2020年人教版三年级数学上册《减法》教案

1、人教版三年级数学上册减法教案教学目标1 .知识目标：使学生掌握万以内数的连续退位的笔算减法的计算方法，能够正确地进行计算。2 .能力目标：提高学生的计算能力。3 .情感目标：初步培养学生认真计算、书写工整、细心检查的良好学习习惯。教学重点：理解算理，掌握计算方法。教学难点：连续退位，正确进行计算。教学过程10 +6=13-8=（一）复习准备1.口算（1）直接说得数10+3=10+4=10+9=7+10=（2）举卡片表小结果136=167=10+2=10+5=8+10=9+10=12-4=15-9=2 .板演笔算减法竖式，其他同学在课堂练习本上写594431-243_I7验直小退位）并连续退位）

2、一3 .订正板演，提问：笔算减法要记住哪几条？（二）学习新课1 .以旧引新，学习例5师问：板演的第2题，如果把17改成97,应该怎样计算呢?出示:2 .尝试探究师：这道题咱们还没有讲，但运用以前学过的知识，只要动动脑筋，是可以做对的，你们想不想试一试？学生在课堂练习本上独立试做，可能会出现以下情况：94VV43143143t-97-97-973443344343 .引导获得正确知识师说：这三种算法究竟哪种正确呢？看看图解。（出示书上计数器图）同桌互相说说计算过程图133学生说计算过程，注意引导学生正确说出个位和十位的计算过程，学生如果说不清，可引导提问：（1）数位对齐后，从哪一位减起？够减吗？

3、怎么办？（2）十位3退1还剩几？（3）用几减9?够减吗？怎么办？注意引导学生看图，最后有一名同学正确、完整地说出计算过程。（数位对齐，从个位减起，1减7不够减，从十位退1,在个位加10再减，11减7得4,在个位上写4;十位退1剩2,2减9不够减，从百位退1,在十位加10再减，12减9得3,在十位上写3,百位4退1剩3,对齐百位写3）请学生判断黑板上的三个算式哪个正确，再引导学生找出另外两个竖式错误之处，并加以改正。追问学生：今天学的笔算减法式题与以前学的有什么不同呢？（板书课题：连续退位的笔算减法）4 .学习例6师说：刚才大家学习得很好，老师要奖励大家一些红苹果，不过有个条件，必须猜出苹果下面

4、的数是几，才能得到苹果。出示例6:38264学生猜对后，问：你是怎么猜对的？引导学生正确完整地说出计算过程。师问：你们还想不想得苹果？老师这儿还有呢？逐一出示四道题：19T2426936141544-63-581-213a-74936（三）巩固反馈1 .笔算下面各题，并且验算962-893=46141825=做题前要提出要求：连续退位的笔算减法比较爱出错，做时首先要保证不抄错数和计算符号，其次一定要进行验算，用双重保险保证计算正确。谁两道题都计算正确，老师还要奖励他一个大红苹果。2 .独立竖式计算8 2 12 5 3 5-7 3 4- 5 4 75144370-3835893 .列式计算(1) 296比384少多少？(2)754比63多多少？(3) 1445与526相差多少？(4)比735少86的数是多少?3&02一-T324二25前321-9356T-3855076-T18917