小学一年级数学认识图形 长方形 正方形教案

1、.小学一年级数学认识图形 长方形 正方形教案教学目的1使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能识别和区别出这两种图形2使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维才能，浸透分类统计思想3激发学生学习数学的兴趣，进展爱祖国、爱科学的思想教育教学重点和难点知道长方形和正方形的形状和名称，并能区别这两种图形教学过程一、导入新课同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家鼓掌欢送！出示动画认识图形二、讲授新课1、初步认识长方形继续演示动画认识图形1师：这是图图提出的第一个问题：图形国是什么形状的？谁来答复？2老师出示国旗图，问：国旗的面是什么形状的？举起数学课本、练习本问：数学课本、

2、练习本的面是什么形状的？再拿出一张长方形彩纸，先横着放，问：这张彩纸是什么形状的，竖着放、斜着放呢？3学生举例小结：以上这些物品的面，不管大，还是小，它们的形状都可以用这样一个图形表示，老师画长方形问：这是什么图形？板书长方形4数一数长方形有几条边，再数一数桌上的长方形纸有几条边，用彩笔逐一勾出四条边5师用一定长来量长方形的四条边，学生认真观察后，问：长方形四条边一样长吗？哪两条边一样长？哪两条边不一样长？小结：长方形四条边不一样长，对着的两条边一样长6学生折纸，看看是不是对着的两条边一样长7反响练习：请说出几号图形是长方形2、初步认识正方形继续演示动画认识图形1这是图图提出的第二个问题，谁来

3、答复？2老师拿出一块手绢，问：这块手绢是什么形状的？再举起地板砖、正方形电光纸，问这些东西的面是什么形状的？斜着放呢？3学生举例小结：以上这些物品的面不管大或是小，它们的形状都可以画成这样一个图形画正方形，这是什么形？板书正方形4数一数正方形有几条边，四条边一样长吗？先量一量，再折折桌上的正方形纸比一比5长方形和正方形比较：长方形有几条边？正方形有几条边？长方形四条边怎么样？正方形四条边怎么样？长方形与正方形一样的地方是什么？不同的地方是什么？老师归纳：长方形有四边条，正方形也有四条边，这是一样的地方；不同的地方是长方形对着的两条边相等，正方形四条边都相等6反响练习：用4根小棒摆一个正方形，用

4、6根小棒摆一个长方形老师归纳：长方形沿中间虚线对折后，有的是长方形，有的是正方形，为什么呢？这是根据长方形边的长短确定的，这个问题我们在以后的学习中再进一步研究正方形不管是大正方形还是小正方形，沿中间虚线对折后都是长方形，沿正方形对角线对折后是三角形观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导

5、。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，

6、太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。三、课堂练习要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。做一做1、2题1沿虚线折一折，看看正方形的边长怎么样，长方形的边长怎么样分组进展2说一说，哪些物品的面是正方形的，哪些物品的面是长方形的四、小结今天我们学了哪几种图形？板书：长方形 正方形其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时