《大青树下的小学》第一课时教学设计人教部编版小学三年级上册

1、大青树下的小学第一课时教学设计课题大青树下的小学单兀第一单元学科语文年级三年级1.认识10个生字，会写13个字，并能利用工具书理解词语的意思。学习目标2.能止确、流利、后感情的朗读课文，并把喜欢的部分背卜来且积累好词佳句。3.能根据课文的内容，了解大青树下的小学的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。重点认识10个生字，会写13个字，并能利用工具书理解词语的意思。难点能根据课文的内容，了解大青树下的小学的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，说一说你们的学校是什么样学生自由回答创设情境，的？你最喜欢学校的那个地方？问题

2、。谈话引入,激学校是青少年成长的摇篮，我们在学校 里通过学习，在知识的海洋里翱翔；在校园 里结交朋友，感受友谊的美好。丰富多彩的 校园生活有利于我们的健康成长。今天我们 来学习一首关于小学校园的义章来感受大青 树下的小学的校园生活。)读课题大青发学生学习树下的小学|»|的兴趣。今天我们学习大青树下的小学。板书课题，齐读课题。讲授新课(一)识字解词1.学生自读课文。(课件出示)提出要求：(1)不认识的字可以看拼音，或者请教 老师和同学。(2)读准每一个字的字音，圈出生字词；(3)读通每个句子，读不通顺的多读几 遍；(4)给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。(1)出示第一行生字 (课

3、件出示)自由朗读课 文，圈出本课 生字。让学生认识 本课生字.ch n rmg qi u h n y n f u zhu 由 g 晨 绒球汉艳服 装b n d u j in g ting c u y in g扮读静停粗影开展读字游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。指正：“晨”翘 舌音、前鼻音，“绒、装静、停、影 ” 是后鼻音，“汉、艳、扮”是前鼻音，“凶、 攻、轰”是后鼻音。（2）我来组词晨（早晨清晨）绒（绒线绒球） 球（皮球篮球）汉（汉字汉语） 艳（艳丽鲜艳）服（服装衣服） 装（装点装扮）扮（打扮扮演） 读（打扮扮演）静（安静平静） 停（停止停卜） 粗（停止停卜） 影（电影影视）（3）占

4、义识字晨:金文胤、（辰,即“振”）0（日），强调日出上工的时段。篆文 后调整结构。 停：师A （人，旅客）（亭，暂歇处），表示旅人在路边亭子休歇。装：金文%早（壮，高大男子）下（衣，布袋、包裹），造字本义：古代男子为远行打包束袋。学生开展读 字游戏。开火 车读，再读。请学生分组 完成，组词， 课包展小0学生阅读， 丰富学生的知 识。利用游戏激 发学生的学 习兴趣。在轻松的 状态下认识 本课所学字 词了解汉字的演艾，士曾长见识，开拓眼界。（4）出示第二行生字（课件出示）b a h ny nb ny sgd u坝 汉艳扮扬读shu d jio f出g jie摔E交凤洁各自拼读，找出翘舌音“摔”,前

5、鼻学生小组开 火车认读生 字,再读。利用游戏激 发学生的学 习兴趣。音“汉艳 扮”，后鼻音“扬、凤” 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。（5） 多音字知道学生辨 析多音字，能 给够正确使 用。xi n （鲜有）学生分辨多 音字，比赛组 词，看看那组 同学的速度 快。鲜 xi n （新鲜）hco （好客）好 h出（好人）j 1 （奇数）奇 q 1 （奇怪）朗读课文中 的句子，了解 重点字词。学习结合语 句理解课文 的重难点词0（5）理解词意（可以多种形式，借助语 境，引导学生理解词意）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一 条条开着绒球花和太阳花的小路上，走 来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有

6、景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（坪坝：平坦的场地。）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽 多彩。（鲜艳：鲜明而美丽。绚丽多彩：形 容色彩华丽。）3.整体感知内容。（1）让我们把这些字带到课文中,一起来 读好课文。分自然段，指名朗读课文，其他同学 注意听读音是否正确。开火车读，看谁读得好。组织互相评 价读书。请大家带着这些问题读课文。（课件出示）（2）阅读全文，课文主要写了什么？ 读文后，讨论交流，展示交流，填空。（课件出示）：课文主要写了来自不同 民族的学生,齐聚在一所大青树下的学校, 共同学习、共同成长的美好景象。（二）生字书写（课件出示）出示生字：晨绒球汉艳 服装扮读静停粗影1 .记生字：开动

7、脑筋记生字。学生各抒 己见，然后教师总结：（1）加一加：“日”力口 “辰”是“晨”。 “王”力口 “求”是“球”，“丰+色”是“艳”， “壮+衣”是“装”，“青+争”为“静”， “米+且”为“粗”。（2）换一换：“扮换掉加上“*”， 是“芬”。.服换掉“月”加上）"，是“报”。 晨换掉“日”加上“匕是“振”。2 .组词语：给生字找朋友，用生字口头 组词。3 .指导写字：4 1）师范写，重点指导“晨、绒、球、 装、粗”并讲述：（课件出示）“晨、绒、球、装、粗”田朗读课文， 给课文标上自 然段，想想课 文的主要内 容。分小组，协同 合作，完成相 关问题。指导学生朗 读课文，整体 感知全文

8、。通过不同的 游戏加深学 生对生字的 掌握。字格课件晨：书写指导：上边扁小下边宽大，厂享下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。晨上面,是“日” /、要写成“目”。绒：书写指导戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，汴意里边是短横、一撇，/、要写成其它。提示：绒右面.是“戎”不要写成“成”。球：书写指导:王宇稍窄小、下横变为一提，求字上横要短竖要长，中间四笔要分开。范写，学生在教师指导书球左面是“王”最后一笔是“提”。习字本上描写要求，规范红、临写生字。装：书写指导：上 下都要扁，右上边土学生的书写。字卜横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。提示：装的最后一笔是“捺”最后一笔日“上”TE 点 。粗：书写指导：左

9、边比右边要图一些，且字窄框内有两横，最卜边一横要长。提示：粗左半“米”的最后一笔写成“点”。(2)老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。)(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。按照要求书(4)教师巡视指导，强调写字姿势，(课写，调整自己指导学生书件出示)提出要求。的书写姿势。写姿势和握看准每个字在田字格里的位置。笔姿势，是为 了书写工整 奠定基础。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。(5)展示学生写字作品，讲评，适当 奖励。(三)课堂练习1 .写出下面词语的反义词。安静-()完成练习，加 深对课本知识 的掌握。鲜艳-()打扮-()何攵爱-()完成练习，巩固课堂知识。2 .选择恰当词语填空。(