大班爱心捐赠教案反思

1、大班爱心捐赠教案反思【篇一：大班社会活动反思】大班社会活动反思大班社会活动反思一：大班社会活动设计与反思?雷雨来了?【设计意图】雷雨是夏天一种常见的自然现象,但当打雷时,许多的孩子会惊慌、害怕.所以我从?幼儿创新智慧游戏?中?大自然的变化?这一活动中延伸出这节活动课,意在通过活动让幼儿了解自然现象并沉着面对自然现象.【幼儿分析】大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲,也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑,由于知识经验缺乏,孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理,这需要老师引导幼儿了解自然现象并沉着面对自然现象.活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由,幼儿会根据自己的生活经验

2、来解决问题.【设计思路】在设计这节课时,我通过讲述法,启发提问法,情景表演法,根据幼儿已有的生活经验,给了幼儿一条线索,让幼儿自由的讲述,自由表演,我再与幼儿一起给小结,加深幼儿记忆.充分发挥幼儿是主体,教师的引导者的作用,让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象.【活动目标】1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化.2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程.3、让幼儿充分发挥想象,表现出雷雨的景象,并通过情景表演加深幼儿记忆；【活动重、难点】重点：让幼儿了解雷雨的过程.难点：让幼儿充分发挥想象,并用不同的方式表现出雷雨的景象.【活动准备】活动课件与视频【活动过程】导入活动：?雷雨来了?歌曲导入活动,让幼儿在轻松愉快

3、的环境里开始活动课.听歌曲进入活动室,坐好提问：刚刚我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音？雷公公的脾气可大了,我们在夏天经常见到它,小朋友们,你们见过雷公公发脾气的样子吗？谁能来学一学？1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的变化谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化？小朋友们,你们想一想,下雷雨前,小动物们都在做什么？做着哪些准备,说到小鱼,要提水中的氧气很少,所以游到了水面上看课件2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、风、雨的声音,并鼓励孩子用自己的方式模仿出来.下雷雨时,你听到了什么？雷,你能来学一学雷的声音吗？他是用这种方法,你还有更好的方法来模仿一下雷来了的样子吗？依次

4、说出风、雷、闪电、雨下雷雨时,你还听到了什么？风是大风还是微风？你有没有被大风吹到的时候？你是什么样子的？谁能往返忆一下被大风吹到时的样子,大风是什么样的声音？你还看到了什么？闪电闪电是什么样子的？你能来学一学吗？下雷雨时,你还看到了什么？雷雨是大雨还是小雨？谁能还模仿一下下大雨的声音？小结：下雷雨的时候,你是先听到打雷,还是先看到闪电,为什么?那你知道雷和闪电是怎么产生的呢？小结：天上的云彩越聚越多,碰到一起产生雷电,由于光比声音传的要快,所以我们总是先看到闪电再听到雷声.看课件4、帮助幼儿整理活动课的内容：表演?雷雨来了?小朋友们说的很好,那你能不能自己来模仿雷雨的过程呢？你们觉得难不难？

5、难这样吧！老师给你们解说员,你们来表演,好吗？天气阴沉沉的,又闷又热,要下雷雨了,小动物们在做着下雷雨前的准备,小燕子飞的很底,忙着捉着被潮湿的空气沾湿了翅膀的小飞虫.小蚂蚁在忙着把家搬到高处,蜜蜂忙着多采些花蜜5、与幼儿一起探讨怎样防止遇到雷击：小朋友们,雷公公的脾气很大,雷击会给我们人类带来许多伤害？那怎样防止雷击给我们带来的伤害呢？打雷时,我们应该怎样做？你们知道我们的房子是怎样躲避雷击的吗？看视频雷雨给我们人类带来了许多伤害,但也会给我们人类带来一些好处,你们知道,给我们人类带来了哪些好处吗？1、净化空气；2、给庄稼带来肥料【延伸活动】与幼儿一起小结：打雷是一种自然现象,教育幼儿不要害

6、怕打雷.【活动反思】?雷雨来了?是我们从?幼儿创新智慧游戏?中?大自然的变化?这一活动中延伸出来的一节活动课,在设计这节课时,我通过讲述法,启发提问法,情景表演法,根据幼儿已有的生活经验,给了幼儿一条线索,让幼儿自由的讲述,自由表演,我再与幼儿一起给小结,加深幼儿记忆.充分发挥幼儿是主体,教师的引导者的作用,让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象.但幼儿教育仅靠集体教育活动是不够的,因此,在活动后,我们应为孩子们开设了区角活动,让幼儿在课后可以到区角中去玩玩,让他们自由去探索,同时也增强孩子们的兴趣大班社会活动反思二：大班社会活动?合作的力量?一一课后反思1186字活动在孩子们愉快的游戏中结束,从

7、孩子们开心的笑容可以看出,他们是玩得开心,学的快乐的,本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动,纵观整个活动,整体感觉是自然流畅,轻松活波的,从活动效果来看,预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的,活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成.首先是材料的准备和利用,本着低本钱低结构的原那么,我收集的材料是一些日常用品及玩具,如：皮球、毛巾、筷子等,这些材料虽简单常见,可在活动中却被充分利用,孩子们易于操作,并在体验中获得合作力量大的道理.自制的多媒体课件,画面简单明了,既能提升幼儿学习兴趣,吸引幼儿注意力,画面故事中的道理,也让幼儿很好地得到启发,进一步理解合作的道理.这个环

8、节,教师无需作多的解释,直观教学法,让幼儿较好地掌握了知识,到达预设目标.【篇二：大班教学反思随笔】让孩子学会感谢今天是维维的生日,她妈妈带来了大蛋糕,让维维在幼儿园过生日,当我翻开蛋糕时,孩子们情不自禁地拍起手来.我先请小朋友为她唱生日快乐歌,然后再请每个小朋友对维维说一句祝福的话,维维有礼貌地一一表示感谢.接着,我们点蜡烛、吹蜡烛,分蛋糕、吃蛋糕.看着孩子们快乐的样子,我问：过生日开心吗？孩子们的答案是一致的一开心.那么你们知道什么是生日呢？炳炳说：我出生的日子就叫生日."我问：那么是谁把你们生出来的呢？"孩子们异口同声地说：妈妈有的小朋友接着说：宝宝在出生前住在妈妈肚

9、子里,宝宝越长越大,妈妈的肚子也越来越大."妈妈肚子大,做事情不方便,肚子大了会很累的."我说：小宝宝越长越大,在妈妈的肚子里住不下了,妈妈就要把他生下来.妈妈生宝宝的时候,肚子会一阵一阵地疼,疼得直冒汗.妈妈千辛万苦把宝宝生下来,自己累得要休息很长一段时间才能恢复体力.接着,我又问：小宝宝靠吃什么长大的？这时琪淇说：吃妈妈的奶.对呀,妈妈每天都要喂小宝宝奶吃,夜里也要起来喂,妈妈辛苦吗？孩子们异口同声地说：辛苦."宝宝吃了奶一天天长大,慢慢地会抬头、翻身了,会坐了,会站了,会走路了,要上幼儿园了妈妈要照顾宝宝,还要工作,真的很辛苦,但妈妈觉得很幸福,非常愿意照顾

10、我们,你们知道这是为什么呀？欣欣小朋友说：由于妈妈爱我们.我说：对,一个人只要有了爱,就愿意为对方做很多事,付出很多.接着,孩子们想出了许多爱妈妈的方法.如：我要让妈妈开心！我要给妈妈买礼物；我要帮妈妈做家务等等.让孩子心存感谢,做一个有爱心、有责任感的人,正是我们所期望到达的教育目标.抓住过生日的契机,让孩子们学会感谢吧！我想,只有当孩子们能深刻地体会到父母对自己的爱时,他们才能真正做出爱父母的举动来.【篇三：幼儿大班数学教学反思共9篇】篇一：大班数学教学反思大班数学活动?学习8的组成?教学反思辽宁省公营子中央幼儿园兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙.小朋友如果对数学有浓厚的兴趣,

11、就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,这就是所谓的乐学之下无负担.教学8的组成时,我请幼儿每次拿八块小饼干蛋糕盒剪的小方块,然后将小饼干分成两份摆放到作业单上,每次分得要不一样.分完后检查是否有重复或漏分的现象,最后将分得结果记录下来,然后说说自己的结果,交流分享.通过这种有趣的实物操作,幼儿自然而然地了解了8的组成.接着我让幼儿们一起观察、讨论,发现规律,说说怎样能更快地记住数的组成,在肯定幼儿想法的同时,我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记,找出最正确的方法.幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园

12、数学教育活动的内容与组织离不开生活实际.游戏是幼儿的最爱,是激发幼儿学习数学的最正确手段,课堂上教师为篇二：幼儿园大班数学教学反思大班数学?熟悉球体?教学反思幼儿园大班数学?谁会滚动?包含两局部内容,一是球体,二是圆柱体.据此,我安排了两次活动分别对这两局部内容进行了学习,孩子们在活动中表现的非常活泼.现将第一局部的活动过程及活动效果做些简要分析.在?熟悉球体?活动中,首先给孩子提供了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等日常生活中熟悉的物品,然后让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看,让他们知道球从任何方向看都是圆的.再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、向右滚动,用硬币、光碟或小圆卡也分

13、别向前、向后、向左、向右、滚动.通过几次操作活动后,孩子们懂得了球向任何方向都能滚动,而平面的圆那么不能.这使课堂气氛非常活泼,幼儿的学习积极性和主动性充分调动了起来.这一教学活动后意识到的,其中存在许多缺乏：1、在利用教师提供的材料探索圆与球体的区别时,我的目的是让幼儿能够自己想方法来区别二者,但是,在教学时,我却疏忽了.直接让幼儿用滚、看、摸的方法来区别.因而,对幼儿学习方法的培养造成了空白.3、为给幼儿创设一种轻松的学习环境,我准备了很多的活动材料,但各种材料没有最大可能的发挥出作用来.4、在让幼儿说说生活中有哪些球体物品时,目的是让幼儿感受到数学就在身边,在生活中,调动幼儿的生活经验,

14、同时培养幼儿动脑、动口、观察、比拟等水平.5、我发现局部幼儿参与活动不够积极,只能跟着老师及小朋友完成一些活动,缺乏创造性.篇三：幼儿园数学教学反思幼儿园数学教学反思数学游戏对培养幼儿动手动口动脑水平、调动多种感官参与学习活动、激发幼儿的学习兴趣、最大限度地发挥幼儿身心潜能、省时高效地完成学习任务都具有十分重要的意义.在设计数学游戏、安排课堂活动时要注重引导幼儿在玩中学,趣中练,乐中长才干,直观形象的数学游戏可以在幼儿具体形象的思维与抽象概念的数学知识之间架起一座桥梁,帮助幼儿理解掌握概念、法那么等知识,引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡.形象地表演数的组成、数的分合、数字歌、找邻居、找朋友

15、、送信、争当优秀售货员等游戏都是借助幼儿的表演动作和生活常识来理解数学知识.例如儿歌“2字像小鸭,圆圆小脑瓜,斜着长脖子,直着小尾巴.形象地描述了数字“2的字形和书写要领.如找相邻数,幼儿拿着数字卡片“6说：我今年6岁,我的相邻数是我的弟弟与哥哥,弟弟比我小1岁,哥哥比我大1岁,弟弟在哪里？小朋友们想出答案,举起数字卡片“5说：我今年5岁,比你小的弟弟在这里.另外一个小朋友举起数字“7说：我是比你大一岁的哥哥在这里工在这个游戏中让小朋友知道相邻数就是一个比他大的哥哥,一个比他小的弟弟.科学领域内容与要求中指出,提供丰富可操作的材料,为每个幼儿都能应用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件.特

16、别是在激发幼儿幼学习的兴趣往往不是教师的直接"教的结果,幼儿主要是通过实际操作探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法、体验发现的乐趣.教师要注意通过开展新奇的游戏,设计多样的情景,富有情趣的语言,影响、感染幼儿,激发他们的兴趣与求知欲望.激发幼儿学习数学的兴趣要通过多样化的活动形式,幼儿只有通过动手操作,才能逐步体验抽象的数学概念,活泼思维.教师要提供适当的教具来激发幼儿对数学的兴趣.如教具要新奇、直观,能使幼儿产生浓厚的好奇心,高度集中注意力.如开展给动物宝宝喂食"、蝴蝶花、小猫钓鱼等活动,让幼儿在这些色彩鲜艳、形象具体,具有游戏性的操作活动中,有趣地感知形状、数量、颜

17、色、大小等,并在自主的操作中产生对数学的情趣,喜欢上数学.篇四：幼儿园大班数学活动长度守恒教学反思大班数学活动?小兔子回家长度守恒?教学反思量的守恒教育应在熟悉了相应的量的根底上进行,在?幼儿园教育指导纲要试行行动指南?中,大班数学的教学目标之一就是宥初步的长度守恒、容量守恒的观念工具内容要求明确指出提供长度的、容量的各种变式材料,让幼儿观察、判断并验证其长度是否相等或容积是否相等"大班量的守恒教学中,长度守恒是幼儿最先接触的守恒问题,在新?纲要?的科学领域目标中明确指出能从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣工这就要求我们在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中,逐

18、渐形成幼儿的数学感和数学意识,感受到和体验到其中的乐趣.我设计的出发点有二：1、在游戏情境中获得长度守恒的感性经验,在多种变式和干扰因素下做到不受外部因素的影响而熟悉到量的不变性.活动一开始,我用多媒体课件创设问题情境：淘气的小兔子到森林里玩,不小心迷了路,闯进了森林中的魔幻城堡.比一比,让幼儿在游戏过程中动手动脑,在探究解决问题中学习.篇五：幼儿园数学教学反思教案活泼起来.从开学到现在已经一个多月了,在这一个多月中,我一边组织课堂纪律,一边领着孩子们一起学习了数学.学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点,他们注意力持续时间短,因而好动是他们的天性也是共性,他们最喜欢的是游戏、活动.数学活动对

19、于善于直观形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味.学前班数学课的教学内容只有图,没有句子,更没有故事情节,缺乏一定的语言文字情境.每堂课学生学习的都是一些抽象的符合,而且这些符号学生学起来易感到枯燥乏味.应该插图结合起来,将抽象具体形象化,激发学生的情趣.从看图说话导入,让学生自己发现隐藏在图中的的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中,在发现形的过程中学会写.在这一点上,自认为做得还不够好,没有充分利用好插图,在教学设计上还有所欠缺,没有到达预期的教学效果.所以在这节课中我采用在黑板上画小鸡,先画四只,再添一只,画中的小鸡和前段时间学美工课中画小鸡一样.这样孩子注意力正好集中了.孩子在心中想：咦；前段时间

20、我们学习画小鸡,我也会画,数学老师也会画.游戏是幼儿最感官,最敏感活动.活动单一的训听会让幼儿感到枯燥,乏味,注意力不易集中.所以,我们让幼儿不仅用口唱,用耳听,而且采用了综合动作；语言；游戏；表演等丰富的表现形式.学校的教学设备不完善,这就要求我们自己动手动脑找、做.我们合理运用这些辅助手段引起幼儿积极的学习气氛和帮助幼儿理解.游戏是幼儿最感官,最敏感,使用游戏活动同时作用于孩子们的视觉器官和听觉器官,大大提升了教学效率和教育质量.在这节课中我灵机运用老师听课时机,让孩子拍手五下游戏迎接听课老师,这样即可以欢送老师,又可以进入新课.在这节课中,也有缺乏之处,我没有发挥孩子想象力.孩子的想象力

21、是很丰富,学生的思维也敏捷,我们甚至可以说：学生有时也是我们的老师,教会了我们许多种方法.第一课堂纪律.一个安静的环境才是一个良好的学习环境,没有良好的学习环境无比导致学习的困难.第二教案设计.前面说了,老师上好每一堂课都必须精心的设计教案,要吸引学生的注意力.对于我而言他们是一个不懂事的孩子,我没有注意到这一点教学比拟生硬.篇六：大班数学教学反思大班数学教学反思大班数学教学反思一：大班数学活动?学习5的组成?教学反思我是刚接本班,听说本班孩子对数概念掌握不是很好,我就进行了复习及了解孩子们的情况,发现个别孩子就连数字3、4、5等数字还不熟悉,更谈不上那个数数.幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,

22、幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际.本次活动,我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片,幼儿在分雪花片时各方面水平得到了提升,更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣.我觉得动手操作,可以激发幼儿的学习兴趣.教学5的组成时,我请幼儿每次拿五个雪花片,然后将小雪花片分成两份摆放到作业单上,每次分得要不一样.分完后检查是否有重复或漏分的现象,最后将分得结果记录下来,然后说说自己的结果,交流分享.通过这种有趣的实物操作,幼儿自然而然地了解了5的组成.接着我让幼儿们一起观察、讨论,发现规律,说说怎样能更快地记住数的组成,在肯定幼儿想法的同时,我进一步引导

23、幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记,找出最正确的方法.大班数学教学反思二：大班数学活动：?等分?活动反思532字星期五上午的数学活动学习?等分?,我让孩子在活动中通过操作、探索、观察、比拟,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题,培养幼儿对数学活动的兴趣.活动的开始,我先请幼儿将一根绳子二等分,一下子吸引住了孩子,大家都跃跃欲试.我请小朋友来分,同时请他向大家验证分出的两根绳子是否一样长,老师点评.在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原那么,我还为幼儿提供可操作材料,每人一个圆形纸片,让幼儿亲自动

24、手去操作、去探索、去发现、去解决问题,老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者.孩子们通过操作和探索,自己找出了圆形二等分的分法,建立等分的概念.大班数学教学反思三：大班数学：?熟悉整点和半点?教学反思717字一、本节课成功之处本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发,结合本班幼儿的生活实际和年龄特点,以谈话形式进入情境教学,引导幼儿要激发幼儿对数学的兴趣,就要让数学教学充满魅力,就要求教师组织富有成效的教学活动,为幼儿创设积极思维的情景,这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力,这样的课堂也才生动又味.从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出,他们是这么喜欢这样的课堂.3、以活动为动力,引导幼儿动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径,它可以启发幼儿积极参与思考,激发对数学的兴趣与探索欲望.在教学这一节课时,我让孩子上黑板把8个图贴分成两份,孩子逐个上黑板分,找一找一共有几种分法.二、缺乏之处1、在说一说这一环节上,教师要重视关注全体儿童,不要把自己的想法强加给孩子,要让儿童自己发挥.篇七：大班数学教学反思大班数学?熟悉球体?教学反思幼儿园大班数学?谁会滚动?包含两局部内容,一是球体,二是圆柱体.据此,我安排了两次活动分别对这两局部内容进行了学习,孩子们在活动中表现的非常活泼.现将第一局部的活动过程及活动效果做些