小班语言活动《贪吃的变色龙》

1、小班语言活动?贪吃的变色龙?设计意图小班幼儿在日常生活人际交往中,由于语言经验缺乏,对语言认识程度不深,不能随时调节语言的清浙度和形容程度,表达的时候受到语言调控,对颜色的表述只能用红色、绿色来形容,根据这阶段年龄特点,选择了?贪吃的变色龙?.?幼儿园教育指导纲要试行?语言领域要求中指出：“养成幼儿注意倾听的习惯,开展语言理解水平；鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,开展语言表达水平和思维水平.本教学活动我主要以变色龙的贪吃吸引孩子对本故事产生兴趣,通过正确的示范让幼儿初步建立按正确顺序翻阅图书的意识,并通过续编故事让幼儿尝试大胆地表达自己的想法.活动目标

2、1 .在故事讲述中理解变色龙变色的过程并初步建立学习按正确的顺序翻阅图书的意识.2 .能愉快地欣赏故事,感受有趣的故事内容.3 .尝试使用句型“它吃了色的就变成了色表述变色龙继续变色的故事.重点难点尝试根据故事情节展开丰富的想象.活动准备1 .幼儿经验准备：已有说短句、了解影子和识别根本颜色的经验;2 .自制故事书?贪吃的变色龙?；3 .幼儿座位安排：马蹄形围坐；活动过程一出示变色龙,猜猜是什么动物,激发幼儿倾听故事的兴趣,1 .初识变色龙：知道图片上的动物是变色龙出示白色变色龙师：小朋友看,今天有一只可爱的小动物到我们班了,你知道它是谁吗幼：壁虎、龙.预设师：哦,其实它是一只有故事的变色龙,

3、它是谁变色龙我们和变色龙打个招呼吧.2 .提出变色龙的特点：身体能够变色.师：变色龙最大的本领,就是身体能变成各种颜色.他吃了什么颜色的东西身体就会变成什么颜色.老师想问小朋友,那如果他吃了红色的苹果身体会变成.引导幼儿说出“红色师：哦,我们一起来看看,他到底怎么变色的,它贪吃,吃了些什么变成了什么颜色.3 .提出听故事的要求师：请小宝贝们仔细听变色龙都吃了什么,哪里变色了什么颜色故事结束后请宝贝来告诉我,我们开始吧！出示故事?贪吃的变色龙?引出故事的名字和故事的内容,进一步熟悉变色龙二欣赏故事,熟悉故事情节,理解变色龙的变色原因与变色过程.1 .变色龙吃了红色的苹果尾巴变成了红色.师：出示红

4、苹果他是什么,他是什么颜色的苹果幼：红色的苹果.师：贪吃的变色龙看见红色的苹果,啊呜一口它了下去,变色龙的身体发生了什么变化师：噢,它吃了红色的苹果尾巴就变成红色.2 .变色龙吃了蓝色的小花身体变成了蓝色.师：蓝色的小花呜呜,变色龙还是觉得好饿,走呀走呀,我们看看变色龙又看见了什么它是什么颜色的贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了蓝色的小花.哪位小朋友猜猜看,变色龙的身体发生了什么变化幼儿答复我们看一下小朋友猜得对不对师：噢,它吃了蓝色的小花身体就变成蓝色.小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成蓝色3 .变色龙吃了裙子脚变成了粉色.师：小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化脚变成了

5、粉色咦,请宝贝来猜猜贪吃的变色龙可能又吃了粉色的什么脚变成了粉色幼：葡萄预设师：原来变色龙吃了一条粉色裙子,脚变成了粉色.4 .变色龙吃了自己的影子.师：小朋友你看,天黑了,变色龙不见了,他藏到哪里去了噢,原来他藏在了黑夜里,这次他又吃了什么小朋友猜猜看,他吃掉的是自己的影子.小朋友你的影子是什么颜色的想一想,看一看原来你的影子是黑色的,变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色,藏在了黑夜里,所以小朋友找不到它.5 .变色龙吃了月亮师：你们看这是什么呀月亮贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮,身体会发生什么变化呢原来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮.小结：知道变色龙吃了什么颜色

6、的东西,身体就会变成什么颜色的.三利用“魔术即换掉变色龙吃掉的物品的图片,让幼儿理解故事可以继续改编.师：哦,变色龙吃饱了,它嘴巴张的的大大的呼呼地睡着了,月亮偷偷的跑了出来了！哦太阳出来了,变色龙醒了.它又饿了,这次他去了另外的地方了昨天去的地方没有东西吃了.四总结：让幼儿在已有的知识根底上继续感知理解变色龙为什么会变色,变成了什么颜色.并能在老师的引导下说出很多相应的颜色的物品,知道变色龙吃了,身体就会变成什么颜色的五、延伸活动：回家续编给家人听变色龙的故事,并在美工区提供一些彩色卡纸,没有上色的变色龙图片请小朋友自由选择材料进行装扮或着色.师：我们回家也给爸爸妈妈讲贪吃的变色龙的故事吧！

7、老师还有好多可爱的变色龙期待宝贝们给它编属于它的故事,老师把它们放在美工区,小朋友们可以试着给它们装饰或者颜料来给它变色.六、活动反思：本次教学结合教材及本班幼儿的水平和年龄特点选题,是小班整合课程的一节语言课,通过学习让幼儿理解故事内容,学习如何正确翻看图书、体验颜色的变化,同时也让幼儿对颜色有了初步的熟悉,从而提升幼儿的语言开展水平.?贪吃的变色龙?这一课内容富有变化,故事新奇,而且描写生动形象,适合小班语言开展水平.当然在本次教学中,有许多方面是自己觉得缺乏和今后需要注意的地方.1活动开始时,我未向幼儿介绍后面的老师造成幼儿开始时有些兴奋,我才让幼儿和老师们打招呼；2在活动进行中,有方言的错误,在语言活动中不利于幼儿模仿；3在我出示“变色龙图片,幼儿答复它是谁时青蛀、恐龙等我出现了一个常识性的错误,用“龙来叫“变色龙,应该根据幼儿的猜想正确告诉幼儿,它是一只蜥蜴动物,随即介绍它的主要特点：身体会神奇地随着周围环境变化而变化,再出示图片来介绍变色龙.4在活动中只是在表面引导幼儿说出吃了什么颜色的东西身体变成什么颜色,幼儿答复后并没有进行追问为什么.5在教学语言表达上,语速过快,语言也不够生动、简洁.有些细节表述上不够准确,今后要放慢语速,注意教学语