《1 辨听声音》教案

1、精选文档1 辨听声音教案教学目标1、引领同学认真去倾听、辨别不同物体发出的声音。2、让同学以关注的态度在充分感知声音的活动中,学会对各种不同声音加以简洁的区分和鉴别,对声音的大小、凹凸、远近、方向加以适当地了解。3、通过对声音的争辩,培育同学探究声音的爱好,宠爱生活、大自然的情感。教学重点与难点1、重点：能够区分、鉴别不同物体发出的声音并加以归类。2、难点：对声音的凹凸能加以区分和鉴别。材料预备水、每组烧杯3个、筷子、铃铛、玻璃瓶、纸等。教学过程一、玩耍引入玩耍“猜猜我是谁？”1、师生互动。导言：今日有这么多的老师和我们一起上课,你们想不想生疏一下这些老师？今日我就给同学们一个和老师沟通的机会

2、,请一位同学走到老师的面前,说一句你嘴想说的话,其他同学趴在桌子上,听听是谁在和老师说话？你是怎么知道的？2、你没有观察他说话是怎么猜出了他呢？3、引出课题。二、探究活动1、倾听、感受声音。（1）你认真地全神贯注地倾听我们教室内和教室外的声音吗？ （2）沟通：你刚才听到哪几种物体发出来的声音？（3）听声音活动,老师通过课件播放一些声音,说说是什么声音？ （4）你还知道哪些声音？同学说,老师板书。（5）出示分类表,为声音分类。沟通汇报分类状况。三、听听固体、液体、气体发出的声音。1、引导同学用各种方法使物体发声。（a）听听老师发出的是什么声音？（拍手声、敲桌声、跺脚声）（b）这些声音一样吗？为什

3、么能产生出不同的声音呢？板书：（不同的物体能发出不同的声音）2、你能用桌子上的不同物体发出不同的声音吗？我们分组来玩玩,在玩的过程中要想方法让它们发出不同的声音来。3、同学分组试验。4、汇报试验结果。（边说边做）5、小组活动给声音分类。老师参与小组活动：像滴水声,倒开水声这些声音分别是由哪些物体发出的呢？它们有什么共同的特征？（液体）,是呀,那么我们可以把它们归类到由液体发出的声音这一类中去,那么同样的像打击声、火车开动声,我们归到哪一类中去呢？（固体）,那剩下的呢？（气体）5、汇报,小结：对呀,我们可以依据发声物体的不同,把声音分类成由固体发出的,由液体发出的,由气体发出的。也可以分成自然界

4、发出、人类活动发出。6、除了我们刚才动手制造的声音,你能再举出一些同类的声音吗？比如由固体发出的声音,人类活动发出的声音。（同学举例）四、辨别声音的变化。1、辨别声音的方向变化。玩耍：“闭眼猜声”,辨别声音的方向。听4个方位传来的声音。（个人听、全班听）2、辨别声音的远近变化。3、辨别声音的大小。4、辨别声音凹凸的不同。（1）师：猜猜看,我们每个组的桌子上都放有三个烧杯,假如我们把烧杯理放上多少不等的水,再去敲打,三个烧杯发出的声音是不是一样？有什么不一样？（2）请把三个烧杯里装满水,你敲一敲,你发觉了什么？（有凹凸）（3）请你再敲一敲,按从低到高的挨次排列。个人反馈。5、小结：通过刚才的玩耍,我们发觉了什么呢？（声音有方向、远近、大小、凹凸的不同。）五、小结、延长。1、回顾整节课的内容。2、在这节课中,你有哪些收获？3、老师小结：由于你们的