主题《我长大了》语言教案

1、精选文档活动名称：假期趣闻活动目标：1能用完整的句子叙述假期中好玩的事2。乐意相互了解同伴的假期生活，同享欢快活动预备：1 了解幼儿假期活动，引导幼儿回忆其中一件好玩的事2 请幼儿将假期中画的图画，拍的照片、玩具带到幼儿园活动过程:一、以“小动物”引起幼儿爱好出示一个“小动物”：这个是谁呀？它想知道你们在假期里过的怎么样？（老师一小动物口气叙述）。二、组织幼儿沟通争辩“在暑期里，我最宠爱做事” （鼓舞、挂念幼儿完整的叙述一件事情）师：大家在暑假里也做了很多事，遇到了哪些好玩的事？到什么地方玩了，和谁一起玩的？我们一起来说说吧！让大家一起来共享你的快了吧！三、 请几名幼儿而在集风光前叙述，并结合

2、一些自己带来的实物进行叙述四、小组活动。1小组相互叙述，鼓舞幼儿洪亮地叙述假期趣事，和同伴共享欢快2相互交换自己带的东西，连续相互感受他人的开心。活动名称：老师的手活动目标：1初步学会朗诵诗歌的技巧。2知道老师的手很能干，情愿跟老师学习各种本事。3激发幼儿宠爱、敬重老师的情感。活动预备：1幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等阅历。2美工角呈现老师的作品。活动过程：一、老师呈现制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的乐观心情。老师：你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗?二、老师朗诵诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。老师：诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢?1分段学习诗歌，了解每一段的句式。2幼儿学习完整地

3、朗诵诗歌。三、老师再次朗诵诗歌，挂念幼儿记忆。1出示操作材料，提出仿编要求：老师:老师能干的手还会做什么呢？2幼儿边操作边仿照，老师观看指导。四、引导幼儿进一步理解诗歌内容。1理解诗歌内容。老师：诗歌里为什么说老师的手真巧?2引导幼儿叙述老师的本事。3鼓舞幼儿认真和老师学本事。五、引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。1启发幼儿仿编诗歌。2鼓舞幼儿将刚才争辩的关于老师的事进行创编。六、老师运用多种形式，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。1师幼儿合作朗诵诗歌。2幼儿相互合作朗诵诗歌。3集体有感情地朗诵诗歌。活动延长：鼓舞幼儿在日常生活中阅读幼儿用书，连续仿编诗歌。 活动名称：英勇的小裁缝活动目标：1观赏故事，了

4、解故事的内容和情节。2知道遇到危急不慌张，只要动脑筋想方法就能化解危急。3乐于做一个聪慧，英勇的小伴侣。活动预备：故事视频 ，图片，幼儿画册活动过程：一、通过提问，引出故事内容。1师：小伴侣们，你们知道裁缝是做什么的吗？2师：小伴侣们看图片：这个就是裁缝，那你们大家在平常生活中见过小裁缝吗？ 那我们今日来听听关于一个小裁缝的故事。二、观赏故事，初步了解故事内容。                   

5、;   1师：今日这个故事叫做英勇的小裁缝。这个故事为什么要叫英勇的小裁缝呢？请小伴侣们认真听一听。2老师有感情的叙述故事。3提问：请问刚刚我们听的故事叫什么名字呢？为什么大家都说小裁缝是个英勇的人呢？三、观看故事视频，再次观赏故事，围绕故事内容。1师：我们一起看看小裁缝是怎么和巨人竞赛的。（观看视频）2小伴侣们又听了一次故事，老师想问一下你们知道小裁缝为什么想要出去闯一闯呢？3在故事中他和巨人比试了什么？他们是怎样比试的？4到最终巨人为什么可怕地逃走了呢？5最终谁又出来了，而小裁缝又是怎么做的呢？6师：你们回答的都很好，现在老师想要让大家一起争辩，小裁缝这样应付

6、野猪有什么好处？四、老师引导幼儿看幼儿画册阅读故 事，感受故事中小裁缝聪慧和英勇。师：现在老师和小伴侣边翻书边讲故事，好吗？五、迁移阅历，让幼儿乐于做一个英勇的人。              1师：今日，我们听了这个英勇的小裁缝的故事，小伴侣，假如你是小裁缝，你会怎么做呢？ 2师：那你们在平常生活中有没有遇到过像小裁缝一样既要你动脑筋又需要士气才能做的事情呢？鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。活动名称：别说我小活动目标：1、知道自己长大了，要

7、学做一些力所能及的事。2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。活动预备：1、知道自己会做哪些事情。2、预备一些劳动工具。活动过程：一、谈话，我会做的事。1、小伴侣都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？2、鼓舞幼儿分组叙述。让幼儿通过沟通，把自己会做的事情讲给好伴侣听听，知道自己很了不起，会做很多事情。3、请幼儿到集风光前叙述，在别人叙述的时候，要求幼儿能安静地倾听。二、学习儿歌。1、老师有感情的朗诵儿歌。2、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？鼓舞孩子用儿歌里的句式叙述。3、幼儿跟着老师朗诵儿歌23遍。三、幼儿学做一些力所能及的事情。1、出示劳动工具，让幼儿认一认。2、争辩：你会使用这些劳动工具吗？3、请部分幼儿使用这些工具