心理学与健康教育考试题

1、【答案】D【解析】危害健康行为有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生，多在后天生活中学到和养成。其特点 包括危害性、明显和稳定性、习得性。【题型】 A1A2型题【答案】B【解析】人类行为的主要适应形式包括反射、自我控制、调试、顺应、应对、应激六种【题型】 A1A2型题3. 在人的整个生命周期中，312岁所处的行为开展阶段是【答案】B12【解析】人类行为的开展顺序依次为被动开展阶段03岁、主动开展阶段312岁、自主开展阶段岁至成年、稳固开展阶段成年以后，也称为生命周期开展的四个阶段。【题型】 A1A2型题4. 不属于 不良疾病行为的是【答案】 A违规行为 。这些行为不仅危害违规者个人健康，【解析

2、】吸毒、性乱、药物滥用等危害健康的行为属于 又严重影响社会健康及正常的社会秩序。【题型】 A1A2 型题5. 不属于 “知信行模式 构成要素的是答案】 D解析】 “知信行模式 构成要素包括知识、信念、态度、行为。需要不属于 “知信行模式 的构成要素 题型】 A1A2 型题6. 运用 “知信行模式 解释个体的戒烟行为，属于 “动力因素 的是【答案】 D【解析】人的行为是受心理调节的，在掌握知识的根底上，形成积极的信念和态度，是采纳健康行为的必 要动力。【题型】 A1A2 型题7. “健康信念模式 中提出的 “三方面认识 分别为A. 对疾病严重性的认识、对疾病易感性的认识、对坚持治疗的自信B. 对

3、疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病康复的自信C. 对疾病严重性的认识、对疾病复发可能性的认识、对疾病康复的自信D. 对疾病严重性的认识、对疾病治疗有效性的认识、对坚持治疗的自信E. 对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病引起的社会后果的认识答案】 D恐惧 、对行为效果的期望和效能解析】一般认为，健康信念的形成主要涉及三大方面的因素，即产生期望。D选项符合题意。【题型】 A1A2型题8. 队列训练作为行为训练模式，其依据来自【答案】D1. 【解析】模仿是人类行为形成和开展学强化习题解析及答案Inursing psychology 护理心理学是从护理情境与个体相互作用的观点出

4、发，研究在护理情境这个特定社会生活条件下个体心理活动发生、开展及其变化规律的学科。2. sen sation 感觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物个别属性的反映。3. perception 知觉是个体把来自感受器的信息转化为有意义对象的心理过程，是人 脑对直接作用于感受器的客观事物各个属性的整体反响。4. emotion情绪指人们放映客观事物与主体需要之间关系及所持态度在内心产生的体 验。5. temperament气质表现在人们心理活动和行为方面的典型、稳定的动力特征。6. character 性格人们对客观现实稳定的态度，以及与之相适应的、习惯化的行为方 式方面所表现的个性心理特征。7.

5、 mental health 心理卫生也成精神或心理健康，即指以积极有益的教育和措施，维 护和改进人们的心理状态以适应当前和开展的社会环境，促进个体的心理成熟。8. men tai stress 心理应激指个体认识到需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通 过整体心理和生理反响表现出来的多因素作用的适应过程。9. stressor 应激源指能引起个体产生应激反响的各种因素。10. anxiety 焦虑指人预期将要发生危险或不良后果的事物时所表现的紧张、恐惧和担 忧等情绪状态，是应激反响中最常出现的情绪反响。11. fear 恐惧指一种企图摆脱已明确、有特定危险、会受到伤害或生命受威胁情景时 的情

6、绪状态。12. depression 抑郁指一种消沉、灰暗的情感基调的特殊心境。13. an ger愤怒指与挫折和威胁有关的较强烈情绪状态，人们因目标受阻、自尊心受打 击等，为排除阻碍或恢复自尊，常可激起愤怒。14. men tai defense mecha nism心理防御机制指个体应对心理压力或挫折、适应环境时无疑是采用的心理策略。15. psychosomatic disease 心身疾病又满意理生理疾病，是一些与心理、社会因素密 切相关的疾病的总称。无人格变化。16. nurese role personality护士角色人格特指从事护士职业的人们，共同具备并能形成相似的角色适应性行

7、为的心理特征总和。17. sick role患者角色又称患者身份，是一种处于患病状态中的同时兼有就医要求和医疗行为的特殊社会角色。18. clinical psychological assessment临床心理评估特指将心理评估的通用理论与方法运用于临床、以临床患者为主要评估对象、可评定及甄别患者心理状态的一系列 应用性评估手段和技术19. psychological care 心理护理指在护理全过程中，护士通过各种方法和途径包 括主动运用心理学的理论和技能，积极地影响患者的心理活动，帮助患者在自身条件 下获得最适宜身心状态1护理心理学与现代护理学的关系护理学家的奉献护理心理学的研究领域有别

8、于护理学护理心理学是我国护理学科开展的支柱学科：符合新时代护理学科的开展趋势缩小我国护理教育与兴旺国家的差距 弥补我国现行护理体制的缺乏 突出我国护理学科的开展特色 标志护理学科专业内涵的不断深入2护理心理学定义的特征：注重护理情境与个体之间的相互作用 重要护理情境的探讨 强调个体的内在心理因素3护理心理学研究对象的比拟特点申卄 患、者护士人际结构:庞大、松散、复杂的非正式群体成分精干、精密、成分单纯的正式群体研究周期短暂、限于某阶段持久、伴随职业终身研究目标:比拟抽象、模糊比拟清晰、具体研究途径多渠道、全方位明主题、重轴心研究实验由面及点地展开，难米样，进度慢； 研究对象合作性差、随意性大从

9、点到面地推进，易采样、速度快；组织 保障有力、研究对象主动合作好4护理心理学研究的伦理学原那么课上讲简答题无损于被研究者的身心健康不强加被研究者的主观意愿不泄露被研究者的个人隐私5心理是脑的功能，脑组织是心理活动的物质根底。同时，客观事物是心理活动的内容和源泉，心理是客观现实的主观能动的反映。6心理活动心理过程认识过程：感觉、知觉、意识、记忆、思维、想象情绪过程：情绪、情感意志过程：决定与行动个性心理特征：气质、能力、性格个性.个性倾向性：需要、动机、兴趣、信念、世界观1自我意识：自我认识、体验与控制7知觉的根本特征4个整体性，选择性，理解性，恒常性8记忆成功的条件6个注意力集中，记忆明确目标

10、，理解性记忆在活动中记忆，及时复习，合理用脑9情绪与护理2个把握自己的情绪，感知他人的情绪10心理成熟的标准4个背“平视异性，否认自己，学会宽容，重视简单11心身疾病的治疗原那么2个很重要身心同治原那么心理治疗的目标：消除心理社会刺激因素，消除心理学病因，消除躯体病症12护士角色人格要素特质的主要内容6个简答题忠于职守与爱心，高度负责与同情，良好的情绪调节与自控能力，较出色的人际能力, 较健全的社会适应性，较适宜的气质与性格类型13患者就医行为的影响因素6个仔细看疾病认知，就医条件，就医经历，就医经费，社会支持，个体人 14患者心理需要的根本特点3个记住患者心理需要的错综复杂性患者心理需要的不

11、可预料性患者心理需要的不稳定性15患者心理反响的假设干规律3个记住患者心理活动与疾病严重程度：患者心理活动强度与其“疾病认知严重程度成正相关 患者心理活动强度与其疾病实际严重程度成正相关患者心理活动与年龄特点：患者心理活动的复杂性与其年龄增长成正相关患者心理活动的外显性与其年龄增长成负相关患者心理活动与疾病治疗方式：患者的心理活动强度与其对疾病治疗方式的认知危险程度 成正相关患者的心理活动强度与其对疾病治疗方式的的实际危险程 度成正相关16临床心理评估的主要功能3个记住 筛选干预对象：甄别重度心理危机，区分心理干预等级 提供干预依据评估干预效果17临床心理评估的考前须知3个赢得患者认同保护患者隐私尊重患者权益18心理护理与整体护理的关联3个必考心理护理是整体护理的核心成分：大量临床实践证实个体心理状态的优劣对其自身健康水 平具有直接、决定性影响，帮助患者以积极心态战胜病痛, 排遣身心健康的潜在危机。心理护理在整体护理中具独特功能：侧重运用心理学的理论和方法，致力于患者的心理问 题的研究和解决，倡导良好的护患关系，但绝不能脱离 其他护理方法独立存在。心理护理贯穿整体护理始终：是连续、动态的过程。既要掌握患者心理活动的根本规律， 又要为备受躯体病痛折磨的患者减轻心理压力，还要为深陷心 理困扰的患者化解后顾之忧。19心理护理的根本要素4