小学语文三年级上册《26灰雀》公开课获奖教案_0

1、灰雀教学设计教材分析：这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事这个故事体现了 列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。通过语言和 行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是本篇课文在表达上 的主要特点。本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体 的交谈使孩子放回了灰雀的经过。如何使学生透过他们的言语和神态来领 会人物的心理活动是学习本文的难点。学情分析：本文通过列宁、孩子与一只灰雀的故事，表达了列宁对灰雀的喜爱和 对孩子的尊重、爱护之情，教师可以围绕列宁的这两种情感展开教学。在 学生初读课文的基础上，教师可以引导学生找出相关的语句，体会列宁对 灰雀的喜爱之情

2、。列宁和孩子的对话，耐心而又得体，表现了列宁对孩子 的尊重和爱护。列宁与孩子的对话和神态体现出了人物的心理活动，这正 是本课教学的难点。在教学过程当中，可以结合具体的句子、段落，以及 文中的提示，引导学生透过语言、神态体会人物的心理活动。学习目标：1 认识“桦、胸”等 5 个生字。会写“郊、散”等 12 个生字。能正 确读写“郊外、散步、胸脯”等14 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱 鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。教学重、难点：小男孩每次回答时心中的想法。教学过程：导入：请同学们拿出笔

3、和老师一起写课题。板书：灰雀师：雀，看看上边是什么字？生：少师：上边不是少，是小，没有一勾。（板书）下边是一个字，师范写（隹）。什么意思？（生：短尾巴的鸟）短尾巴的鸟也是小鸟，小鸟叫雀， 特指麻雀，有时候也有灰雀。齐读课题：灰雀。师：像麻雀一样叽叽喳喳地叫，又蹦又跳，有一个词语叫：欢呼雀跃。（出示：欢呼雀跃，生读。）如果教室里面连乌鸦麻雀都不出声了，很安 静，叫鸦雀无声（出示：鸦雀无声，生读）。有一个故事叫螳螂捕蝉，（生 接黄雀在后。）唐代诗人王之焕写过一首诗，师带生齐背这首诗，背完之 后问这首诗叫什么名字？生：登鹳雀楼。师：会学习的同学通过一个字可以学一串词。记住，字不离词，这个字你就印象深

4、刻。连起来读。（欢呼雀跃鸦雀无声螳螂捕蝉黄雀在后，登鹳雀楼）二、初读课文这是怎样的灰雀呢，围绕灰雀，俄国伟大领袖列宁和一位小男孩之间发生了 一个怎样的故事呢？让我们一起走进课文，去读读吧！（课件出示要求：1.读准字音，读通句子。2.标上自然段的序号。3.想一想: 课文写了一件什么事？）生按要求读课文。师：同学们读得特别认真，字音读准了吗？句子读顺了吗？郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者严寒本来可惜r H.冃疋诚实面包渣惹人喜爱欢蹦乱跳郊：男：或：师：课文讲了一件什么事呢？不急，这篇课文有好几个自然段的开头，都是表示时间的词语，我们一起来找一找，圈一圈。“有一年冬天”“一天” “第二天”。师：这三个时

5、间，把课文分成了三个部分。老师请三名同学分别来读这三部 分。其他同学，仔细听，认真想： 在每一个时间里，发生了什么事？出示填空：有一年冬天，列宁看见(天，一只（)0）的灰雀（），列宁遇见了 (），并与他交流。第二天，列宁又看到()0（生每读完一个部分，概括一层意思。）（课件逐条出示答案）师：这个故事先写了什么，再写了什么，最后结果又怎么样呢？请大家连起 来把它说清楚，开始，自己说说看。（同桌互说，指名说）师：我们根据时间把课文分成了三部分， 读懂了每部分的意思，再把三部分 的意思连起来，就是课文的主要内容。我们一起来读读。三、再读课文，学习第一自然段1、观察图画，引导说话。师：课题是灰雀，（出

6、示课文插图）你看到了怎样的三只灰雀呢？谁能用一 个词语说一说。生自由说。2、师：课文中是怎么写这三只灰雀的呢？默读第一段，找找描写灰雀的语 句，划下来。（课件出示“公园里 惹人喜爱”一句。）3、作者是从哪些方面来写灰雀的？板书一一颜色：粉红、深红 动作：来回跳动叫声：婉转抑扬顿挫、变换着调子，咱们一块来听。（播婉转的鸟鸣声）一会儿高，一会儿一一（低），一会儿短，一会儿一一（长），像唱歌一样，这就叫一一（婉 转）谁来读一读这样的叫声？课文用了一个词来夸这三只灰雀啊？一一惹人喜爱。4、是啊！多么快乐，多么惹人喜爱的灰雀啊，谁来读一读？出示句子：请 3 位同学读。读的时候，你们闭上眼睛，像放电影一样

7、，在头脑里出现灰 雀的颜色、动作、叫声。评价：多么惹人喜爱的灰雀啊！那同学们你身边有没有这么可爱的小动物要推荐给 大家啊？来我们看看老师给大家带来了什么， 谁能模仿着让小金鱼也变得像灰雀 一样让人喜爱。出示：客厅里有一个长方形的鱼缸，鱼缸里有三条金鱼，两条尾巴是（），一条尾巴是（）。它们在水里（），非常（ ）。学生自己在练笔本上写交流：评价：我看到了你的金鱼很悠闲呢！5、这么惹人喜爱的灰雀列宁喜欢吗？这一节里从哪些句子看出列宁也像你 们一样很喜欢灰雀，找找看。出示句子：请生读。师：这句话中哪里可以看出列宁喜欢灰雀啊？“每次都要”表明列宁只要走到白桦树下，就会看这三只灰雀。如 果他不喜爱灰雀，就

8、不会专门看这三只灰雀。“仰望”是指抬头望作动作，而列宁长时间仰望三只灰雀会使脖子发酸的，可以看出他喜爱灰雀；列宁经常给灰雀带吃的，也可以看出他非常喜爱灰雀，否则，他就不会经常 给灰雀好吃的。师：列宁太喜欢灰雀了，当我们喜欢一样东西时也是这样的， 我每次经过肯 德基店，都会一一生接。这个布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都一一生接。在这里“每次都”写出来我们对一样东西的喜欢和执着。你还能用这句话说话吗？生造句。请写在练笔本上。交流过渡：是啊！当我们深深喜欢喜欢一样东西时，常常会这样做的，下面我们 一起再来读读列宁对灰雀的喜爱。出示：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还 经常给它们带来面包渣和谷粒。师引读：寒冷的冬天，四周光秃