里仁学院大学生废旧物品处理情况的调查报告

1、里仁学院大学生废旧物品处理情况的调查报告一、社会调查过程简述1、调查目的和意义：本调查小组想通过我院大学生对身边废旧物品的现状及其处理方式进行调查，分析原因并发现问题，拟建大学生废旧物品回收再利用机制，同时为规范我院学生“跳蚤市场”提供建议及改进依据。2、调查方法：在本次调查过程中，我们采取问卷调查法，采取问卷调查法原因：我们可以不受人数的限制，因此抽样范围广，在时间经费较为经济，被调查者有充分的考虑时间，不受别人的干扰，并自由的表达意见，其结果比较可靠。3、调查过程：2011年4月9日10日，我们针对里仁学院大学生废旧物品处理情况这一问题，在燕山大学西校区对里仁学院六个系学生进行抽样调查。问

2、卷总数200份，有效份数198份。二、正文：1、引言：随着社会生活水平的提高，商品换代的频率加快，那些替换下来的物品，留着无用，丢了可惜，成了典型的鸡肋，使得闲置物品的数量也越聚越多了。特别是在校大学生，还存在有限的空间和运输上的问题，因此有很多大学生在毕业时，把物品贱价的当垃圾废品卖掉。这样既浪费资源又不环保。 在十二五计划中，循环经济是我国经济增长方式转变的重要途径。国家发改委提出我国发展循环经济的总体战略目标中，资源的循环利用率和资源生产率、废弃物处理放在了同等的位置。 资源的循环利用主要体现在日常物品的物尽其用，在一定程度上避免了资源的直接浪费和资源重生所造成的能源浪费。2、

3、问卷调查以及结果统计：2011年4月9日10日，我们针对里仁学院大学生废旧物品处理情况这一问题，在燕山大学西校区对里仁学院六个系学生进行抽样调查。问卷总数200份，有效份数198份。部分统计结果如下：1、在校园生活中，您是否积累了一些现在不再需要的物品？A.是 79.3% B.否20.7%2、您身边有哪些不再需要的废旧物品？(多选题)A.书本72.2% B.衣服 60.1% C.电子数码产品13.6% D.体育用品17.1% E.学习用品 31.8 F.其他 15.1% 3、如果您有不需要的物品，对于不再需要的物品，您一般会怎么处理？A.带回家 24.2% B.当做废品卖掉 38.9% C.直

4、接扔掉 31.8% D.送给同学朋友或其他人26.3% E.到二手市场卖掉15.2% F.其他 10.1% 4、您认为学院关于废旧物品回收处理的表现 A.很好 6.5% B.一般 47.5% C.很差20.7% D. 没看见做过什么19.7%5、您认为学院废旧资源回收处理做得不好是因为 A.学校没有明确规定 35.4% B.学生没有这个意识 41.9%C.社会没有形成共识15.6% D.其它 7.1% 6、您认为学院有必要建立一套合理的废旧物品回收再利用机制吗？A.有必要79.8% B.一般 12.1% C.没必要 1.5% D.无所谓2.0%7、您认为学院需不需

5、要建立一个统一规范管理的“跳蚤市场”？ A.需要 83.8% B.不需要14.6% C.无所谓 2.5% 8、您认为校园“跳蚤市场”最值得参加的原因是？(多选题)A.出售的东西，物美价廉，积极实惠 70.2% B.出售自己不需要的物品64.1% C.种类齐全，能够买到自己需要的东西46.0% D. 结交更多的朋友16.7%9、您认为校园“跳蚤市场”需要个什么样的管理者？A.学院管理 15.7% B.学生管理 28.8% C.学院监督学生管理51.0% D.不需要管理者7.5%10、您希望“跳蚤市场”的卖家能提供哪些信息？(多选题)A.购买时间38.9% B.原始价格 50% C.物品使用情况8

6、3.8% D.其它 8.0% 3、统计数据分析： 1.我院大学生对身边废旧物品的现状及其处理方式： 在我们调查的人群里有79.3%的大学生拥有不再需要的物品，其中书本、衣服、学习用品为主，还有少部分的电子产品跟体育用品。拥有废旧物品的同学70%以上会扔掉或者当做废品卖掉，只有少部分同学会带回家跟送人。 2.我院学生对于学院的废旧回收的看法： 在我们调查的人群里有40%以上认为学院在废旧物品回收上的表现很差或者是无作为.同时同学们认为学院废旧资源回收处理做得不好主要是因为学校没有明确规定, 学生没有这个意识。79.8%的同学认为院有必要建立一套合理的废旧物品回收再利用机制，与此同时83.8%的同

7、学认为学院需要建立一个统一规范管理的“跳蚤市场”“。3.我院学生对于大学生“跳蚤市场”的意见：在我们的调查过程中83.8%的同学认为学院需要建立一个统一规范管理的“跳蚤市场”“，同学们参加”跳蚤市场“的主要原因有市场出售的东西，物美价廉，积极实惠，种类齐全，能够买到自己需要的东西，同时能够出售自己不需要的物品。51.0%的同学认为校园“跳蚤市场”需要学院监督学生管理,其中79.8%的同学认为校园“跳蚤市场”需要学生参与管理。同学们希望“跳蚤市场”的卖家能提供物品使用情况、购买时间、原始价格等。4、根据统计数据进行具体问题的分析：每年的毕业前夕，即将走上岗位的毕业生要处理部分用过的书籍、资料和用

8、品，学校里这种处理二手物品的交易场所被同学们形象地称为校园“跳蚤市场”，受到同学们欢迎 。现在已经不再局限于毕业生，很多需要处理手中物品或想要“淘宝”的学生也纷纷加入其中。 “跳蚤市场”现已愈加发挥其作用。当前跳蚤市场在各学院以至全国越来越发达，而交易的物品包括书籍、通讯工具、生活用品、修饰品以及学习用品和交通工具等。我国高校跳蚤市场蕴含巨大的商机。其现状表现为：市场主体的不固定性以及零散性，商品的多样化，市场形式多样化以及市场价格随意化。而学院跳蚤市场的改革必定会给各校带来巨大的利益，它不仅可以为贫困生提供勤工俭学岗位，也使学校的管理进一步规范、加强。目前，跳蚤市场在全国各学院已越来越发达，

9、而交易的物品从书本、书桌到MP3、自行车以及电脑等，种类繁多，显然这一市场蕴含着巨大商机。但由于学院跳蚤市场价格等有很大的缺陷，因此我们需要建立一个合理的管理体系来规范该市场，从而促进二手物品这类资源的优化配置并加强学校的管理。一、当前学院跳蚤市场的现状主要表现(一)市场主体的不固定性以及零散性。目前学院的跳蚤市场已非常地发达，其行为主体主要是在校的本科大学生。根据统计该市场的毕业生占卖方的80以上。由于毕业生们普通都很繁忙，有的急于找工作，而有的则忙于考研，因而他们到跳蚤市场上卖旧货都是随心而起的。就算有的人本来打算卖掉自己的旧物，有时因为学校的规定时间与自己的时间冲突而不能如愿以偿。余下的

10、近20的是在读大学生。他们并不急于在校方规定的毕业生跳蚤市场时问卖出自己的旧物，而是随着自己的具体情况而定。这一部分卖方表现出了零散性，他们在不同的时间、地点以及不同的方式来交易，而且都以个人为单位。 (二) 商品的多样化目前各学院跳蚤市场上所卖货物的种类很多，交易的物品从书本、书桌到MP3、自行车以及电脑等，似乎是无所不有。 经过统计，以下三类商品占据了市场交易总额的95以上。 各类书籍这是占市场交易额最高的一类物品，其市场占有量为35.3，主要包括各门学科的教材、教材辅导书、考研复习资料、四六级复习资料、计算机等级考试资料、各类报刊杂志以及一些世界名著、小说等。通讯工具这也是跳蚤市场中的一

11、类典型物品。它占据了该市场交易总额的31.6，位居第二。主要包括：二手电脑、二手手机、二手小灵通、电话卡等。 生活用品以及修饰品这类商品是仅次于书籍与通讯工具而占据跳蚤市场交易总额19.4的一大类物品。它包括：开水瓶、被单、凉席以及衣服、帽子、围巾等服饰和各类头饰等，种类是最多的。(三) 市场形式多样化出售旧物品的集市，而欧美的跳蚤市场则是指旧货地摊市场和廉价商品集散市场。跳蚤市场发展至今，其形式不再仅限于地摊了，例如：随着网络的发展，跳蚤市场在网络上也占有一席之位。以下几种是我们常见的学院跳蚤市场的形态： 1.地摊式：参与这里所说的“地摊” 这一形态的销售者的87.6都是毕业生.因为时间的紧

12、迫，他们不得不采取这种最直接的”面对面交易”方式。主要优点：它所有的商品都摆在面前，每个购买者都有权选择买或不买，商品具有真实性，而且可以讨价还价。一定缺点：譬如说这种形式使销售者每天得搬运所有的商品到销售地点，没卖出去的还得搬回，不太方便，而且销售者得一直守在地摊旁边，浪费时间不说，有时甚至毫无所获。 2.网络交易：目前，不少大学在自己的网站上有跳蚤市场这一块。例如：武汉大学的跳蚤市场，华中师范大学博雅论坛中的跳蚤市场，华中科技大学以及武汉理工大学的二手市场等。突出的优越性：这些网络跳蚤市场上的商品的功能、特性都描写得十分清楚，有的还附有照片，而且标价也一目了然。因此它吸引着越来越多的消费者

13、，让越来越多的人们跨越地域限制，在更大的选择空间里去买卖自己所需的二手商品。这是传统的地摊式跳蚤市场无法比拟的。缺陷：但由于网络本身的性质使得购买者无法对商品进行必要的鉴定和缺乏对出售方必要的了解，在交易过程中难免会受到欺骗。 3.“小广告”方式：这是一种很常见的形态，就是通过传单或宣传纸以小广告的方式销售许多在校生将自己的书籍，电脑，衣服等需要卖出的物品写在一张宣传单上，标明该物品的特点、功能及价格范围和联系方式。而对该物品有意的同学就会主动联系卖方，然后进一步商谈后决定是否交易。 不仅如此，有的同学购买(即求购)也采取这种方式。它们一般把自己需要的商品写在宣传单上然后贴在学校的各宣传栏里，

14、以便引起他人的注意。 优点：这种方式也是一种比较方便的方式，也具有一定的直接性。不足：它的商品也具有一定的虚假信息，而且对于一些不物品来讲，这种方式并不太适合，因为它本身在买卖双方的沟通上需要一定的花费 ( 四 )市场价格随意化学院跳蚤市场除了具有市场主体的不固定性以及零散性，商品的多样化和市场形态的多样化等特征以外，还具有市场价格随意化的特点。 所谓市场价格随意化，不仅是指该市场上商品的价格跳蚤市场最早出现在19世纪末的法国时，它是指一个固定的完全是由销售者自行决定，而且也指出该市场上商品的价格不满足一般价值规律，且远远低于市场中同类商品的基本价格。许多销售者一般抱着能“拿回”多少是多少的心

15、态。而购买者则认为自己可买可不买，这就造成了该市场上商品的价格非常低廉，当然这也是市场的优越性之一。许多人称自己是在跳蚤市场上“淘宝”，故名思意，能淘到自己有用的东西固然是好事没有也无妨。不仅如此，由于这些旧物品比起普通的商品来说，本身在竞争力方面就处于绝对劣势状态，如果我们提高它的价格，就等于消除了其唯一的优势价格低廉。 综上所述，我们可以得出学院跳蚤市场的两大优越性：第一，它对大学生的物品起到了再利用，也就是物尽其用的良好作用，节约了大量的资源。第二，它对部分大学生，尤其是消费水平处于中下等的大学生带来了实惠，既适用又便宜。 但是，当前学院跳蚤市场并不规范，它显得有一些散乱，因此我们应尽量

16、规范这一市场，不仅可以达到资源的优化配置，也能规范大学校园的管理首先，学院应建立统一的跳蚤市场，并相应地设立跳蚤市场“勤工俭学”机构。学院可以充分利用自己的一些库房等建立一个统一的跳蚤市场，将毕业生的一些重要书籍及其它商品回收销售，并由各勤工俭学的同学负责管理销售。当然他们应对每一个商品进行记录、编号，这也可以提供一部分勤工俭学岗位供予贫困生。 其次，调整并规范跳蚤市场上商品的价格，并将各商品分类。由于跳蚤市场的价格随意化，这给该市场上物品的管理带来了极大的不便。因此我们应适当调整商品的价格制定统一的价格范围，同时还应按前面所说的四大类商品分类，这样便于贮藏、管理以及销售。 然后，实行网络控制

17、并合理销售。在规范学校网络跳蚤市场的前提下，可以将各类商品的具体信息发布在网络上面由各勤工俭学的同学负责管理销售。 最后，设立监督机构，这里设立监督并不是指一定要有专门的几个同学来监督而是可以设一个总负责人，同学之间互相监督，以预防假账之类的现象出现。总之，通过对学院跳蚤市场的规范，我们不仅可以为一些家庭贫困的学生带来一定的兼职机会，以解决他们的生活上的困难，为他们提供锻炼自己的机会，也加强了学校的管理制度与力度，保证了校园秩序的不混乱，更加方便于该市场上的买者与卖者。 二、跳蚤市场带给我院学生的作用与影响促进了资源的流通，使学生们各取所需，便利了其学习和生活锻炼了自己在大众或熟人面前的自信力

18、与主动的勇气，有益于以后求职、面试，可以为以后自主创业积攒点经验，至少可以认识到做生意的艰难给组织者（如学生会）带来一笔“不小”的收入，同时也提高了其组织和管理能力，为下次活动提供良好条件。跳蚤市场的组织进行确实不仅给我们带来很多便利之处，而且还无形中培养了我们的“小商人”意识。正如经管学院学院的一位专家所说，现在社会上商场竞争很是激烈，单是这样的校园活动对从事为了的商业活动来说，还有一大段距离，校园毕竟不是社会，学生还有很多经验要学。至此，跳蚤市场其利处已毋须多言，不可避免，目前依然存在不足的地方。那我们应进一步完善其组织与管理，扩大其优势，为学校、为我们所用。以上是我们小组关于校园跳蚤市场

19、管理的浅显调查研究，时间仓促与能力所及，难免有不足之处，望大家指出共同探讨。希望我们的这一课题调研能对校园跳蚤市场管理有所帮助，与此同时我们还根据学院特点作出了一份校园跳蚤市场活动策划方案，见附件。三、参考文献与附件：济南大学出台措施，对校园跳蚤市场进行了规范：1.交易的物品必须是已经使用过的书本等学习生活物品，交易人务必保证交易物品的卫生状态良好，同时禁止销售任何新的物品和非法物品。2.交易时间为我校学生毕业前最后一个学期节假日，其它时间不允许进行交易。3.交易地点为学生公寓周围，禁止占用交通道路和践踏草坪，注意保持清洁，文明交易。4.销售人员必须是具有我校学籍的毕业班学生，持学生证。其他人

20、员和学生不得参加“跳蚤市场”的物品销售。5.学校对“跳蚤市场”的规范进一步保障了广大学生的利益，也有力地促进了我校安全文明校园的深入开展 网络跳蚤市场的管理规定跳蚤市场作为法大BBS的子论坛之一，主要用于个人闲置物品的交流、展示、探讨。为给广大淘宝爱好者提供一个公正、平和、有序的交流场所，作如下规定：  一、跳蚤市场内的一切行为，需遵守中华人民共和国法律法规、法大BBS论坛坛规、社会及网络行为道德准则以及本规定。违者将视情依照相关规定处理直至追究法律责任。 二、广大坛员均应自觉维护交易本版秩序，为繁荣跳蚤市场作出应有努力；版主有义务配合广大坛员提供信息索引、交流活动信息等，处理并通报

21、违规行为。 三、跳蚤市场内商品交流话题作如下规定：  1，话题贴主需提供所交流物品的翔实资料，并尽可能提供实物照片；  2，版主有义务配合话题贴主实时更新话题内物品； 3，商品交流话题内仅限于交流各方的探讨和交流，禁止无关的炒作及任何性质的不友好言论；4，在商品达成交易后，应到注明已售出；四、对于出售伪劣商品，哄抬物价，党同伐异，误导坛友消费，欺骗等不良行为，一经查实，严惩不怠。五、个人信誉制度：    1、所发生的物品交流建议向版主提供相关资料备案；    2、对于长期交流无不良纪录的用户，其相关交流话题可在适当时间固定在

22、版块首页；六、论坛成员有权利通过论坛留言或者电子信箱方式对此规定提出改进意见。附件：（原始调查表一张，活动策划方案）关于大学生废旧物品的处理情况的问卷调查您好，我们来自经济管理系科学技术协会，想通过您对身边废旧物品的现状及其处理方式进行调查，分析原因并发现问题，拟建大学生废旧物品回收再利用机制，同时为规范我院学生“跳蚤市场”提供建议及改进依据。你的参与是我们宝贵的意见，谢谢！ 年级：  专业：        性别：1、 在校园生活中，您是否积累了一些现在不再需要的物品？A.是 B.否2、您身边有哪些不再需要的废旧物

23、品？(多选题)A.书本 B.衣服 C.电子数码产品 D.体育用品 E.学习用品 F.其他 3、如果您有不需要的物品，对于不再需要的物品，您一般会怎么处理？A.带回家 B.当做废品卖掉 C.直接扔掉D.送给同学朋友或其他人 E.到二手市场卖掉 F.其他 4、您认为学院关于废旧物品回收处理的表现  A.很好 B.一般 C.很差 D. 没看见做过什么5、您认为学院废旧资源回收处理做得不好是因为 A.学校没有明确规定 B.学生没有这个意识 C.社会没有形成共识 D.其它 6、您认为学院有必要建立一套合理的废旧物品回收再利用机制吗？ A.有必要 B.一般 C.没必要 D.无

24、所谓7、您认为学院需不需要建立一个统一规范管理的“跳蚤市场”？（“跳蚤市场”即“旧货市场”） A.需要 B.不需要 C.无所谓 8、您认为校园“跳蚤市场”最值得参加的原因是？(多选题)A.出售的东西，物美价廉，积极实惠 B.出售自己不需要的物品 C.种类齐全，能够买到自己需要的东西 D. 结交更多的朋友9、您认为校园“跳蚤市场”需要个什么样的管理者？ A.学院管理 B.学生管理 C.学院监督学生管理 D.不需要管理者10、您希望“跳蚤市场”的卖家能提供哪些信息？(多选题)A.购买时间 B.原始价格 C.物品使用情况 D.其它 11、您对校园“跳蚤市场”的统一规范化还有其它什么意见或者建议？ 本

25、次调查采取不记名方式进行，所得数据只用于统计分析，您提供的信息对本次调研具有重要价值，再次感谢您的合作！ 燕山大学里仁学院2010-2011学年第一届“校园跳蚤市场”活动 策划书主办单位 ：经济管理系科协协办单位：各系科协活动时间： 2011-4一、活动背景3二、活动意义3三、活动前提3四、活动主题及相关信息3五、活动可行性评估3六、活动流程4（1）活动前期的准备工作 4（2）活动中的开展 4（3）活动后期总结 4七、活动规则4八、活动所要达到的效果4九、活动宣传4十、参与方法5十一、参与对象5十二、活动注意事项5十三、活动工作人员6十四、流程图 7十五、现场规划图 8十六、跳蚤市场报名表9十

26、七、跳蚤市场物品清单10十八、备注 11一、 活动背景：21世纪的、适应社会经济发展需要的高级应用性、操作性人才。二十一世纪的中国是市场时代和竞争时代，也必将是各类商科人才充分施展才华并对中国经济发展和参与国际竞争做出巨大贡献的时代。我们学校的办学理念是素质、学习、实践三者并重。让每位学生在轻松、愉快的氛围中有所学、有所获”。学生上大学，学习、文凭固然重要，但我们不仅仅满足于此。我们的理念是：在帮助学生通过各类课程考试，取得文凭的同时，重点关注学生的综合素质和发展潜力二、 活动意义：此次活动可以提高我院学生的理财能力普遍较差，对学生以后就业，创业和生活都存在隐患此次活动重在提高学院学生的实践能

27、力，在参与活动的同时提高自身的各方面素质，学会理财三、 活动前提：（1）、获得校方的活动准许。 （2）、争取到各系科协、学生会、学生社团协助和支持。 （3）、有科协提供足够的前期活动经费开支。 （4）、争取到大多数学生参与活动。 （5）、所有参与活动的学生都须要求登记注册，以方便活动的组织。 （6）、本次活动只针对在校学生，登记必须持学生证，坚决杜绝不法分子借机销赃！四、活动主题及相关信息：（1）活动主题：校园学生跳蚤市场（2）活动时间：2011-6月份（3）活动地点：燕山大学里仁学院校园内五、活动可行性评估本校学生生活水平普遍偏高,一些学生买了许多对自己无用的东西,一些学生 的二手货同鸡肋留

28、之无味，弃之可惜。其市场潜力由此可见一斑，所以组织在校学生进行一次“校园学生跳蚤市场”活动是切实可行的。他在让同学出清一些对自己没用的东西的同时也可以使无固定收入的学生以低廉的价格买到有用的东西。六、活动流程：（一）活动前期的准备工作：（1）形成初步策划方案,并获得校领导的支持. （2）向学校申请此次活动的审批 .（3）对场地进行规划、物品的分类。. （4）商品内容：衣物、运动用品、 图书光盘、 电子科技、 生活用品 .（5）召集参赛人员和工作人员开会,介绍场地与分配工作.（6）活动报名通知 (二)活动中期的开展：（1）场地的布置，桌椅的摆设，安全的防范。（2）人员安排稳定、到位。（3）现场的次序维护，禁止不法事情的发生。（4）监督、清理现场卫生情况。（三）活动后期的总结：（1）经管系科协例会（3）骨干开研讨会。（2）了解活动相关的不足及需要的改善。（3）负责人