小学语文二年级上册《语文园地一》赛课教学设计_第1页
小学语文二年级上册《语文园地一》赛课教学设计_第2页
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文档简介

1、语文园地一教材分析：“识字加油站”安排的是一组与户外活动有关的词语，旨在拓展学生 在生活中识字的途径，引导学生联系生活，识字学词。“字词句运用”由两部分组成：一是理解动词的意思，感受动词运用 的准确恰当。二是联系生活，学习用“有时候有时候”“在在在在”说写句子。引导学生把阅读中学到的词语与日常生 活情境建立联系，在迁移运用中发展表达能力。“书写提示”揭示了左右结构的字的宽窄规律，引导学生观察“左窄 右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。教学目标：1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。并拓 展户外活动着装和工具词语。2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的

2、准确恰当。3.联系日常生活，用“有时候有时候” “在在在在”说句子。教学重难点：1.学习与户外活动有关的词语。2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.导入：昨天老师收到了我们的老朋友米奇发来的邀约视频，一起来 看一看。2.听说妙妙屋路途遥远， 充满挑战。还想去吗？真是乐于探索的孩子。出发前，先去我为大家准备好的淘宝屋里逛逛吧！二、识字加油站1.出示图片，打打招呼。2.过渡：这些小家伙们个个打起精神抢着要和你们做朋友，试试看能 不能读出它们的名字？3.小老师领读。3.同桌两人考考读，帮帮读。4.瞧，这些词语宝宝要和我们玩捉迷藏， 变了样子

3、，躲到了老师手里， 快快找出它们吧.5.你们能发现这些词语有什么特点吗？跟同伴说说看。6.汇报。7.真有一双会发现的眼睛;哎呀，说的真好。这次妙妙屋旅途中你最想 带什么呢？8.除了能带走这些东西，你们还能准备哪些着装和用具呢？ （小组合作学习并汇报。）过渡：合作的力量可真神奇，一起快乐出发吧！哎呀，看，前面有座 山挡住了我们的路，有信心爬过去吗？9.爬山字游戏,扩词.过渡：翻山越岭，我们来到了一片丛林，正赶上动物狂欢。三、字词句运用（演一演）1.狮子大王热情邀请我们表演节目情景剧，看看提词板上写了什 么？（1）自己读，男生读，女生读，全班读。（2）说说发现。（3）说说不同颜色的字的意思。（4）出示小组表演要求。汇报表演。过渡：狮子大王很满意你们的表演，为我们送来了米奇头饰和动词小 儿歌。加上动作读一读吧！2.集体读儿歌，加动作，巩固词音及意。过渡：孩子们，我们离妙妙屋越来越近了，可是，一条小河给我们出 难题了。（1）出示句子1。1读读看，知道了什么？（板书“有时候有时候”2你们能不能用上有时候有时候来说说自己的日常生活呢？（2）出示句子2。1你们知道水都做了哪些事情呢？（板书：在在在在）2我们每天也会做很多事，请你说一说。3小组试着说说、汇报说，可以说两句、三句、四句。 过渡：同学们顺

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