部编版九年级语文上册古诗词理解性默写

1、部编版九年级语文上册古诗词理解性默写1 .行路难（其一）中,表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2 .行路难（其一）表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。3 .行路难中写出作者内心愁苦的语句是:停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。4 .行路难中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。5 .面对人生中的困难和挫折，我们要像李白行路难里说的那样，对未来充满信心和希望：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6 .酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是沉舟侧

2、畔千帆过，病树前头万木春。7 .酬乐天扬州初逢席上见赠中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。8 .酬乐天扬州初逢席上见赠中摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。9 .既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是：仝日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。10 .酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身11 .水调歌头明月几时有借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴

3、圆缺。12 .调歌头明月几时有直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。13 .水调歌头明月几时有中写作者矛盾心情的句是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。14 .水调歌头明月几时有中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟15 .月夜忆舍弟中，浸润着作者主观感受的写景句是：露从今夜白，月是故乡明。16 .月夜忆舍弟中，感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：有弟皆分散，无家问死生。17 .月夜忆舍弟中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗是：戍鼓断人行，秋边一雁声.18 .长沙过贾谊宅诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句

4、是：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。19 .长沙过贾谊宅中表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。20 .长沙过贾谊宅诗中道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗诗句是：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知21 .左迁至蓝关示侄孙湘中明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣的诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。22 .左迁至蓝关示侄孙湘中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。23 .左迁至蓝关示侄孙湘中即景抒情的诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前24 .商山早行中运用有特征性的景物，表现了早行之早的诗句是：鸡声茅店月，人迹

5、板一桥霜。25 .商山早行中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是：因思杜陵梦，凫雁满回塘26 .咸阳城东楼一诗中常被后人在许多场合引来说明社会大变动即将来到的某种征兆的诗句是：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。27 .咸阳城东楼一诗中以写秦苑、汉宫的荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。28 .咸阳城东楼形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境的句子是：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼29 .李商隐的无题这首诗中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离清，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：相见时难别亦难

6、，东风无力百花残。30 .李商隐的无题中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。31 .李商隐无题中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干32 .行香子一词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是：正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙.33 .行香子一词中颇似辛弃疾中“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：远远围墙，隐隐茅堂。阚青旗，流水桥旁.34 .后人常用辛弃疾丑奴儿书博山道中壁中的“爱上层楼，为赋新词强说愁”来表示少年时候的无忧无虑，也常用来感叹少年时候的年轻不懂事。35 .丑奴儿书博山道中壁中的“欲说还休，

7、却道天凉好个秋”故意说得轻松洒脱,实际上却是难以摆脱心头的沉重抑塞。36 .岳阳楼记中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：“浮光跃金，静影沉璧”。37 .岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”的佳句，岳阳楼记中对应“两字关情”的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。38 .岳阳楼记中的古仁人“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”不管身处朝廷还是远离君王，他们都有心怀天下的博大胸襟。39 .岳阳楼记中从空间上写出洞庭湖湖面气势阔大烟波浩渺的句子是：浩浩汤汤，横无际涯。40 .岳阳楼记中时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。41 .岳阳楼记中写迁客骚人雨

8、天登楼观景，“则有去国怀乡，忧谗畏讥"，眼前的萧瑟景象令他们不禁悲从中来。42 .岳阳楼记中写天气晴好时迁客骚人登上岳阳楼，“心旷神怡，宠辱偕忘，”喝酒观景，心绪顿然欣喜。43 .岳阳楼记中描述“古仁人”胸襟阔大不被外在因素左右心态的句子是：不以物喜不以己悲。44 .岳阳楼记中范仲淹赞扬滕子京当任巴陵郡太守政绩显著的句子是：政通人和，百废具兴。45 .岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。46 .岳阳楼记中抒写作者政治抱负高远胸襟而被后人传颂的句子是：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。47 .岳阳楼记中滕子京重修岳阳楼的具体举措是：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其

9、上。48 .岳阳楼记中描写洞庭湖在恶劣天气状况下，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，“日星隐曜，山岳潜形，”商人和旅客都不能通行。49 .醉翁亭记中概括描述滁州地理环境特征，领起全文的句子是：环滁皆山也。50 .醉翁亭记中欧阳修“醉翁”之号的由来是因为自己：饮少辄醉，而年又最高。51 .美国在联合国大唱人权高调，意在借此干涉别国内政，其居心用醉翁亭记“醉翁之意不在酒”这一句来形容恰如其分。52 .醉翁亭记中写宾客们纵情享受开怀畅饮的句子是：觥筹交错，起坐而喧哗者。53 .醉翁亭记中描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。54 .醉翁亭记中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是“野芳发

10、而幽香，佳木秀而繁阴”。55 .醉翁亭记中写太守宴会上就地取材菜色丰盛的句子是：山肴野藏，杂然而前陈者。56醉翁亭记中通过外貌描写生动刻画太守在宴会上酣畅醉态的句子是：苍颜白发，颓然乎其间者。57 .欧阳修在醉翁亭记中概括了山间四季的不同风光：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”，一季一幅画面，都紧紧抓住山林泉石的特点，给人不同的美学享受。58 .欧阳修的醉翁亭记中有动静对比之美，“树木阴翳，鸣声上下”，树木之静对比百鸟喟啾之动，相得益彰。59 .欧阳修的醉翁亭记与范仲淹的岳阳楼记两篇名文都表达了两位大家不同凡响的思想境界。在岳阳楼记中作者直抒情怀，“先天下之忧而忧而忧，后天

11、下之乐而乐”，醉翁亭记中作者含蓄深沉，“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”两句写出“与民同乐”的济民之情。60 .醉翁亭记中写琅哪山树木茂盛山色秀丽的句子是：望之蔚然而深秀者61醉翁亭记中写滁州老人小孩出游来往不断的热闹场景的句子是：低偻提携，往来而不绝者52.醉翁亭记中写出醉翁言在此而意在彼，传达真正情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。小学二（2）班班规1、 安全方面1、每天课间不能追逐打闹。2、中午和下午放学要结伴回家。3?C公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全4?。不能在上学路上玩耍、逗留二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节

12、课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗

13、，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、一日常规1?。每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2?。劳动委员组织检查卫生。3、 每天负责领读的学生要督促学生学习。4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5?。做好两操。6?。放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7?。如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟站如松快如风静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准序号考核项目加分值备注1单兀考试满分+22单兀考试85分以上+13课堂小测满分+14期中、期末考试满分+35在红领巾广播站投稿一次+26在校级活动中狄奖+57作业十次全对得一颗星+38课堂上得到表扬+19班干部工作认真负责+110做好事、有利于班集体和学校的事+211进步比较明显+212连续一周该组值日卫