探究影响滑动摩擦力大小因素的

1、影响滑动摩擦力大小因素的探究20140309方向拉着木块运动，这时，拉力F与滑动摩擦力Ff就是一对、实验：测量滑动摩擦力的大小。如右图所示，将木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平向右拉着木块匀速直线运动，就可以测量出木块与长木板之间的滑动摩擦力。测量原理：二力平衡；测量方法：转换法。为保证f=F,弹簧测力计必须沿通过弹簧测力计读出拉力F的大小，就知道了滑动摩擦力Ff的大小。有关，；还可能、实验探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？1 .猜想与假设：滑动摩擦力的大小可能跟有关.2 .实验器材：弹簧测力计、带钩木块、长木板、祛码、细线、巾、棉布等。3 .实验简图（如右图）与实验步（略）。4

2、 .实验方法：控制变量法。5 .实验比较量：三次实验弹簧测计的示数。6 .实验现象:7 .实验结论:把木块平放在水平木板上甲木块上加放重物后平放在同把木块平放在较甲中一惮的木板上粗糙的水平木板上三次实验弹簧测力计的示数大小关系为：F甲VF乙；F甲VF丙。定性结论定量结论滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。（f=N,f:滑动摩擦力；W：接触面间的动摩擦因数;当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。（或当接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。思考：利用图中乙、丙两图所示实验比较得出N:正压力）和可知）_可

3、知）对吗?判断:8.实验评估：实验中“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论，O、试题赏析。1.学习了“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的知识后，小滑动摩擦力的大小与物体的重力、质量有关。拉动木块做匀速直线运动，难以操作；弹簧测力计在运动中读数，难以准确。明想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关。在老师和同学的帮助下，他选取了如图所示的器材,【实验步骤】把木块平放在水平木板上甲把木块侧放在同甲一样的木板上乙把木块立放在同甲一样的木板上丙进行了如图所示的实验,请帮他完成以下内容。第一步：将木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平的拉着木块匀速向右运动，读出测力计的示数F甲；第二步：【

4、实验现象与结论】若F甲=F乙=F丙，说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小若F甲wF乙wF丙,说明2 .小明用弹簧测力计来探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，他在同一水平面上进行了如图甲、乙所示的实验。叠放的物体在水平拉力作用下做匀速直线运动，在甲实验中，测得拉力验中，测得拉力F乙=3.5N。F甲=3N;在乙实甲、乙实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是：使它们对桌面保持相同的甲实验中铁块受到桌面的摩擦力大小为N;通过实验，小明可以得出的结论是3.小明同学在“探究摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，采用了如下实验方法：将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，将测力计的一端固定在桌

5、子左侧的挡板上，另一端沿水平方向勾住木块，再用细线拉着长木块向右运动。（实验装置及条件的变化如图甲、乙、丙所示）实验中，测力计测出的是之间的摩擦力大小，其理论依据是比较甲图与图的测力计示数可知：压力越大，摩擦力越大；比较甲图与图的测力计示数可知：接触面越粗糙，摩擦力越大。实验中是否要求长木板一定做匀速直线运动？答：（填“一定”或“不一定”）。此实验设计的优点是4.为了测定木块受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动；乙方案：将木板放在

6、水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平的拉住木块，沿木板方向拉木板，使木板在木块下面滑动。甲图中木块所受摩擦力的方向是乙图中木块所受摩擦力的方向是从实验操作方面考虑，应选择方案。理由是:方案。理由是:从实验误差方面考虑，应选择5 .如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。比较甲、乙两图，可得出的结论是图乙、丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使相同。图甲中弹簧测力计的读数是No若物体不是做匀速直线运动，而是做加速运动，弹簧测力计读数摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。实验时，小明先在竖直方向对

7、弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向匀速直线运动，则测出的摩擦力实际摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而弹簧测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。画图或文字说明。6 .为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列的实验。以下是部分实验步骤（实验过程中保持长（如图丙所示），记下相应的示数。在实验过程中，要保证匀速拉动木块，其目的是.若已知每个木块的质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据（g取10N/kg）。比较两次实验数据，可

8、以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关。实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.024.038.0比较1、3两次实验数据可初步得出的结论是小明在第一次实验的基础上，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是。7 .在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所"-I示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同），由表中信息可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为N；在第一次

9、实验中，木块受到的摩擦力的大小为N：在这五次实验中，木块受到摩擦力大小相同的是哪几次？（填写实验次号）。8 .如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度u与时间t的关系如乙、丙所示。由图象可知t=1s时物体处于状态，实验次数木块运动状态弹簧测力F/N1静止0.52r静止0.63加速0.84匀速0.75减速0物体受到的摩擦力为N;t=3s时，物体受到的摩擦力为N;t=5s时，物体受到的摩擦力为N,物体处于状态。9 .如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，手的拉力均匀增加，0ti时间木块静止，木块运动

10、后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算机拉力传感器甲TTTTTTTTTTTTTTTT7拉力传殖器mrTTTTTTTT丙对数据拟合处理后，得到如图乙所示的拉力随时间变化图线，回答下列问题:当用F=5.3N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为N;若用F=木板水平且固定）。第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲所示），读出弹簧测力计的示数，并记录在下表中；第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙所示），记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块5.8N的水平拉力拉木块时，木块

11、所受摩擦力大小为N。如图丙所示，为研究滑动摩擦力Ff大小与接触面受到的压力FN大小的关系，在重力为17N的木块上每次增加1N重的祛码，分别用水平拉力F使木块做匀速直线运动，实验测量数据如表，根据表格数据，得出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到的压力Fn大小的关系式为木块对水平囿的压力Fn（N）1718192021水平拉力F（N）5.15.45.76.06.310 .静止在水平地面上的物体，当用5N水平向右拉力拉它时，没有拉动，物体此时受到的摩擦力大小为N,方向;当拉力增大到8N时，仍没有拉动，物体此时受到的摩擦力大小为N,方向;当拉力为10N时，能将此物体拉着以1m/s的速度向右作匀速直线运动，物

12、体此时受到的摩擦力大小为N,方向;右要使物体以2m/s的速度向右作匀速直线运动，所需拉力的大小为N;当拉力增大为15N时，物体受到的合力为N,物体的运动状态为。11 .如图为某物理学习小组为探究“摩擦力的方向是否与物体运动方向相反”而设计的实验。首先将毛刷放在长木板上，拉动毛刷向右运动，然后拉动下面的木板使毛刷随木板一起运动。在毛刷上放一重物的目的是。通过观察可以确定摩擦力的方向。两次毛刷都是向右运动，但毛刷受到的摩擦力方向不同，图甲中毛刷受到摩擦力方向向（填“左”或“右”），图乙中毛刷所受摩擦力方向向（填“左”或“右”）。对比甲、乙实验中的现象，我们得出的结论是：12 .如图甲，完全相同的木块A和B叠放在水平地面上，在12N的水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动，/_Fii1此时木块B所受至U的摩擦力f=N,若将拉力F1JJJT77TT777777777增大到20N,则A受到地面的摩