语文五年级上册《练习7》教案

1、.练习7教学要求 1会背?朝代歌?，并理解历朝历代的一些名人。 2写好钢笔字。 3熟记十二条成语或四字词语。 4练习口语交际，讲述?水浒传?故事。5学写毛笔字。教学重难点： 1熟记十二条成语或四字词语。 2练习口语交际，讲述?水浒传?故事。教学时间：3课时教学过程：第一课时 一、教学第一题语文与生活 1教学第一部分。 1导入谈话：任何国家的历史对那个国家的人民都是极为重要的。我国有着悠久的历史和灿烂的文化，同学们从小就要理解历史。今天，我们来学背?朝代歌?。 2学生试读?朝代歌?。不会读的字查字典或问老师 3老师示范读。 4老师将?朝代歌?中的各个朝代分解出来，并作简短介绍，特别要学生注意朝代

2、的顺序。 5学生自读、互相读、分组读。 6学生说说理解哪些朝代以及那个朝代的名人。 7学生熟读并背诵。 2教学第二部分。 1要求学生说出从课本和课外读物里认识的古代名人。看谁说得多 2同学之间互相交流，把古代名人和朝代一一对应。 3学生试着填写表格。看谁填写得多，填写得对 4师生共同评议。对填的特别多、特别好的，加以表扬 第二课时二、教学第二题写好钢笔字 1.指导。1根据题目，明确要求。2指明本次写的内容为古诗?黄鹤楼送孟浩然之广陵?。 3引导学生观察古诗的书写格式，注意字与字、字与标点之间的间隔 。 2练习。 1学生练习描红。 2老师根据情况小结。 3学生仿写。要求注意行款布局，一气呵成。

3、3反响。 1展示写得好的。重点是行款格式 2互相交流，对自己认为写得不好的予以纠正、重写。三、教学第三题诵读与积累1.指导。1指名读题，弄清学习要求。2学生自读十二条成语或四字词语。不认识的字可以查字典词典或问老师。3老师泛读后，学生自由读。4大体理解十二条成语或四字词语的意思。以下几条成语的意思供参考 哀鸿遍野：语出?诗·小雅·鸿雁?：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。比喻到处都是流离失所的灾民。 铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。?左传·文公·十七年?中有：“小国之事大国也，德，那么其人也；不德，那么其鹿也，铤而走险，急何能择。 替天行道：元康进之?李逵负荆

4、?第一折：“涧水潺潺绕寨门，野花斜插渗青巾，杏黄旗上七个字：替天行道救生民。这里指按照天意，在人间做正义的事业。有时也用以借指代行人民群众的意愿。 2练习。 1学生大声自由练读。 2同座位练习背诵。 3反响。 1指名读。 2集体读。 3集体齐背。 4指名背。 第三课时四、教学第四题口语交际 1课前准备。 1提早一个月安排学生阅读?水浒传?。 2布置学生选择?水浒传?中的一个精彩的或使自己感兴趣的故事作为重点阅读，并自己有表情地练说故事。 2审题。 1复习?林冲棒打洪教头?。 2老师简介?水浒传?，引出“水浒故事。 3老师进一步明确本次口语练习的步骤：先分组讲故事，然后每组派代表上台讲故事，其余

5、学生评议。 3练习。 1学生分组，在小组里讲“水浒故事。 2每组派代表上台讲故事。注意：声音要洪亮，举止要大方，感情要丰富，要学着去表演。 3全班同学评议：故事哪些地方讲得精彩?哪些地方讲得不够好?有没有讲错的地方? 4反响。 1老师对学生讲的故事进展评议。 2鼓励学生课后给同学、朋友、家人讲“水浒的故事。 五、教学第五题学写毛笔字 1审题。 明确本次学写的偏旁：匕字旁、戈字旁。例字：北、戏。 2指导。 1学生读帖，小结写好“匕字旁、戈字旁的要点。 2老师范写，讲解“北、戏的构造特点和写法。 3练习。 1学生仿照课本来写，老师指导。 2学生再次练习，注意根本笔画的位置。 4反响。 1展示写得好的字，指出好在哪里。2指出缺乏，进一步