语文一年级下册 语文园地六 教案

1、.语文园地六学习目的1、引导学生探究、发现“加一加，减一减的识字方法，体会发现的快乐，激发学生自主识字的兴趣和愿望。2、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。3、能以“六一儿童节的庆贺活动为话题进展口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。4、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字的才能。5、学习正确运用音序法查字典。课前准备1、搜集在课外书上认识的字，准备在展示会上交流。2、准备过“六一节的照片。3、生字卡片，小黑板，新华字典，庆贺“六一的录像。第一课时我的发现1、出示三组字。自己读一读这些字，仔细观察、比较，看看谁能发现这三组字各有什么特点2、指名说三组字的规律：第一

2、组：“减一笔，第二组：“加一笔，第三组：“加两笔。3、认读生字，读准字音。注意：“厂翘舌，后鼻音；“申翘舌，前鼻音；“甲是三声“ji。4、老师示范：学生试着创编儿歌，识记生字。例如：师：“字头上去一点，厂厂厂；生：“日字中间下一竖，甲甲甲；“日字中间有一竖，申申申。字形魔术：给“口字加两画，能变化成、。5、练习给生字组词。6、出示生字卡片，指名认读，开火车读。日积月累1、我会读。a、出示词语小黑板，自读词语。b、接力读，分小组读，竞赛读。c、自由选词说一句话。d、齐读词语。2、我会连。a、出示三组字及其拼音，自己练习读字。b、指名认读，并连线。c、同桌互读，男女分组读。3、读读背背。a、小黑板

3、出示诗歌，自由朗读，读准字音。b、诗歌告诉了我们什么？祖国南北同一季节不同的风光c、自由朗读背诵。第二课时口语交际：怎么过“六一儿童节读题，明确要求创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论要求：英勇发表自己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。1、创设情境1：a、播放录像，情境引入。播放一段幼儿园小朋友庆“六一活动的录像小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？上幼儿园的时候，你是怎么过“六一儿童节的？把你过得最快乐的“六一节的情况跟大伙交流交流。以“我是优秀讲解员的方式进展。把过“六一节的照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享快乐。其他同学对他的讲解做出评价。评价要求：态度大方，语句完好

4、，语言清楚明白。如到达要求，评为“优秀讲解员。2、创设情境2：a、播放本校今年“六一活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐“六一节活动的内容。引导学生说说小学的第一个“六一节准备怎样度过。b、说说自己准备怎样过小学阶段的第一个“六一节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。第三课时“识字加油站1、读题，明确要求。读学习伙伴的话，理解题意。2、展示课外认识的字，与大家交流。a、实物投影显示，当场点读给大家听。b、做“摘苹果游戏。出示小黑板，学生“摘苹果认读汉字，并说说是从哪里知道的。c、“识字角展示自己打印或剪贴出来的在课外认识的字，与同学交流。d、用认识的字组词说话

5、。“比比谁最快1、实物演示，激发兴趣。a、介绍字典。b、按顺序背熟汉字拼音字母表，注意对应的大小写字母，为音序查字做好准备。c、引导学生一步一步学习音序查字法。d、学生试查，先慢后快。2、老师总结音序查字法，提出本卷须知。a、看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的?音节表?里查到这个大写字母。b、在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。这个数字就是这个音节在字典里的页数。翻到指定的页码，查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了。3、比赛查字典。a、看谁先从字典里找到这几页：20、187、206、395。b、看谁先从字典里查出下面的字：宽、溪、往、解、准、楼。

6、练习设计：1、减一笔成新字鸟           令            广2、加一笔成新字，在组词。日                        王             3、加二笔成新字，

7、在组词。口                        干                                 天              4、读词语街道   &#