鄂教版一年级下册科学家的问题版教案_第1页
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文档简介

1、百度文库-好好学习,天天向上科学家的问，教学目标:1 .自主熟悉10个生字，会写8个字。2 .正确、流畅、有情感地朗诵课文。3 .了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。教学重难点：1 .熟悉1。个生字，会写8个字。2 .正确、流畅、有情感地朗诵课文。重难点冲破法：朗诵法讨论法能力训练点：训练学生的朗诵能力、演出能力美育渗透点：知道碰到难题，要动手做做，探求答案。不迷信权威,不轻信盲从，勇于实践。拓展：回家动手做做实验。课时安排：两课时教学准备：生字卡片、课件教学进程：第一课时一、导入：以实验的形式导入（两个一大一小的铁球，两个铁球哪个先着地？）亚里士多德以为大的先落地。真的像他说的那样吗

2、？咱们可以动手做做看。他虽然是个科学家也不必然对，面对问题，咱们不要光动脑筋，还要动手做做，才能取得正确的答案。今天咱们来学一篇课文科学家的问题，板书课题，生齐读。二、初读课文，学习生字。1 .自主选择念书方式读课文，边读边画生字。2 .出示生字卡片，学生开火车读。3 .注意读准以下生字的字音。4 .出示带有生字的句子读一读。三、指导写字1 .出示生字。2 .生字组词。3 .指导字形，师范写，讲要点。4 .生书写，师巡视。5 .示范写，讲要点。6 .生订正，师巡视。四、作业：熟读课文，抄写生字。第二课时一、温习。1 .出示生字词语测读。2 .温习课文内容。二、学习课文。1 .哪一段写科学家提出的问题，找出来读一读。这个问题怪在哪?2 .面对科学家的怪问题，大家有什么反映？用一个词语来形容那时的情况。3 .面对议论纷纷的同窗们，玛利亚有什么反映？大家读第3段后找出一个词语来形容她。4 .谁来扮演玛利亚和妈妈。面对妈妈的回答，玛利亚说了什么？做了实验她发现了什么？她的心情如何？5 .玛利亚生气的原因是什么？从文中找出句子来回答。指导

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