我最喜欢的动物

1、我最喜欢的动物教材分析：这课是二年级的一个内容，要小朋友们认识各种动物，了解一些动物的特征并介绍自己喜欢的动物，通过写、画、剪、贴我喜欢的动物；培养学生 热爱动物的情感和保护动物的责任感。活动目标：1、让学生知道自己最喜欢的动物特征。2、了解观察、认识动物的方法。3、通过介绍自己喜欢的动物；写、画、剪、贴我喜欢的动物；培养学生热爱动物的情感和保护动物的责任感。4、通过活动培养学生收集资料、整理资料、使用资料的能力，同时培养学生的语言表达、交流能力和绘画、制作能力。教学思路：1、通过写画、聊天、表演、剪贴等各种形式，交流自己最喜欢的小动物，表达对动物的喜爱之情。2、了解更多认识动物的方法，并能够

2、运用这些方法去认识更多的动物，掌握更 多的知识， 为下节课的动物分类， 以及本单元的主题二、 主题三中将要学习的动 物知识作铺垫。活动准备：1、教师准备：准备有关的图片资料文字资料、图像资料、图片等，制作课件。2、学生准备：(1) 搜集自己喜欢的动物的资料。(2) 白纸、彩色笔、剪刀、胶水等活动过程 :一、儿歌导入，激发兴趣。师：大家喜欢听歌吗？老师也很喜欢， 今天就带来了一些好听的儿歌， 你 想听吗？听歌的时候， 老师有个要求： 大家可以拍着小手一起唱， 也可以用自己 喜欢的方式表演着唱。播放儿歌?怎样叫?师：好听吗？你会唱这样的儿歌吗，谁来唱给大家听一听？ 生唱歌师：真好听，掌声送给你！我

3、们歌唱的这些小动物可爱吗？今天这节课 我们就来聊聊我最喜欢的动物。二、活动一：介绍我最喜欢的小动物。1师：请同学们翻开课本P10,图上的动物你认识吗？跟同桌同学说说。 学生看图自由交流。学生汇报说说。 2师：课前同学们都搜集了自己最喜欢的动物资料,谁想为大家介绍介绍？ 3学生自由介绍 4指名到讲台前介绍 5师：这些资料你是在哪找到的？网上、查资料等6老师也收集了一些资料想和大家一起分享。 出示课件 小结：通过活动一让我们知道了你最喜欢的动物以及原因。 下面我们来轻松一下, 进入活动二?趣味竞猜?。三、活动二：趣味竞猜1 、师：课件展示动物谜语学生猜。2、师：让学生用身体语言表演自己喜欢的动物,

4、让其他同学猜。可以表演动物 静止时的根本特征, 也可表演动物行动时的样子或模仿动物发出的叫声、 吃食方 式等。四、活动三：有趣的动物王国1、师：同学们都非常喜欢动物, 我们能用哪些方式来表达我们对小动物 的喜爱呢？抽生答：画、捏、剪、折等方法。2、学生动手创作。3、课堂上展示。4、师：我们将把好的作品选出来举办一次展览会让我们一起欣赏。5、课后完成： 1让同学们把自己喜欢的动物用画、捏、剪、折等方法创作出来,然后把自 己画的关于小动物的画布置成了一个小画廊, 把把其它作品展示出来, 与大家分 享自己的喜爱。2把大家带来的图片、文字资料通过写写、画画、剪剪、贴贴等方式布置 了一个有趣的动物王国宣

5、传橱窗。正是有了这么可爱、有趣的动物的存在，我们的生活才变得多姿多彩、饶有 趣味，让我们的生活充满了生机和活力。因此大家应该行动起来保护动物、保护 动物。六、板书设计:保护动物教学内容北师大版小学品德与生活二年级下册第二单元?我们的动物朋友?中的第一个主题?我 最喜欢的动物?。教学目标1、培养学生对动物的喜爱之情和保护动物的意识。2、开展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。3、丰富学生关于动物的认识。教学内容分析这个活动主题是让学生到周围的自然环境中或动物园去寻找动物、认识动物、观察动物了解动物的多样性及各自特征 ，感受它们的可爱，使学生认识更多的动物朋友。教学对象分析二年级学生对动物有一

6、定的认识 ，知道动物是人类的好朋友，但对动物的了解不多，因此让 学生课前查找相关资料是很有必要的。教学准备1、CAI课件。2、 布置学生收集有自己最喜欢的动物的图片及资料，完成调查报告。3、学生制作自己最喜欢的动物的头饰。一、看录像引入活动1、 小朋友们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更 有活泼可爱的动物，今天熊老师就带你们去动物世界里瞧一瞧 !播放课件： 动物世界这些动物你们都认识吗？你们还认识其他哪些动物呢 ？ 尔是从哪里认识的？2、 真好!小朋友们认识这么多的动物，在自然界中有很多动物，有天上飞的、地上走的、水 里游的。在这么多的动物中你最喜欢的动物是

7、什么呢？这节课，我们就来谈一谈你最喜欢的 动物。3、板书：我最喜欢的动物师:我们八个小组的小朋友来进行一个小小的比赛，从两方面来比，一是纪律，第二就是你们的交流汇报。看看哪个小组最先爬到山顶，赢得胜利的红旗。二、介绍动物，引导学生关爱动物1、出示动物乐园。师:这是一个美丽的动物乐园。动物们啊都喜欢到这里来活动。小朋友们，想不想让你们最喜欢的动物来这个动物乐园玩一玩呢？这可是有条件的。我知道小朋友在课前都收集了很多你们最喜欢的动物的有关资料，而且还做了头饰，真不错!那下面就请小朋友戴上你的小动物头饰，和自己的小伙伴在小组内先交流一下你收集的 资料，每个小朋友都要围绕这三个方面来讲。它的样子、喜欢

8、吃什么、喜欢干什么课件出示:样子喜欢吃什么 喜欢干什么。待会儿再派代表介绍给其他小朋友听，好吗？2、 学生们戴上自己课前做的动物的头饰在小组内交流，老师巡视并给予适当的指导。3、小组内派代表在全班交流。4、每个小组交流完之后呢，再请其他小朋友也来说一说。你最喜欢的动物有没有和他们 不一样的？三、学生活动,用不同方式再说动物1、 师:我们这个动物乐园可真热闹。这些动物很可爱，有的小朋友给它们起了名字，有的小 朋友把它们编成了儿歌。 这支?两只老虎?就是小朋友编的儿歌，我们也一起来唱一唱吧。播 放歌曲：两只老虎。全班一起唱。2、 小朋友们，你们能不能用你喜欢的方式表达你对它们的喜爱呢？比方，唱一首歌、说一 首儿歌、编一编谜语都可以。3、小组内交流：用自己的方式展示你最喜欢的动物。1、 从小朋友的交流汇报中，可以看出你们是非常喜欢小动物的，那我们到底该怎样和动物 相处呢？我们来看看下面这些图片，看看他们做得对不对？为什么？出示图片：一只小飞鼠和一位武当山的道士亲密相依的画面北京野生动物园，一位女游客残忍地揪下孔雀身上的羽毛一个小女孩在帮狗梳理毛发一个小男孩骑在狗背上2、 让学生就这些和动物相处的方式做出判断，并简单说明一下原因。五、结束活动，提出要求1、小朋友刚刚说得可真好！都知道要和