探究教学楼建筑设计-2019年教育文档

1、探究教学楼建筑设计引言教育建筑是育人的环境空间、精神文明的重要标志.学校建筑是教育建筑的集中表达,它为育人提供了专门的物质和精神环境.学校是学校建筑聚集的一个场所,是满足人们学习欲望的重要场所,具不仅为人们学习提供了一个学习环境,还给予了每一个曾经生活其间的人们智慧、经验、准那么以及一生都享用的精神.伴随着社会环境的开展,学校面对一个充满竞争机制的社会.教育不再只是知识的给予,还包含开放式的引导,从而使学生获得启蒙教育、智能、技能和身心的全面开展,培养出具有高素质和创造精神的普通劳动者和不同层次的专门人才.这一教育理念的改变,势必带来以建筑为主体的校园环境空间的改善.因此,学校建筑的功能,首先

2、应满足以学生为主体、教师为主导的教与学、各种活动、师生间及学生间的相互交流和知识融会、师生生活、社会终身教育等的物质需要；其次,学校建筑要创造一个良好的文化环境,赋予校园环境的人文性、艺术性,并使其具有高品味的文化气氛,给师生以精神营养和潜移默化的熏陶；最后,学校建筑要具有生态环境和可持续开展的功能,以适应未来教育的需要.而在此根底上,由于以学校建筑营造文化环境,是教育建筑创作的一个新课题,其必将在教育改革和开展、科学技术的不断进步、学校治理和教学手段现代化的驱动下不断前进,其物质和精神功能也将向多元化和更深层次延伸,以更好的突出表现现代教育建筑的特点与时代感,提升教育建筑的文化品位.中学教育

3、建筑,因其所容纳的是处于中学阶段的学生,其与学生的学习和生活息息相关,那么在建筑设计上,不仅量大面广,还应从各方面和角度上精心设计,才能设计出符合现代教育需求的建筑.文中将通过对广州雅居乐花园A05地块中学建筑设计进行一些有益的探索,从而提升自己对现代教育建筑的特点、个性和时代创意的理解.广州雅居乐花园A05地块中学位于广州市番禺区南村镇,该校在未来给国家和社会培养大批人才.为了使中学取得长足的发展,满足现代教育的要求,那么在该地区内新建一栋教学楼,以满足学校教育的需要.1 .建筑选址广州雅居乐花园A05地块中学南侧A-04已建组团,西面为草堂村,东面为A-02已建组团,为了使新建的教学楼与雅

4、居乐建筑融为一体,把中学的出入口设置在雅居乐花园小区北侧；地块为大致呈梯形；中学从南到北分别为运动场,风雨操场,行政楼,教学楼,实验楼,动静分区明确,功能布置合理.结合地形利用建筑形体来处理高差,尽量做到土方平衡的同时,又带来适宜青少年身心健康开展的多变的空间.在设计上通过廊道与教学楼相连,在教学楼中间形成内庭院.这样既解决了教学楼空间不足的需求,又能够根据本地的现状和实际经济隋况,结合当地教学习惯和地方因素,并能进一步美化原来的校园环境,因地制宜地进行设计.在建筑设计上,A05地块中学教学楼建筑占地4280m2;建筑面积15222m2,六层框架教学楼,建筑高度为23.85M2 .教学楼的平面

5、功能特征从建筑平面布置上看,该建筑的主要功能是满足教学要求.教学楼主要功能分为教学空间、办公空间和交通空间.充分考虑到当地的学生和教师的教学特点,结合现代的教学流程,精心设计,科学布置,针对教学楼的使用特点,将教师办公室与教室就近布置,使之形成简便的教学交通流线,教师能方便出入教室,照看和监督学生的学习情况.教室选择为南北朝向布置,各层卫生间布置在楼的尽端,防止了教室和教师办公室的西晒,保证教室良好的学习环境和卫生条件.该建筑设计为六层,考虑到楼层高的学生的课余活动时间和范围,在该建筑楼顶层布置活动室,方便层数高的学生的课余活动.廊道与教学楼相连形成了一个内庭院.内庭院充分用于绿化,通过水平和

6、竖向绿化的分布,使之成为一个完整的绿化空间.这不仅解决了教学楼空间缺乏的需求,还进一步美化了校园环境,为学生们营造了一个良好的学习气氛,具有生态建筑的韵味.在功能设计上,该教学楼在每层卫生间处设立了专门的污水处,方便学生清扫卫生、清洁使用.另外,在每层楼处设置了独立的饮水处,方便学生取水、饮水.由于该楼为教学楼,考虑到其容纳对象为学生,学生较多而且天性活泼,在设计上那么考虑设置较为宽阔的走道,并在每层两个楼梯前面留置了足够的活动空间.在水电设计上,该教学楼的防雷设计按二类防雷建筑标准.教室照明灯具主要采用高效节能型荧光灯,每间教室黑板前安装2套黑板灯,解决了黑板的反光问题,使整幢教学楼教室明亮

7、.冬天,门窗关闭也能到达良好的换气效果.给水采用下行上给式供水,室内给水采用塑料管,由市政管网直接供应,排水按雨污分流制设计,卫生间污水排放经化粪池处理后排出室外,卫生设备冲洗均采用自动冲水箱限制,使整个卫生间干净、清洁.底层可从前后进入教学楼门前道路和后面的庭院,增加了入口,平安舒适,同时又宽松、开敞,符合以学生为本的主题和可持续开展的策略.综上,该教学楼的建筑平面设置、布局、功能分区及水电设计等以及与校园环境的组合,均符合现代教育建筑的要求.从满足师生教研需求上而言,其不仅满足了师生们的教学需要,而且满足了师生间、学生与学生之间的相互交流和知识融会的需要；而从环境的角度上看,该教学楼为学生

8、学习和生活营造一个良好的环境.3 .中学教学楼的外观表达一直以来,学校建筑都注重平面布局,并受平面布局的影响而使其形体单一和冷峻.但由于教育建筑,因容纳对象有着不同年龄段的性格和心态,其建筑环境和形象应有各自的个性和特征,因此,在该建筑楼的设计上,因其所容纳的为中学阶段的学生,其学校建筑应该具有轻陕、活泼、开朗的形象,能充分反映出学生朝气蓬勃和步人成熟的性格特征,丰富校园环境气氛和城市人文景观.在设计理念上,立足于简洁、生态、开敞的原那么.该楼主体六层,总建筑面积15222m2在建筑立面造型上,根据学校的性质、所处环境、历史文脉等因素,该教学楼采用简洁的线条、明快的色彩、简单的构件,使整个教学楼材质、颜色和屋顶相照应,同时增加了墙体的变化,该楼的形体、长度和高度均宜人、美观,展现了学校建筑的特性.建筑物恰当构图,构架实墙的简单组合,实墙敦厚严谨、浑厚淳朴、虚处空灵飘逸、虚实相问,使整个建筑宛如被雕琢出来一般,恢弘磅礴,给人以强烈的中央感,充分表达了教学楼的高雅品味和独有的个性.建筑风格与校园区的建筑风格相协调,既融合于其中,又有自己的特色,成为中学的标志性建筑.4 .结束语通过对雅居乐花园A05地块中学教学楼进行设计,自己对教育建筑的设计进行了比拟全面的探索.在学校建筑的设计上,不仅要考虑师生生态、心理、行为需要,将教学楼其育人功能全方位、深层次延伸,还应考虑