学生成绩统计系统

1、目录问题描述1二、根本要求1三、系统分析和设计2四、结构图2五、流程图2六、源程序代码6七、测试数据8八、软件说明11九、小结与体会11十、参考资料11C语言课程设计实验报告一、问题描述编辑一个学生成绩统计软件二、根本要求1每条记录由学号、姓名、假设干门课程的成绩组成；2能计算每个学生的总分和平均分并显示；3能按平均分统计各分数段的人数,并以分布图显示,如右图所示.4在此根底上,可进行文件操作.IIIIIIIIIIIIIIII60708090100三、系统分析和设计函数的设计,其最终目的是要实现所需要的功能.本例中,是用main函数调用两个子函数来实现的！1)文件的建立：要想实现对学生成绩的统

2、计,首先要建立一个文件用来存放学生信息,要用到FILE文件指针fp1=fopen(file1,w+)2)程序的设计：学生的信息放在结构体数组structstudent_scoresN中.通过for循环,调用子函数getdata,从键盘接收学生信息(num,name,score0,score1,score2,score3D,并计算总分与平均分,返回学生信息returnst到调用处.用fprintf函数向文件中逐一写入学生的信息,通过rewend(fp1)函数使文件指针回到文件头,用fscanf读学生信息,并显示在屏幕上.同时根据所读学生信息,统计各分数段的人数s1+,s2+,s3+,s4+,s5

3、+然后调用一个子函数putsgraph用来输出图表！四、结构图主函数五、流程图开始#defineN5#include1#includ1structstudent_scoresNfp1=fopen(file1,w+)调用putsgraph(s1,s2,s3,s4,s5);printf学生num,name,total,aver.并用s1+,s2+,s3+,s4+,s5+.统计各分数段人数六、源程序代码#defineN8#include#includestructstudent_score(longnum;charname20;floatscore4;floattotal;floataver;sN;

4、voidmain()(FILE*fp1;structstudent_scoregetdata(structstudent_scorest,intx);intputsgraph(intsa,intsb,intsc,intsd,intse);inti,s1=0,s2=0,s3=0,s4=0,s5=0;if(fp1=fopen(file1,w+)尸NULL)printf(cannotopenfile%sn,fp1);exit(0);for(i=0;iN;i+)si=getdata(si,i);for(i=0;iN;i+)fprintf(fp1,%-9ld%-10s%10.1f%10.1f%10.1f

5、%10.1f%10.1f%10.1fn,si.num,,si.score0,si.score1,si.score2,si.score3,si.total,si.aver);rewind(fp1);longnum;charname20;floate,f,g,h,total,aver;for(i=0;iN;i+)fscanf(fp1,%ld%s%f%f%f%f%f%fn,&num,name,&e,&f,&g,&h,&total,&aver);printf(%-9ld%-20s%10.1f%10.1fn,num,name,total,aver);if(aver60)s1+;elseif

6、(aver70)s2+;elseif(aver80)s3+;elseif(aver90)s4+;elseif(aver=100)s5+;fclose(fp1);putsgraph(s1,s2,s3,s4,s5);)structstudent_scoregetdata(structstudent_scorest,intx)(一一inty;printf(nEnterstudent%dsnum:n,x+1);scanf(%ld,&st.num);getchar();printf(nEntername:n);gets();st.total=0;printf(nEnter4scores:n

7、);for(y=0;y4;y+)(scanf(%f,&st.scorey);getchar();st.total+=st.scorey;)st.aver=st.total/4;returnst;)intputsgraph(intsa,intsb,intsc,intsd,intse)(inti,j;chargraph1680;for(i=0;i16;i+)(for(j=0;j79;j+)graphij=;graphi79=0;)for(j=0;j79;j+)graph11j=-;graph0j=-;graph15j=-;)for(j=3;j=15;j+=4)graph12j=;graph12j+

8、2=0;graph124=6;graph128=7;graph1212=8;graph1216=9;graph1219=(10-sa);i-)graphi4=I;for(i=10;i(10-sb);i-)graphi8=I;for(i=10;i(10-sc);i-)graphi12=I;for(i=10;i(10-sd);i-)graphi16=I;for(i=10;i(10-se);i-)graphi22=I;for(i=0;i16;i+)puts(graphi);七、测试数据七软件说明本程序采用宏定义方式定义学生人数,增加程序的通用性,文件的路径为fp1=fopen(file1,w+),当运行结束后,可在dos状态下,本程序根本实现了要求的内容：能计算每个学生的总分和平均成绩,能按平均分统计各分数段的学生人数,并以分布图显示,在此根底上可以进行文件操作.八小结与体会此次课程设计,初步锻炼了我运用所学根底知识解决实际问题的水平,掌握软件开发的根本过程和根本方法,培养在软件开发中相互合作的团队意识.通过此次课程设计,我对C语言有了更深入的了解,同时也促进了我对书本知识的深入学习,在设计的过程中遇到了