培养学生音乐素养的方法与途径

1、一论文发表专冢一）中国学术期刊网wwwrqikanwang,net浅谈培养学生音乐素养的方法与途径音乐素养是一个人综合素质的标志性体现，更是一个高素质民族的象征。应该说，现在我们普遍音乐素质还不高，民族整体的音乐素养还不够。要使我们民族的综合素质到达一定的高度，音乐素养必不可少，提高民族的音乐素养，还得从娃娃抓起。本文将简略谈谈培养学生音乐素养方法与途径。一、培养兴趣，把学生吸引到学习音乐的轨道上。音乐是最具普遍性和感染力的艺术之一。对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质与能力的一种反映。小学音乐新课程标准的基本理念是：“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。”而作为学生本身就是最大最好的教学

2、资源，因此，培养学生学习音乐的兴趣具有重要的现实意义。兴趣是激发学生学习自觉性和积极性的主动力。对学生音乐兴趣的培养，是学生与音乐保持密切联系、喜欢音乐、具有一定音乐素养的基本前提。因此，结合小学生的具体特点，运用多种形式和手段激发学生学习音乐的兴趣。1 .精心诱导，激发学生对音乐的兴趣。学习兴趣的存在，是一个人求知的起点，是创造精神的原动力。所以，老师应该精心设计，悉心诱导，把音乐的魅力传递给学生。同时，老师还要善于调动学生的学习音乐的情绪，因为情绪高涨、精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈就积极主动地学，喜欢学和坚持学。所以，老师应该k一论文发表专冢一）中国学术期刊网www.qikanwa

3、ng.nel大胆带领学生听音乐、看歌舞视频，充分欣赏音乐，来诱发学生学习音乐的浓厚兴趣。2 .注重教学形式的多样化，通过组织各种音乐实践活动，培养学生学习音乐的兴趣。在音乐教学中，教师要打破常规，重组音乐课堂，使音乐课生动、活泼，符合学生的心理特点。音乐课应在不同的教学阶段，根据学生身心发展的规律和审美特征，以丰富多彩的教学内容与生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。使学生深刻地理解音乐所表现的内容与情感。二、把握教材，充分利用现有的教学设施提高教学效率。1 .教材是主要的教学资源，应该充分利用和开发课程资源，把手中的教材用好用到位，对音乐的学习和提高是至关重要的。首先，我们知道，教材

4、是学生学习的依据和资料。其次，教材是按学段、学生年龄特征进行编排的。第三，教材内容的编排与选取，既有政治要求，又有时代要求，还有学生年段要求。因此，音乐教学必须严格按照教材有计划、有目标、有考核、分课时进行教学，按学期完成规定的教学内容和教学任务。2 .丰富教学内容，积极开发音乐课程资源，发展学生学习音乐的兴趣。教学内容应与学生的生活经验相结合，并充分利用现有的条件，搭建展示学生音乐才华的舞台，发展学生的音乐兴趣。利用现有教材结合学生的生活实际，挖掘教材提供的素材，组织学生搞好音乐实践活动，把音乐与学生生活实践紧密结合起来。k一论文发表专冢一）中国学术期刊网www.qikanwang.nel3

5、 .利用教学设施增加音乐色彩。音乐教学实施不尽相同，有多有少，尽可能充分利用起来，因为使用教学设施是很好的辅助教学手段。比如，弹琴既能教唱、还能带给学生快乐和想象。播放音响和视频，既能丰富教学内容，又能开阔学生的视野，还可能把学生带到美妙的音乐世界。总之，要充分利用音乐教学设施，提高音乐教学效率。三、优化音乐教学环境，调动学生学习音乐积极性。1 .创造良好的音乐环境，激发学生学习音乐的兴趣和积极性。良好的音乐教育环境，对教育的影响是不可忽视的。因此，首先要为学生创造一个宽松、自由、愉悦的心理环境；其次，要为学生创设丰富的物质环境。由于儿童的具体形象思维占优势，可采用各种直观的手段。如创设情境和

6、利用多媒体、图片实物等，使学生在非常自然的情况下学习歌曲，丰富生活经验，同时也喜欢上音乐课。2 .精心布置音乐教室，为学生创造渴望接触音乐的教学环境。适当装点音乐教室，比如与音乐有关的挂图，乐器的摆放，课前课后开启音响系统，对学生实施“迎来欢送”；课中适时播放音乐视频，激发学生的音乐兴趣。3 .创设情境，培养学生音效审美情趣。情境，是音乐教学“情感化”的基础和前提，也是一种特定音乐教学环境。创设音乐教学情境，应落实到音乐教学的全过程，目的是提高音乐教学效果，并通过音乐培养学生的审美情趣。教师可依k一论文发表专冢一）中国学术期刊网www.qikanwang.nel据音乐审美教育的目标和学生的心理

7、特征，自觉地运用审美因素，按照音乐教学的审美规律精心地创设音乐审美情境，是音乐教学得以成功和优化的保证。学生在特定的音乐审美情境中，获得审美情感体验，唤起了学生的音乐审美注意，激发审美渴望。当学生进入一种特殊环境面对特定的审美对象，耳闻目睹全是美的形象及充满新异的事物，新鲜感便会油然而生。比如，教师亲切而真诚的问候，课前生动的谈话，优美的背景音乐等，都会使学生感到轻松，和谐和愉快。从而达到学生积极学习音乐的目标。四、提高教师素质，确保音乐教学质量。注重对音乐教师素质的不断提高，对音乐教学，全面推进素质教育，具有极为重要的意义。首先，必须切实提高音乐教师的职业道德素质。提高教师的职业道德素质，就要使教师树立崇高的职业信念，培养高尚的道德情操，形成良好的职业道德行为习惯，把优秀的道德品质转化为强大的精神动力和源泉。其次，努力提高音乐教师的业务素质，是高质量音乐教学的保证。音乐教师业务精、素质高、教学能力强，是音乐教学顺利展开的必要条件。否则，音乐教学将无法正常开展，音乐教学目标将难以实现。因此，提高音乐教师的业务素质是开展