多边形面积的计算解决问题

1、解决问题一编写：肖光明、周中三课型：自主探究课数学教研组学生：学习目标：会采用不同的方法解决实际问题,还要学会筛选出最好的方法解决.学习内容：教科书第92页的例1.学习重难点：选用适宜的方法解决实际问题.学习过程：一、自主学习.1、我会仔细看图并读92页的文字,从图文中得知圆木的第一层摆放了根,第二层摆放了根,第三层、第四层、第五层、第六层分别摆放了、根,我也发现了它们摆放的规律是.要求圆木有多少根？我采用的方法有：方法一：我一层一层的力口：方法二：我用第一层加第六层：、第二层加第五层：、第三层加第四层：,其中我发现：O方法三：我从图中看出梯形所摆出的横截面是一个形,我可以采用梯形的面积公式来

2、算算,把顶层的根数看成,把底层的根数看成,高为.根据算梯形的面积进行计算,列式：2 .通过计算我觉得方法最简单,因为.3 .小练习完成练习二十四的第1、2题.第一题：第二题:二、问题交流.认真倾听,相互补充.1 .小组内有序地交流自主探究中的学习内容.2 ,梳理出本组内不能解决的问题,选代表板书在黑板写番号.三、展示提升.大胆展示,快乐分享,注意倾听,适时补充1.有序地展示自主学习中的相关内容.2.说说本节课自己的收获：.四、稳固达标.看谁完成得最快、最好！建筑工地上堆有一堆钢管,从上往下数,第一层是8根,第二层是10根,以后每层多2根,最底层有30根.这堆钢管一共有多少根？解决问题二编写：肖

3、光明、周中三课型：自主探究课数学教研组学生：学习目标：学会读懂文字含义,理解题目意思,对题目的意思进行分解,到达正确解做题目的目地.学习内容：教科书第92页的例2学习重难点：能正确的理解每步的含义.一、自主学习.1 .读了文字后,我知道这个交通标志牌是形,高为米,底为米,还要做块这样的标志牌,并且在做的过程中损耗了米.解题思路：先算1块交通标志牌需要的铝皮,该怎么求？再求17块这样的标志牌需要多少铝皮？怎么求?最后求制作这些标志牌大约需要多少平方米的铝皮?图解:2 .尝试练习.老师要求同学们用纸板做13个平行四边形的学具,每个平行四边形的学具的底是5.2厘米,高是4厘米,做13个一共损耗8.5

4、平方厘米的制版,要完成这个任务,每个学生要准备多大的纸板呢？二、问题交流认真倾听,相互补充.1 .小组内有序地交流自主探究中的学习内容.2 .梳理出本组内不能解决的问题,选代表板书在黑板写番号.三、展示提升大胆展示,快乐分享,注意倾听,适时补充1 .有序地展示自主学习中的相关内容.2 .说说本节课自己的收获：四、稳固练习看谁完成得最快、最好！张师傅要在一块木板上切割12块如下列图所示的梯形来做家具,其中切割的过程中损耗了44平方厘米,至少需要准备一块多大的木板？解决问题三编写：肖光明、周中三课型：自主探究课数学教研组学生：学习目标：通过对文字的理解,理清文字中的和未知,找准关系式,解决问题.学

5、习内容：教科书第93页的例2学习重难点：找准题中的关系式.学习过程：一、自主学习.1 .自读教科书第93页例2我知道了果园的长是米,宽是米,要在果园里种梨树,每棵梨树占地平方米,每棵梨树产的梨大约卖元,要求这个果园的梨大约能卖多少钱？解题过程：（1） ?（2） ?（3） ?答：4小结：从前面的题目分析,我们先求出了果园的面积,再求出了果园大约能种树多少棵,再求出果园的梨能卖多少钱,所以要想求出卖多少钱,必须知道和,由于三者是相互联系的.2.尝试练习.一块平行四边形的菜园,底是35米,高是16米,现将菜地改为果园,栽种苹果树,每棵苹果树占地14平方米,每棵苹果树产的苹果大约能卖250元钱,这个果园里的苹果一共能卖多少钱？提示二定要理清其中的关系,.这样你才能解诀问题哦!、问题交流认真倾听,相互补充.1 .小组内有序地交流自主探究中的学习内容.2 .梳理出本组内不能解决的问题,选代表板书在黑板写番号三、展示提升大胆展示,快乐分享,注意倾听,适时补充1 .有序地展示自主学习中的相关内容2 .说说本节课自己的收获