青岛版（五年制）数学二上《野营有余数的除法》教案_第1页
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文档简介

1、.青岛版五年制数学二上?野营-有余数的除法?教案教学内容：教科书第35页，有余数除法的稳固练习。教学目的：进一步体会有余数除法的意义，纯熟有余数除法算式得读法。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和才能。重点难点：进一步体会有余数除法的意义，纯熟有余数除法算式得读法。教学准备：电脑、挂图教学过程：一、导入新课。同学们，通过学习，我们认识有余数除法，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习。328= 146= 45-5=29= 39= 345=学生独立完成，看谁做的又对又快，同位互相说说做题理由，重点说说有余数的除法做法三、稳固练习。1、老师创设情境，让小组同学摆

2、出自己的学具：铅笔数、橡皮数；再数数小组的人数；把这些学惯用品平均分，每个人应分多少？小组同学互相说说，再指名答复强调：平均分成几分有剩余的情况。2、分组练习引导学生4人一组一名学生出题，其他学生计算，说说自己的计算方法3、完成自主练习。出示第1题。练习时先引导学生仔细看图，说说自己知道了什么？圈一圈，再一填，最后同位互相说说自己的算法。集体评议时，要关注个别学生出示第3题学生认真看图后，讨论三种杯子各能装满几盒？各剩几个？集体评议时强调有余数除法。出示第5题让学生亲自动手做一做，然后互相说说，13个易拉罐可以搭几辆小车？集体交流，并说说自己是怎样做的。出示第6题学生看图后想一想每种工具都平均

3、分给9个班，怎么分？想一想，你还能题什么问题？聪明小屋找规律的题目练习时，先让学生看懂图意，积极动脑寻找不同的规律。练习时先让学生认真观察，说说题目的意思，给学生充足的时间去探究。四、总结。同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真考虑，积极参与，能把所学知识用到实际中。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。五、作业设计进一步认识有余数除法；把学到的知识说给爸爸妈妈听，让他们考考你。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。板书设计：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导

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