小学英语教案-Unit4Howoldishe-第一课时

1、小学英语教案Unit 4 How old is he? 第一课时教学重点：句型 Howoldishe ? He stwelve.单词 please 教学难点：发音 it sasecret.教学过程：一、热身/复习1. 和学生一起唱英文歌曲 Tablea ndchair录音2.对话表演：同桌两人一组表演第18 课的对话，并找一到两组 学生到前面表演。二、介绍新语言项目及教学方法1.句型教学公务员之家，全国公务员共同天地A . 师 生 交 流： Howareyou?/Whatsyo urn ame?/Whatrowarey ouin?/Whatsyournumber?/Howoldareyou?/

2、What syourfather sname?/Howoldishe?通过随意地师生间的交流，将话题逐渐过渡到新语言项目上来。B. 师生（三人）对话： A.What shisname?B. Hisnameis A. Howoldishe?B. Howoldareyou?C. l mtwelve.B.He stwelve.A.Tha nkyou.教师与个别学生先做几组示范，使其他学生明确要说什么学生之间做类似问答练习（可区别于教师的示范）。C. 问答练习：Howoldishe?He stwelve.学生可就同学的情况进行回答， 问题中涉及到的学生可以扮演不同年龄的孩子，增加问答的趣味性。（板书）

3、D.听、整理、练习配套录音 Let spractise步骤一：教师将 Let spractise 中的四个人物头像贴在黑板上（不按顺序），学生完整地听录音一遍。请学生将头像按照听到 的顺序摆放正确。步骤二：听第二遍录音，提醒学生注意四个人物的名字和各自的年龄。听完后，请学生将答案写在相应的人物头像旁边。步骤三：两人一小组做对话练习。2.会话教学A. 教师出示主题图，学生听录音两遍B.教师指图提问（或教师示范两个问题，其余的由学生提问）,学生回答What sthegirl sname?HernameisHowoldisshe?Sheis WhO sthatgirls?Sheis Howoldis

4、she?Sheis What sthewoman sname?HernameisHowoldisshe?ldon tknow.C. 教师借助手势、表情及语言表示：lean ttellyou.lt sasecret.（我不告诉你，这是个秘密。）帮助学生明白其中的意 思。向学生介绍小知识：在西方国家，人们不喜欢别人直接问年龄。 因此对于西方人，尤其是女士和年长的人不要问他（她）的年龄。D. 听会话录音，全班学生跟读对话带读 It sasecret.、个别学生读E. 三人小组读对话3.词汇教学A. 教师板书单词 please，带读，全班拼读，并空写单词。B. 请学生读板书上的问答句。C. 学生同教师

5、一起在课桌上摹写句子三、兴趣活动1 .听小韵文的录音两遍让学生先初步了解韵文的内容，为后面能正确掌握韵文提供帮 助。2. 学生模仿录音读韵文学生听标准清晰的发音，对学生的模仿跟读都有很大的好处，避 免了错音对学生的影响。3. 让学生观看小韵文的视频资料，提高学生的兴趣。4.全班试读小韵文一遍，针对主要问题，教师再放录音。（应在学生错误比较集中的地方暂停进行强调，集中纠正错误。)5.教师和全班一起边做动作边说韵文。只手手心向上往里摆表示“请过来”， 一手平展伸开表示“请 喝茶”，两手手心向下摆表示“请坐下”， 两只手手心向上由嘴 部向外伸展表示“和我一起谈谈”。学生像这样边说边做可以加深对这段韵

6、文的理解和记忆，同时起到活跃气氛，适当放松神经的作用。6.经过几遍练习后，学得较快的学生可到教师前面为全班学生 表演。较慢的学生可配合前面表演的学生一起做动作。四、练一练做课堂练习第十九课内容： 根据录音内容，在每组 abc 三个答语 中，圈出一个正确的答案。五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子六、板书设计：公务员之家，全国公务员共同天地本课主要功能句为 Howoldishe?Hestwelve.是“询问某人年龄及 其回答”的日常交际用语。 教学开始部分，在直接向全体学生打 招呼后，先让学生熟悉句型 Howoldareyou?然后，进行三人对话， 自然引出句型 Howoldishe?等学生可以正确使用它的时候，进入 课文的学习。通过听音、会话等方式让学生初步了解功能句并作 替换练习。学生掌