小提琴课程教学大纲1

1、器乐（小提琴）基础1»课程教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：课程名称：器乐基础Instrumentalmusicfoundation二、学时及学分总学时数：18,其中，讲授学时：18,实验（实践）学时：0学分：0.5三、适用专业及开设学期适用专业：音乐学（本科）开设学期：第一学期四、课程性质、目标和任务课程性质：专业基础必修课课程目标：掌握小提琴基本素养课程任务：完成小提琴基本演奏，熟练掌握五线谱各音音高位置五、课程基本要求1、学生熟练掌握持琴，运弓基本要求。2、熟读五线谱。3、熟练掌握第一把位各弦上的不同手位图。4、掌握简单的一个调性音阶、练习曲、乐曲。六、课程教学内容第一章

2、左手和右手的单独练习（共6学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解小提琴基本使用方法，掌握右手运弓方式，左手按音方式等。（二）教学内容1.1 学生学习正确持琴的姿势正确的握弓姿势。1.1.1 学习运弓的基本要求，换弦，运弓分配。1.1.2 学习左手按弦，左手手位图。（三）重点与难点重点：1.熟练掌握持琴，握弓姿势。2.找到放松运弓方式。3.认熟五线谱。难点：1.握弓方法不好掌握。2.左手按弦，耳朵听音不容易训练。第二章学习2指与3指之间半音手位排列（共6学时）（一）本章教学目的和要求让学生掌握较易，较好摆放的手位。听好每个手位的音准。（二）教学内容2 在D弦上学习基本手型排列，学习D弦

3、上的小练习曲。2.4 运弓走直线，左手竖直按好琴弦，找好手指音高位置。2.4 在A弦上的练习，使用上半弓演奏，运弓分配的练习。2.4 小乐曲鸽子、在山下、花园里的小兔等内容。（三）重点与难点重点：1、运弓走直线，左手竖直按好琴弦，找好手指音高位置。2、练习空弦。难点：1、小乐曲鸽子、在山下。2、运弓分配的练习。第三章学习换弦，D大调一个八度的音阶琶音（共四学时）（一）本章教学目的和要求让学生进步加深小提琴不同平面的转换，开始从调性认识小提琴手位高音，耳朵更加敏锐，听音高。（二）教学内容利用空弦，练习不同平面换弦高度。用二分音符，四分音符，全音符做不同节奏训练。用D大调音阶让学生学习“脑式动作”

4、。要求学生将手时向左移动，以便把四个手指都移动到A弦上运弓，演奏下行音阶的空弦时，要求学生将手肘向右移动，以便把四个手指都移动到D弦上去。用乐曲山坡上的花、小狐狸、小快板等反复练习这种手型。用乐曲在G弦上、E弦上练习这种手型，四根琴弦上不同平面。（三）教学重点与难点重点：1.熟练掌握四根琴弦每次所不同的位置高度。.左手运弓放松，声音的优美。难点：1.对音高掌握。.音符运弓的分配。.乐曲速度。第四章课程总结（共2课时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解学生对所学知识的认识速度、水平、掌握学习对所学内容的不同层次熟练度。（二）教学内容用乐曲在小山旁、上学歌等进行学习内容学习。强调运弓方法，

5、声音音质处理。根据学生不同情况安排考试曲目。（三）重点与难点重点：1.对每根琴弦手位很地熟练的掌握。2.弓走直线。难点：1.手指按首首tWj精确度。2.右手运弓发音的好听。七、本课程与其它课程的关系相互补充关系，本课的开设有利于学生专业修养提高，为以后学习奠定专业基础。八、教学时数分配小提琴课程教学时数分配表总学时：18学分：0.5章次各章标题名称讲授学时实验学时实践学时讨论、习题课等学时A章左手和右手的单独练习（共六学时）6第F学习2指与3指之间平音手位（共四学时）6第三章学习换弦，D大调一个八度的音阶琶音（共四学时）4第四章课程总结2统计18九、推荐教材及参考书目（一）推荐教材初学小提琴100天，张世祥主编，上海音乐出版社，2002年4月集体课，邵光禄编者，上海音乐出版社，1998年10月。十、主要教学方法与教学条件要求方法：小组课示范教学。要求：每人都有小提琴