小学高年级语文预习有效性研究心得体会

1、小学高年级语文预习有效性研究心得体会小学高年级语文预习有效性研究心得体会心得体会小学高年级语文预习有效性研究心得体会研究心得体会有效性语文年级小学如何根据学生的不同差异,根据教材的特点有针对性地预习,有层次性地设计预习作业具有一定的难度；如何能让学生的预习轻负担,高质量；能让学生处在积极主动的状态中预习,真心喜欢预习,脚踏实地预习而不是应付,从而真正到达养成良好的预习习惯,进步学生的自学水平,让出色的教学活动从预习开始.一、培养和保护学生预习的爱好爱好是最好的老师,以往预习,我们在乎的是学生对课文内容的理解,字词的把握,格式化的预习要求无视了学生的爱好,抹杀了学生的自主性.我们是否是可以在预习

2、的方式和预习内容上动些脑筋,让学生多点自主选择预习的权利,做自己感爱好的事.二、预习作业设计的科学与公正性1、细化预习内容细化内容,使预习有文可依.在布置预习内容时一定要遵守循序渐进,少而精的原那么,面面俱到只会使他们更加无从下手.2、明确预习要求明确要求,使预习有章可循.假设预习要求是以题目的情势显现的,那必须留意题目的针对性,集中性和发现性.有了框架,学生们的预习就更正确了.通过一系列的查找工作,学生们在课前已根本了解课文大概的学习内容,从而大大缩短了课堂时间.3、提供预习方法提供方法,使预习有模可循.由于小学生初次接触预习,所以教师在培养预习习惯的起始阶段,要留意提供学习方法.针对不同的

3、教学内容应当指导学生选用适宜的预习方法.4、因材施教学习水平强的学生和学习困难生的预习要求最好是有所区别,比方说,有四项预习要求,优秀生可要责备做,而困难生那么实事求是,做最根底的前两项,多做给予表扬,这样下降难度,增进他们积极参与到预习中来,逐渐养成良好的学习习惯.还在预习中我们要多鼓励,对学生的主动学习,自主发现大大表扬,变要我学为我要学,长此以往,就养成了习惯.三、预习效果的检查与评选教师要对预习效果进行有效地检查、评价,当教师的都有这样的体会,光口头布置的作业,而不实施检查,这样的作业即是没布置,学生们十有*都不会自觉完成.因此,课外完成的预习作业,教师进行有效地检查、评价那么必不可少

4、.教师对学生的课前预习进行认真地考评,交换预习成果,为学生创造了一个分享成果、表现自我、展现个性、体验自己和他人成功的喜悦的舞台,让学生的辛劳劳动得以展现.古语说：凡事预那么立,不预那么废.教师只有锲而不舍,循循善诱,才能让学生养成课前预习的好习惯,才能有效地激起学生学习的潜能,进步教学的质量.附送：小学高级教师个人述职报告小学高级教师个人述职报告述职报告小学高级教师个人述职报告述职报告个人教师高级小学篇1:花开花谢,春夏秋冬,时光如水一天天地流,岁月如歌悄然地走,工作至今不觉已经十几个年头了.本人,齐欢,女,34岁,教育学本科学历,现担任六年级语文教学工作,班主任及六年级年级组长工作.河东区

5、语文中央组成员.校骨干教师.国家级、市级、区级规划课题的校课题组成员.多年来,在校领导帮助下,在老师们支持下,几番耕耘、几番努力,我在工作中取得了一定的成绩,受到好评.XX年被评为区级爱岗敬业先进教师;XX年被评为区级优秀中队辅导员XX年参加国家级十五规划重点课题研究被评为区级先进教科研个人XX年获区级优秀班主任称号.在教育教学中,我注重实践总结提升,自XX年以来,在市新世纪杯、市德育年会、市教研教改成果、市信息技术优化教学、区学术年会、区信息技术与学科整合、等论文评选中有11篇论文获奖,2篇刊登发表在市教育教学杂志中,编入书中.并且屡次在市、区、校做观摩课,心理健康辅导课获市优秀奖,语文课获

6、区双优课二等奖,并参与了河东区五年级语文课堂练习册的编写工作,辅导学生有8篇作文刊登发表,下面就本人近年来的工作情况作以详细汇报.一、增强修养,以德为重身为人民教师,我热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于党的教育事业,注重增强个人思想道德修养.以德为重,认真学习党的十六大三个代表的重要思想,学习党的方针政策,增强政治学习,提升思想觉悟并用来指导教育教学实践.自觉遵守职业道德,做到爱岗敬业,与时俱进,为人师表,热爱学生,注重在学生心中的象征意义以言传身教熏陶感染学生,以身作那么,在学生中树立良好的教师形象.在同事间能虚心向老师们请教学习,同组内老师团结合作,互帮互助,共同顺利完成学校的各项教育教学工

7、作.二、求实创新,精益求精在教育工作中,我不放松日常的每个细微环节,以人为本,教他们做人,教他们自信、乐观、团结、进取.我鼓励着孩子们不断的进步,用爱心开启学生的心灵,不经意间我会在他们的本中加上一枚红色的枫叶,在他们玩耍时用相机拍下他们的笑脸,给学习进步的学生发张奖状,给成绩优异的学生戴上亲手制作的小博士帽,在整洁的作业本上画张小笑脸大拇指以示对他的鼓励.这是爱的智慧,这是激励赏识创造的杰作,新奇的方式鼓励,启发学生的创造思维,也培养了具有创新意识的学生.在教学中,我切实上好每一堂课,认真学习教学改革的经验,洞察教改动态,新的教学理念.主题教学感悟教学立体教学诗意教学等新型教学给了我智慧的启

8、迪.我不懈的学习,网上看特级教师的观摩课,自己订阅新课改的刊物杂志,倘佯其间汲取营养,并把新理念融于课堂实践中,不断摸索创造自己的独具风格的教学模式,把把握情感主线,创造激情的语文课堂作为自己的教学特色.教学中我力求贯穿学法,寓教于情,寓教于乐.如从学习?爬山虎的脚?课前在绿荫藤下观看寻找爬山虎的细丝嫩茎,到学?故土的杨梅?共同品尝杨梅的味道,从学?太阳?观看动画后羿射日的古老的传说到学?观潮?聆听潮来时如同闷雷滚动的潮水的声音并且我还根据不同课文内容分别进行了唱、画、演、戏、赛、导、仿等活动,这样不仅激发学生兴趣,触动学生心灵,使学生们走入生活,激发情感；飞扬个性,放飞情感；开启智慧,释放情

9、感.从而使学生愿学语文,爱学语文,乐学语文,并透过课文这扇小小的窗,把视野开拓到广阔的语文天地中.在班主任治理工作中,我更是以求实创新,精益求精的态度去实践去历练.作为班主任我从学生的年龄特点出发,研读班主任工作的专著的同时,大胆尝试把人文教育,赏识教育,自我教育,养成教育,心理健康教育等现代教育思想融于班级治理中,在班内实行了合作小组多岗位责任制板块式班会特色日志班级法庭等改革试验,受到教科院教授的好评.此外,我以特有的才艺熏陶感染学生,带他们练琴,写书法,设计板报,排演舞蹈、童话剧,做主持等等.这其中赢来的收益是学生的日益提升.在教科研方面,我积极参与国家级十五规划课题和市、区、校课题,作

10、为校课题组成员,我率先在班内开展了心理辅导练习、增强自信、只有一个我为主题的研究型探究活动.学生在活动中感受到新型教育的魅力.三、春华秋实,天道酬勤春华秋实,天道酬勤.辛勤的付出,迎来的是收获.回忆近年来的教育教学工作,汗水淌下时,感到那滋味是咸咸的；迎来收获时,润溢在心中的滋味是甜甜的；那便是学生一天天健康的成长,那便是学生水平不断的提升.篇2:回忆过去的5年,主要工作总结如下：一、倾心教育,为人师表身为教师,为人师表,我深深熟悉到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性.多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项根本原那么,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践三个

11、代表.在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观.每天坚持早到晚归,严格根据学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关艺术工作；甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益.在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象.二、精心施教,形成特色教学是学校的中央任务,学校以教学为主,这是办好学校最根本的规律.在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由

12、易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提升教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然.首先认真备课.不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,做好教学设计,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序作详细的记录,认真写好教案.每堂课都在课前做好充分的准备,并根据教学内容制作有趣的教具,课后及时对该课作出总结,写好教后反思.其次增强上课技能,提升教学质量.力求让教师的讲解做到逻辑化,教师的语言做到精炼化,教师的表情做到生动化,教师的板书做到示范化.在课堂上特别注意调动学生的积极性,增强师生交流,让学生学得容易,学得轻松愉快.同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习水平,让各个层次的学生都得到提升.然后虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到