小学生心理健康教育记录

1、高效课堂导学案（语文第九册）班级 五 课 题 8*、小桥流水人家课时 1 课时 使用日期学习目标 ：1、自主学习本课的生字词。2通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。3想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。4正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好 。p 教学学习重点 难点：1、欣赏课文中思路优美的语言积累，把握课文主要内容。2、引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。知识链接 ：“日出而作，日入而息”：出自古歌中句。世纪帝王记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事，有八九十老人，击壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮

2、，耕田而食。帝力何与我哉！”后名为击壤歌。这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活，太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井，要吃饭就自己种地。人少地多，无争无忧。人们感到君主似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活，也往往借用“日出而作，日入而息”这两句话来形容。预习任务：p1、自主学习本课的生字词。2、初读课文了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决 。3、再读课文 ，故乡的那些景致让作者难以忘怀？按什么顺序描写这些景致的自主、合作、探究：一、读诗，了解课题出处出示古诗文天净沙，全班齐读 . 并试着说说对这首

3、诗的理解 .二、初读，把握课文主旨1、自主学习：读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什么内容 ?表达出作者怎样的情感 ?2、同伴互助：同桌轮读课文，相互正音，说说课文主要写了什么内容，表达了怎样的情感. 全班交流 .三、交流 . 探究表达方式：四、赏读，积累优美句段五、再读课文，体会表达方法。我来闯关：1、火眼金睛，辨字组词。绕（）跨（）慨（）缝（）饶（）垮（）概（）蓬（）浇（）挎（）溉（）篷（）2、 读句子，回答问题。（ 1）、“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”“美好的印象”具体表现在哪些方面？（ 2）、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。这条小溪的用处是，带给“我”的美的感受

4、是 ，带给“我”的快乐是。学习收获：知识延伸： 1、摘抄课文中生动优美的语句。2、学生搜集表达思乡之情的古诗句。小学高效课堂导学案（语文第九册）班级五年级课题9鲸课时第1课时学习目标：1、我能认识 3个生字，会写 10个生字。正确读写“目前、教学思路上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习重点：掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。知识链接：鲸的种类很多，全世界有 80多种，我国海域有30 多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；

5、另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到 30米不等。须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6 米。1、地球之最 蓝鲸 蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的 30倍左右。2、“口技专家” 白鲸 白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家”它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。3、海中霸王 虎鲸 虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过十米，体重 7吨8吨。雌的略小一些，也有6 米8米。预习任务：1、自学生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活

6、习性。自主、合作、探究：1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。2、认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。4、默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？我来闯关：A、辨字组词。鲸（）哺（ ） 肺（ ） 胎（ ）凉(捕（）柿（）始（ ）B、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的 ?你最感兴趣的是什么？学习收获：知识延伸：1、课后上网或资料了解有关鲸的知识。2、请同学借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍。小学高效课堂导学案（语文第九册）班级课题9鲸课时第2课时学习目标：1、了解鲸的特点、进化

7、过程、种类和生活习性等方面的知教学思路识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情自主、合作、探究1、小组讨论交流，课文用了哪些说明方法，并用横线在文中画下来。2、全班交流，试着用举例子的方法说明事物。3、默读课文 4 7 自然段，想想课文从哪几个方面介绍了感。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。学习重点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你鲸的生活习性？并完成表格。小学生心理健康教育个案辅导记录表须理辅导员金秀君李寒吃食（吃什么、呼吸（用什么怎么呼吸怎么吃，特点）共同点齿鲸4、鲸在睡觉时

8、是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。5、说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。从中受到什么启发？心 11（1）辅导时间吃虾和小鱼。（2）年 2 月（3）问题几头聚在一起。2、把自己喜欢的内容背下来。知识延伸 “1、出示“资料袋”我来闯关的内容，自由朗读，谈谈感受。“他们总不愿和我做朋友通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以" 鲸的自述”为题，围绕某方面的内容写一篇短文。有一个可怕的毛病就是自卑，对自己缺乏自信，这种自卑感使得她克服不了一点小麻烦。也有

9、可能是“ 课题 10* 松鼠 课时 1 课时2 、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。知识链接：3、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？1、体验“成功”1、认识11 个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。教学降低重心，重视基础。其二，课堂上创造参与的机会。课堂上让她回答能够解决的问题、主题班会让她发言等，让她知道“我的回答还可以得到老师的表扬、我的讲话还可以得到同学们的掌声”。其三，给予展现自己、

10、锻炼自己的机会。李寒体操做得不错，让她领操。1、自卑的本质就是自我评价过低，以至信心不足。要克服自卑，应从恰当评价自己入手。要善于发现自己的优点和长处，肯定自己的成绩；要进行“别人能行，我也能行”的积极暗示，以振作精神，增强信心。3、确定合乎实际的目标。奋斗目标应根据自己的能力分阶段制定，首先确定最有可能实现的近期目标，集中精力向这个目标冲刺。这个近期目标实现后，再制定下一个近期目标，循序渐进，这样可以减少挫折和失败，有效的保护和增强信心，防止自卑感的产生。虽然李寒还会与同学有摩擦，但她比较服从老师的处理，不再自作主张，大大出手了。班级里，她也有了几个要好的伙伴，参加了几次体育比赛，获得了好名

11、次。克，体长20-28 厘米，尾蓬松，长1624 厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。效果1、创设情景，引入课文。2、整体感知，明确目标。2、2、辅导（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）陈 x（ 3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3鲸问题表现、谁说话向谁看。该学1、我基生外来工会填本孩空。一（ 3）情子，漂亮况在课的表堂上（ ）注意达力不身体方（ ）法格外 (辅导日期圆圆的（ ）四肢（ ）玲珑的（ ）眼睛（ ）20 日课文内容集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，不讲卫生，不爱

12、护学习用品，但他的脑子比较聪明。另外，他的父母工作比较忙，没有多少时间管他，常常是父母的朋友或亲戚来接他。1、学习收获：辅导1、学习本文后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）2、仿照鲸的表达方法，改写本文或仿照松鼠的表达方法，改写鲸。程第一阶段、新型玻璃课时第 1第二阶学习目标：1、认识 5 个生字，会写 8 个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。学习重点：认识5 个生字，会写段知识链接：对他软硬兼施，以鼓励为主，利用课余时间

13、对他进行辅导。变色玻璃是怎样制成的？产普通玻璃时，在原料中加入 5%0、 015%追 ( 如，氧化铜，而后经过 1 500 的高温融化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢 ?由于 化银和 化铜的颗粒很小，又均匀分布在玻璃中，当然不会应影响透明度，但当遇上强光照射时，化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。通过一学期的接触，我发现不能批评他，越说越不做；相反哄、鼓励效果比较好。期末考试前，我对他说，如果考到 90 分，老师给你发奖品，他听了笑眯眯的，果然期末考试答题非常认真，考出了

14、95 分的好成绩。我有困惑，鼓励的时间长了，对他会不会失去作用。像他这样的孩子还是有可塑性的，但我不知用什么方法来转变他。1、2、默读课文，勾画文中的好词好句。3学生心理辅导个案记录4、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。5、提出不理解的词语。3、4（4）藕断丝连辅导老师王潇2、想一想，我来闯关1、我能用词造句。课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。地点、收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛运用。学习收获：知识延伸：2、想一想，如你是科学家，你能发明出具有什么特点的新型玻璃。父母联家庭住址保盛社区系方式个案分析：自

15、卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件，确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。1. 个人因素通过观察，我发现小强也抱有许多的幻想，希望将其变为现实，也会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩玩具等方面。这样给他带来紧张、恐惧、忧郁和失望。他长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中，严重影响他的身心健康发展。2. 家庭因素一段时间的接触了解

16、，我从少言寡语的他身上看到的是更多的自卑和无奈。原来小强的爸爸是一个精神病人，妈妈先天双目失明，爷爷做杂工，小强的日常生活起居只能由身患严重糖尿病的奶奶照顾。虽说他也出生在独生子女家庭，但他所要面对的和承受的确实其他同龄孩子无法想象的。奶奶对孩子的学习辅导力不从心，爷爷偶尔才过问一下孩子的学习情况，对孩子的期望也很高，表达的方式也十分粗暴。爷爷奶奶对他的望子成龙，导致他肩负重担，过重的压力在他未能达到大人的期望时，便形成自卑心理，否定自己，怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。小强常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，于是他渐渐变得性格孤僻，不愿意与人交往，有时还抱怨别人不理解自己

17、，不接纳自己。由此他产生了一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验。3. 教师因素在学校里，老师们对小强了解不够全面，关注不多，久而久之，让他便逐渐产生失落感。由于家庭环境的影响，不能及时完成课外作业，得不到老师适时的表扬和鼓励，甚至是另眼相待，因而否定自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也就越来越不自信，自卑感慢慢占了上风。另外，老师对少数心目中家境较好，乖巧可爱的优等生，日益产生的偏爱，对小强这种状况的学生来说，是一个沉重的压力。过多的自我否定产生了自惭形秽的情绪体验。他对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。总

18、是谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。辅导过程：1、 激励教育，唤起信心。为了消除小强的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈。课间让他帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在有意无意中，全班同学都能感受到小强是我们整体中的一员。渐渐的，他开始喜欢和我接近了。2、树立信心，激起动力。记得有一次班级举行小组间的演讲比赛，胆小的小强被所在小组选上了，我知道这是小组成员给他的机会，我就发动他的好朋友动员，并让他们一起上。开始他不愿意，最后加上家长和老师的鼓励，他上了。而且表现得还不错。我和其他老师都在自己所任课上以他为典型进行了表扬。他第一次在同学们面前有了开心的笑容

19、。从此他变了好多。对好多课也有了一定的兴趣。她真的开始努力了，成绩也有了飞跃。3、 沟通交流，转变观念。小强心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭环境及教育方式。因此，我把她的爷爷奶奶请来，详细地分析小强在校的表现及原因，与他们交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议他们选择适当的教育方式，对孩子的进步要给予充分的肯定和表扬，为自卑的小强提供更多表现自己的机会。适当地让孩子做家务，提高孩子的自理能力，从家务劳动中锻炼与家人交往的能力。我专门登门拜访小强双目失明的妈妈，劝她乐观些、开朗些，多与儿子交流，多给儿子关爱，用自己的行动感染儿子，让他感受到应有的温暖和快乐。同时，我我拿来家中的衣裤、床单、被套，买来钢笔、本子送给他，微笑着告诉他：“要想摆脱困境，关键还得自己努力呀！解决不了的困难找我们，我们会一直关心你，帮助你！”当得知小强凑不了拍照的钱，即将错过医保办理手续时，我毫不犹豫地掏出十