实验室管理和使用操作手册

1、实验室治理和使用操作手册实验室治理和使用操作手册一、做好实验室的布置1、门牌2、治理制度3、标语4、课程表、座位表治理标准实验室内的各种配套设施要巧安排,要适合实验室治理与使用的要求,做到布局合理,整洁划一.如在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体,因此实验室都要建立良好的通风排气装置,以便及时把有害气体排出室外.中小学一般采用比拟经济的排气扇通风装置,有条件的学校应采用先进的、吸气水平强、噪声低的管道汇流式通风装置.实验教师要经常检查通风设施,检查是否完好,发现问题及时采取相应措施.实验室应配备废液处理装置,实验中废液应收集,经集中处理后排入污水管道；防火设施到位；实验室前后标语与

2、环境相符；实验室有关制度齐全；课程表、座位表张贴醒目.二、做好实验设备的治理1、平安治理：水、电、消防、危险品、防潮、防尘、防霉2、实验设备治理：教师演示台学生分组实验台、准备台、凳子、水槽、综合布线、仪器柜、药品柜、标本柜治理标准一仪器橱窗的治理存放仪器的橱柜要色调一致,摆放整洁,仪器橱摆放时应注意采光、通风、美观和方便等要求,同时还应考虑便于仪器分类存放.一般情况下仪器橱呈一字形排列,橱门要与窗户垂直,便于通风.各排仪器橱之间要留有不少于1米的通道,便于取放.仪器橱一般不要靠墙摆放,非靠墙不可的,橱与墙之间应留有10cm左右的通风空间.一般新旧仪器橱要相对分开,高矮、式样相近的仪器橱要放在

3、同一排或同一室.仪器橱定位后要编序号,序号一般编在仪器橱正面上方.二实验桌凳的治理学生实验桌应排列整洁,色调一致,每张实验桌应编有序号.要教育学生保护实验桌、凳,不要在实验桌、凳上乱涂乱写,实验完成后要保持桌面的洁净.三实验室水电设施的治理水源必须设置可以关闭的总水阀,电源应由配电柜限制.要教育学生保护水电设施,不要旋转送水管道和整体水龙头,不要将抹布晾在水龙头上必要时可晾在水池边上,不要拉松电源线,注意保护电源插座.实验教师实验员要经常检查电路、接地线、漏电保护器及有关设备是否正常,发现问题要及时采取有效举措.三、做好实验仪器的治理一做好“四签仪器药品和存放的橱柜要按学科统一编号.“四签是指

4、柜号标签、柜外标签、位置签和仪器药品签四种标签.这四种标签对仪器药品的保管起着举足轻重的作用,一定要注意它们的书写、贴放及保存方法.1、柜号标签柜号标签就是给橱柜编号,所以也叫橱号标签.存放仪器的橱要按学科统一编号,另外,可按橱内仪器的类别用较显著的标记制作分类定位标签固定在仪器橱的上方,要做到整洁美观.2、柜外标签也叫柜卡、存橱卡,通常叫橱卡,就是每个仪器柜门上应有一个柜内所陈列仪器的总标签、总目录来反映和检索柜内所有仪器药品的类别、编号、名称、规格、数量、存放位置,甚至明细帐页码.在填写柜卡中“数量栏和“位置栏时,要用铅笔书写,以便日后及时更改.柜卡一般挂在仪器柜门的左上角玻璃门内侧为宜,

5、同室内应当保持一致.但要注意的是橱卡不宜用浆糊贴死,可以用透明胶带粘贴四边,或将柜卡稍粘其上而悬挂,也可做成图书目录卡和套类似的橱卡和卡套,以便在更改仪器数量及位置时取挂方便.3、位置签也叫定位标签.定位标签有二种：一是分类定位标签.仪器存放柜内要求定位,位置签就是反映仪器存放位置的标签.书写位置签时,只要在上面填写三个数字即可,如学生万用表放在第二柜第二层的第一个位置,那么其位置签上就可写“221".位置签与柜卡“位置栏要一致.位置签应粘贴在放置仪器药品的搁板外端,贴在柜门上或柜内壁会有损美观.每个位置签处存放一种仪器,但有时为了充分利用空间,也可放置两种以上,这种情况虽有前后之分

6、,但只要贴一张位置签即可.4、药品签这里所说的药品签包括两种,一是新购进的化学试剂瓶上的标签也可用平常的仪器标签代替,另外是配制试剂的试剂瓶上的标签可用市场上购置的标签代替,前者比后者大些,标签内容也有所不同.新购进的化学试剂的标签应特别注意保护,尽管试剂瓶上的标签在出厂时涂了一层蜡,但大多数很薄,因此药品入柜要重新上一次蜡,以防日久药品标签腐蚀脱落,造成误用和浪费.上蜡的方法是：加热溶解石蜡后,用排笔或毛笔蘸取熔融的石蜡刷在整个标签及周围,要刷得均匀些,不要太厚.如果试剂瓶上的标签脱落或破烂,应及时填写标签贴上.自贴的标签应用墨汁书写,标签贴上后同样要及时用石蜡覆盖.配制好的试剂,其瓶上也应

7、贴好药品签.药品签不但要填写好品名、还必须填好配制浓度、时间.有些试剂瓶不是用于固定盛装某种配制试剂的,其标签可以不涂蜡,但要贴牢固；如果是固定盛装某种试剂的,其标签要涂蜡保护.二、做好仪器编号验收入库的仪器一般都应张贴标签或用专用记号笔标记,在仪器显眼位置注明仪器编号,以便标准治理和使用.1、编号的要求(具体编号前缀见“配备目录)(1)编号必须选择其颜色与仪器外观颜色对比度大的油漆书写(或用不褪色的墨水书写在不干胶标贴上,外层蜡封,也可用不同颜色的记号笔,白色可用学生涂改液书写),便于永久保存；字迹要工整、美观、大小适宜.各校也可根据本校实际确定编序号方式.在条件允许时,可使用计算机打印的标

8、签.(2)编写部位,在不影响仪器的使用效果和不易触摸的前提下,宜编在醒目正中位置,同种仪器编的位置应该相同,摆放也要整洁划一.(3)仪器的主件编号,其附件也要编号,主附件的件号应该是一致的,如天平与祛码盒的编号应该是一致的,以免主、附件错乱而影响使用.(4)有些仪器是带包装盒存放的,除了编在包装盒以外,仪器上也要编号,如显微镜等.(5)玻璃仪器、化学药品、实验材料等大都不宜编号,个别可根据需要进行.普通的玻璃器皿可以不要编号了,如试管等它们是易耗品,归类放好就可以了.过去的做法是用医用胶布编号,我们也可以用标签纸粘上后,用透明胶布封上.医院抽血化检时用的试管标签可以借鉴.有的烧杯在外壁上亦会有

9、一小区块呈白色或是毛边化,在此区内可以用铅笔写字描述所盛物的名称,我们也可以在此编号,盛物时可以贴标签标记.新到的化学试剂应检查标签是否脱落,字迹是否清楚,最好在试剂瓶上另行贴上写有试剂分子式的标签,并上蜡保护；配制的学生实验用试剂瓶上的标签要直接写清分子式和溶液浓度.2、编号的好处很多给仪器编顺序号的目的是准确治理到每件仪器,间接了解仪器使用寿命、质量等情况.编号的好处很多,如教师借用时,可以按编号登记,特别是学生分组实验仪器,实验教师在实验准备时,可按仪器的编号与组号相对应,便于仪器在使用中的治理,预防学生在实验过程中调换或损坏后作弊,也便于完好归位.仪器不便贴标签,但是必须尽量进行编号.

10、3、编号的意义教学仪器的品种和数量很多,同品种的仪器也有不同的型号和规格.小学科学仪器按物理、化学、生物、数学、地理等分类.每学科又分9大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具见下表.数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图5类.中小学教学仪器配备目录中所列出的仪器都有各自的统一编号,这个编号在全国各地通用.中小学教学仪器的编号由5个阿拉伯数字组成,第一个数字为大类号,第一个数字加上第二个数字是小类号,第三、四、五位数字是仪器在同一小类中的序号.大类号小类号三级分类仪器编号实例0通用00视听无00006液晶投影机01计算机01011计算器0

11、2般02021抽气筒03支架03002方座支架04电源04001学生电源1测量10长度无10001演示直尺11质量11004托盘天平12时间12001机械13温度13001温度计14力14001条形盒测力计15电15001演示电表16其它16015血压计2专用21力学无21004惯性演示器22振动和波、热学22001音叉23静电和电流23001玻棒附丝绸24电磁、24001条形电子磁铁25光学、原子物理25001光具盘26化学26001水电解演示器27生物27001解剖器3模型31物理无31001轮轴模型32化学无32001炼铁高炉模型33生物330植物模型33001植物细胞模型331动物模型

12、33101蝗虫解剖模型332人体及生理模型33206眼球仪333生物其他模型33301始祖鸟化石及复原模型41物理无42化学无42001金属矿物标本43生物430生物浸制标本43008蛔虫标本431生物干制标本432植物玻片标本433藻类霉菌类生物玻片434动物玻片标本435组织与生理玻片标本436其它玻片标本4标本51物理5挂图、软件及资料52化53生物510教学挂图、图片511教学投影片、幻灯片513多媒体教学软件514图书、手册520教学挂图、图片521教学投影片、幻灯片522教学VCDDVD523多媒体教学软件524图书、手册530教学挂图、图片51010机械台匕目匕51102物质的属

13、性51308电和磁51401初中物理实验教学指导书52201初中化学教学vcca531教学投影片、幻灯片532教学VCDDVD533多媒体教学软件534图书、手册6玻璃仪器60计量无600011量筒61加热61002试管62般62001酒精灯63容器6300264材料和配套用品64032石棉网7药品70一般无机一无70001铝片71一般无机一无71001碳酸钾72f有机、指示剂同左72021葡萄糖72051石蕊73易燃液体低、中、高闪点易燃液体73001汽油74易燃固74001红磷体、自燃物品、遇湿易燃物品同左74060黄白磷75氧化剂无75001过氧化氢76有毒品无76001草酸77腐蚀品酸

14、性、碱性腐蚀品77001硝酸77031氢氧化钾8其它实验材料和工具80实验材料另含：小制作材料、科技活动材料80101电工材料80131模型照相机或针孔照相机81工具无81001测电笔82平安防护用具无82001工作服83自备材料无每件仪器除编有固定的编号外,还应编上同种仪器的顺序号,这里说的“编号与配备目录中仪器的“编号不是同一概念,这里是指在仪器上某个位置书写一个号,它由仪器本身在配备目录中的编号和在同一品种仪器中的数量序号组成.由于大量仪器本身即可知道名称,在仪器编号时可以只写仪器的固定编号和顺序号,这样可减少大量工作,治理又方便.编号时,一般在目录中的编号用连字符号“一连接数量序号.如

15、仪器室有4个肺活量计,那么它们的编号分别是1601601、1601602、1601603、16016-04.又如2101307那么表示物体浮沉实验盒的第7个.三、做好仪器设备分类与陈列仪器设备陈列摆放的原那么：科学分类,整洁划一,陈列有序,取用方便.具体实行“一分三定存放法.一般根据?配备标准?中教学仪器的顺序分类排列摆放.在分类的根底上定室、定柜、定位.还应符合平安原那么.仪器陈列与存放也要做好平安防范工作,消除事故隐患,杜绝一切事故发生.COOOOO©©图1在仪器入橱摆放时要注意以下几点：同一层橱内放不同的学生实验用仪器时应按块排列,块与块间留有一定间隙见图1;同一层橱

16、内放置多种演示仪器时应纵向列队放置,教师实验时可依次取用见图2.有的学校将多种仪器排列成如图3所示,那么取用和放置里面的仪器时必须先拿去前面的仪器,十分不便.OOOOOOOOOOOOOOOOOCOOOOAAAAAAAA在实际操作过以上是仪器分类存放的几点原那么.程中,常常会出现相互矛盾的现象,这时应综合考虑,首先保证符合仪器自身特点的要求,然后再考虑符合美观和方便取用的原那么.四、做好仪器设备登记建账工作实验室应建立教学仪器分类账也叫明细帐、低值易耗品账和教学仪器总账.建立财产账要做到账册齐全,账目清楚,单据完整,记账正确.在条件允许时,可以采用计算机建帐治理.可以采用专用的仪器设备治理软件,

17、也可以采用Excel软件编制.用计算机治理时,应打印文本的帐本,或同时有纸质账本.1、建好“三账一1) .教学仪器分类账账册(通常称明细账)2) .实验室教学仪器登记册(通常称总账)；3) .实验室低值易耗登记册(通常称低值易耗品账)；4) .教学仪器存橱卡.建账标准1) .总账：总账记账：每年记一次,即年终清点盘库后记录各数据.2) .分类账(明细账)：根据总账册上的每一种仪器编号顺序分别填写.分类账上各种仪器数量应与总账册上的现有数量一致.3) .低值易耗品账：此账主要记录价格低的及经常容易损耗的仪器或配件.例如：小灯座、开关、电珠、导线及试管、烧杯等玻璃仪器、药品、实验材料等易损易耗仪器

18、.都可以登记在该账册上.记账说明：(1)该账可看作日常流水账,也可每学期一结,也可一学年一结.2化学试剂消耗量估算即可.单位：克、毫升4) .存橱卡：该卡挂在每个仪器橱的左上角的橱窗内.它表示该橱内存放的仪器名称及数量.5) 登记建账工作要求：要求：必须建立固定资产账册和实物明细账卡,定期清点,保证账物相符、账账相符、账卡相符.建立“三本账：总账、明细账、低值易耗品账.登记建帐方法：所有仪器设备必须同时记在“总账和“明细账上.二报损和报废仪器的记账教学仪器在使用过程中造成的损坏、遗失或长期使用已老化无收存价值的仪器低值易耗品除外,均应办理报损或报废手续,并从仪器明细账中减去.属于正常损坏,且价

19、值不大的非民用仪器,填写损坏赔偿记录,经手人损坏人签字后,实验教师可以从明细账中减去.如价值较大或属民用仪器那么除填写损坏赔偿记录外,还应填报损、报废单,由实验室负责人批准后,实验教师方可从明细账中减去.由于长久使用已老化或严重损坏无使用价值的仪器由实验教师填写报损、报废单,由实验室负责人组织鉴定同意后,实验教师方可记账.四、做好实验课的开设1、安排好课表2、制定好实验教学方案,并认真组织实施附：苏教版小学科学3-6年级实验目录任课教师制订学期或学年度实验教学计划,各年级的实验课内容、时间要列表张贴.实验教师要经常催促,定期检查,保证方案的实施,有效保证实验教学“五率,并认真作好记录,完成一次

20、,记载一次.五率：开出率：是实际开出实验的个数与按课程标准、教材规定应做的实验个数之比.及时率：是及时做实验的个数与实际做实验的个数之比.这个指标是要求实验与教学进度同步进行,及时做实验.设组率：是学生实验的实际分组数与按要求应分组数之比.成功率：是成功实验数量与实际实验数量之比.不管是演示实验还是分组实验,要求实验效果显著,实验成功探究性实验允许失败.覆盖率：是每个班年级实际做实验的学生数与班年级学生总数之比.要求每个学生都能有时机动手做实验.3、建立实验小组,定组定位定仪器,协助组织学生上好学生实验课A:分组名单：上学生实验课要把全班学生编成假设干实验小组；B：填写好分组实验座位表,每组选

21、一位组长.上课时,各组对号入座,定组定位定仪器.C：填写分组实验记录.D:按“三净即桌面净、仪器净、地面净要求清洗整理好仪器,由组长点交,经实验教师或任课教师验收前方可离去.4、做好实验室的各项记录附表见后实验室的工作记录一般由实验教师负责记载,任课教师要积极配合.学生实验记录由学生负责记载.记录要随做随记养成习惯,实验报告单要有教师批阅.记载实验室工作记录要实事求是,不要弄虚作假.实验室的工作记录有：实验室的使用登记、演示实验记录和学生实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器保养、维修记录,等等.1、演示/分组实验通知单：由任课教师根据教学进度填写,提前送交实验室,以便实验室管理教师做好实验准备.2、演示/分组实验记录单：由任课教师填写,其中可记录教师实验心得体会.分组实验记录单可由任课教师课后填写,实验室治理教师和学生代表签字.3、学生实验报告：由学生自己填写,任课教师批阅.4、分组实验开出情况登记表：由任课教师填写,是教师组织学生分组实验情况的记录.5、仪器损耗报告单：由当事人填写仪器破损、消耗等情况,上报请示处理.是实验室治理教师记录?实物流水账?,减少仪器、物品的依