？师：那么，你们知道螃蟹是怎样走路的吗？谁来表演一下！生：模仿小螃蟹走路的样子! 师：你表演得真棒！我们一起来模仿一下！师：螃蟹、螃蟹、横着横着走。（反方向）师：大家表演得真棒！除了横着走螃蟹还能怎么走路的呢？谁能再来表演一下！生：模仿小螃蟹走路的样子！师：横着是、横着是、横上坡，直着是

3、、直这是、直下河。哈哈哈哈！你太可爱了，大家都 太会模仿了。二、聆听歌曲、初步感受。1、初听歌曲旋律。师：是呀！螃蟹是一种很有趣的小动物，下面就让我们边听音乐边模仿着螃蟹走路的样子， 横着、直着走一走吧！生：边听歌曲边模仿着螃蟹哥走路的样子。师：孩子们你们可真活泼，李老师仿佛来到了海边，在沙滩上看到了许许多多可爱的小螃蟹！ 真是开心极了 2、播放视频。师：那么今天，李老师就为大家带来了一个有关螃蟹的音乐故事，想不想知道？让我们一起 来看看是怎样的故事！谁能来说一说。生说一说歌曲内容（情感渗透并出示歌篇） 。3、揭示歌曲。 师：这节课，我们就来学习这一首四川民歌，歌曲的名字就叫（生齐说，出示课题

4、） 生：螃蟹歌！4、用自己喜欢的方式读歌词。师：下面，大家可以自己用喜欢的方式读一下歌词，看看有没有不认识的字，开始！ 生：用普通话来读歌词 .师：有没有不认识的字？生：没有！5、复听歌曲。 师：很好，下面，就让我们到歌曲中再来感受一下四川民歌的独特魅力吧！感受过程中大家 可以随着音乐轻声地唱一唱！也可以把好奇的地方用铅笔圈出来 师：好听的歌曲听完啦谁有什么大发现？生： 师：我们班的孩子真会听，听出了这首歌曲在演唱上的特点。这是一首四川民歌，所以是用 四川方言演唱的，有一些字的发音和普通话发音不一样。我们一起来找一找（频显） 蟹 读作 hai 哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 g

5、uo 壳 读作 kuo 横 读作 hun 师：请同学们自己读一读歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。6、用四川方言读歌词。生：用四川方言读歌词。三、学唱歌曲、进步体验。1、分句学唱第一段歌词。师：想学这首歌的孩子在哪里？生：这里 师：为了更好地学习演唱这首歌曲，我们来分句学唱一下这首歌曲的第一段歌词。注意 演唱时的坐姿、表情、声音。需要李老师一句句教唱吗？生：不需要！师：好咧，我们先听一听第一段歌曲的旋律，仔细听。孩子们有难度吗？生：没有！ 嗯！为了大家能唱得更好，李老师就用琴音一句句带旋律，大家试着自己带入歌词演唱可以 吗？生：可以！ 师：注意！先仔细听旋律，先听后唱。准备好了吗？生：好啦

6、！ 师：来啦！认真听 生：分句学唱第一段歌词2、完整演唱歌曲第一段。师：这首歌曲的第一段歌词生动地刻画了螃蟹哥可爱的形象，你会用怎样的情绪演唱呢？ （师：我们在演唱时注意要唱得风趣一些！ ）能尝试演唱一下吗？ 师：让我们带上风趣的情绪把第一段完整地演唱一遍，好吗？生：好！3、填词演唱歌曲的第二、三段。 师：大家唱得真棒！下面，我们直接填词演唱第二、三段，可以吗？注意一字多音的地方。 第二段描述了螃蟹哥夹住了我的脚趾， 双方僵持不下的情景。 你会用怎样的情绪演唱 ? （ 着急 紧张） 第三段写了被夹住脚的我苦苦哀求螃蟹哥的情景。你会用怎样的情绪演唱？ （哀求）4、随伴奏演唱歌曲。师：带上我们的大夹夹，我们再来演唱一遍歌曲。5、跟随伴奏，有感情的完整演唱歌曲。四、表现歌曲、拓展延伸。1、歌表演 师：表现歌曲的方式由很多！孩子们，除了演唱之外，我们还能用怎样的方式表现歌曲呢？生：师：下面，请你和你的小组成员思考合作表演，可以怎样用自己喜欢的动作表演歌曲中的音 乐故事呢？大胆表现，但不要忘记以唱为主哦！（展示）五、小结，下课。师：孩子们！