特别的作业PPT

1、教学目标：教学目标：1 1、能在阅读中自主学习字词，能在阅读中自主学习字词，通过写近义词的方通过写近义词的方法积累常用词语法积累常用词语“特别、顽皮、尖锐、猛烈、健特别、顽皮、尖锐、猛烈、健壮、勇猛壮、勇猛”等。等。2 2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容，能、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容，能根据提纲复述小莉对马克的评价。根据提纲复述小莉对马克的评价。3 3、通过学习课文，体会学生之间纯洁真诚的友爱、通过学习课文，体会学生之间纯洁真诚的友爱之情。之情。 马克闯了个大祸马克闯了个大祸班长小莉正班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅

2、背上，小莉一起把小莉的辫梢系在椅背上，小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地，小莉滑日生放着的一桶水洒了一地，小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了，了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了，正好走进教室收作业的老师也踩了两正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。脚水。 马马 克克 马克同学今天这样做是不对的，我很生马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动，干活气。但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他百米赛跑荣获冠

3、军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说慰我说“没事没事”马马 克克读词语：读词语：清脆清脆 瞪眼瞪眼 坍台坍台辫梢辫梢 湿漉漉湿漉漉 尖锐尖锐 抽抽噎噎抽抽噎噎 惊慌失措惊慌失措 猛烈猛烈 荣誉荣誉 安慰安慰辨析组词辨析组词: :辩（辩（ ） 辨（辨（ ）辫（辫（ ） 瓣（瓣（ ）辩解辩解花瓣花瓣分辨分辨辫子辫子学习建议：学习建议：1 1 轻声读课文，用喜欢的方式理解词语。轻声

4、读课文，用喜欢的方式理解词语。2 2想一想，为了马克，老师先后两次分别布置了什么特想一想，为了马克，老师先后两次分别布置了什么特别的作业，然后完成填空。别的作业，然后完成填空。 老师第一次布置的特别作业老师第一次布置的特别作业是：是： 。 老师第二次布置的特别作业老师第二次布置的特别作业是：是： 。 想一想，为了马克，老师先后两次分别布置了什想一想，为了马克，老师先后两次分别布置了什么么特别的作业，然后完成填空。特别的作业，然后完成填空。老师第一次布置的特别作业是：老师第一次布置的特别作业是： 老师第二次布置的特别作业是：老师第二次布置的特别作业是：所有所有同学的名字写在纸上，再在后面写出同学

5、的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点每个同学的闪光点。 纸，纸，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。写完后当场宣读，批评马克。 每个人把班里每个人把班里每个人拿一张每个人拿一张轻声读课文，完成填空。轻声读课文，完成填空。 因为因为 ，所以老师布置的第，所以老师布置的第一个特别的作业是一个特别的作业是 。 因为因为 ，所以老师布置的，所以老师布置的第二个特别的作业是第二个特别的作业是 。 听到老师布置了第一个特别的作业，大家的表现如何？听到老师布置了第一个特别的作业，大家的表现如何？ 看着马克惊慌失措的样子，同学们看着马克惊慌

6、失措的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。马克知道这下完了，小低头写了起来。马克知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍台也是受不了的。坍台也是受不了的。惊慌失措惊慌失措 联系上下文理解联系上下文理解“惊慌失措惊慌失措”。 马克惊慌的是马克惊慌的是 ，他对，他对 毫无办法。毫无办法。 查字典理解查字典理解“尖锐、坍台尖锐、坍台”。 读一读，说说这一份特别

7、作业对马克的影响。读一读，说说这一份特别作业对马克的影响。 看着马克惊慌失措的样子，同学们看着马克惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。马克知道这下完了，小低头写了起来。马克知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍台也是受不了的。坍台也是受不了的。 “马克同学今天这样做是不对的，我马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是，他也有许多优点。他爱很

8、生气。但是，他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说没事没事”小莉的作业小莉的作业朗读课文第710节，说一说。 听了小莉清脆的声音，全班同学听了小莉清脆的声音，全班同学都都 ，心想，心想 。 听 了 小 莉

9、清 脆 的 声 音 ， 老听 了 小 莉 清 脆 的 声 音 ， 老师师 ，心想，心想 。 听了小莉清脆的声音，马克听了小莉清脆的声音，马克 ，心想心想 。 后来，老师说话了：后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团

10、结之火越来越旺。越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做！别的作业，每天都会认认真真地去做！” 1、 比较前后两个作业，你有什么比较前后两个作业，你有什么发现？发现？ 2、老师给自己也布置了一份特别、老师给自己也布置了一份特别的作业，是什么作业呢？的作业，是什么作业呢？ “同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上

11、，再在后面写出每个同学的闪所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业同样的特别的作业，每，每天都会认认真真地去做！天都会认认真真地去做！” “同样的特别的作业同样的特别的作业”指什么作业？指什么作业？读一读，说一说，这一份特别作业对马克的影响。读一读，说一说，这一份特别作业对马克的影响。 “同学们，刚才的作业，小莉做得最好，

12、我们要同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做！的特别的作业，每天都会认认真真地去做！” 有感情地朗读小

13、莉的话，按下有感情地朗读小莉的话，按下列提纲说说马克同学有什么优点。列提纲说说马克同学有什么优点。 1 1、爱劳动。、爱劳动。 2 2、体育好。、体育好。 3 3、助人为乐。、助人为乐。写出和下面的词语意思相近的词。写出和下面的词语意思相近的词。特别（特别（ ） 顽皮（顽皮（ ） 尖锐（尖锐（ ） 猛烈（猛烈（ ） 健壮（健壮（ ） 勇猛（勇猛（ ）1 1 抄写词语抄写词语: : 坍台坍台 清脆清脆 湿漉漉湿漉漉 哭笑不得哭笑不得 抽抽噎噎抽抽噎噎 惊慌失措惊慌失措 2 2 读一读下面这句话，再照样子写一写。读一读下面这句话，再照样子写一写。教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。大厅里暗暗的，只有大厅里暗暗的，只有 。 ，只有，只有