小学语文二年级上册《纸船和风筝》教案

1、人教版小学语文二年级上册纸船和风筝教案第一课时教学目标：1 1、结合 1 16 6 自然段的学习认识“坏、扌 L L、抓、莓、幸、福”6 6 个会认字，会写“坏、松、扌 L L、抓、祝、福、幸”7 7 个字。2 2、通过学习课文 1 1- 6 6 自然段，体会松鼠和小熊的友谊。教学重点认识“坏、扌 L L、抓、莓、幸、福”等 6 6 个字，会写“坏、松、扎、 抓、祝、福、幸”7 7 个字。教学准备课件、图片、词语卡片教学过程课前交流 5 5 分钟一、激趣导入今天老师带来两个玩具。你们看是什么？(课件出示纸船、风筝 图片)。指导学生读好“风筝”这个词语。这两个玩具在我们今天要 学的课文中成了一座

2、友谊的桥，这是怎么回事呢？让我们走入课文去 看看吧。(板题，书生书空)二、初读课文，整体感知。1 1、课件出示学习提示一：(1) 自由轻声读课文，标出自然段。(2) 想一想课文写了谁和谁的事？他们之间发生了什么事呢？2 2、读后交流。三、自读课文 1 1 6 6 自然段，自主合作识字师：这节课，我们学习课文 1 16 6 自然段，看看小熊和松鼠是 怎样成为好朋友的。1 1、课件出示学习提示二，点名读。（1 1） 自由朗读课文 1 1 6 6 自然段，边读边圈出不认识的字，想 办法认一认。（2 2）同桌用生字卡片互相检（jiji a n n）测（c c e ）。2 2、全班交流：小朋友，你碰到不

3、认识的字，都是用什么办法来 解决的呀？（借助拼音，查字典，问一问，结合上下文猜，结合生活 回想）四、结合学习课文 1 16 6 自然段，随文识字。师：有这么多好的识字方法，老师相信 1 1-6 6 自然段里的生字你们都认识了。那松鼠和小熊到底是怎样成为好朋友的呢？1 1、师：为了交到好朋友，松鼠为小熊做了什么呢？学生从课文 中找答案。（板书：折纸船、放松果、祝你快乐）相机学习：（1 1）比较并区分“漂”和“飘”。（2 2）学习“松”字，进行扩词训练。2 2、师：收到松鼠的礼物，小熊的心情怎么样？课件出示第三自 然段。相机学习“坏”字，并理解“乐坏了” 。（板书：乐坏了。）3 3、有感情的朗读课

4、文的第 3 3 自然段。（个别读、齐读）4 4、师：小熊为松鼠又做了什么呢？学生从课文中找答案。（板书: 扎风筝、挂草莓、祝你幸福）课件出示第五自然段相机学习（1 1）学习生字：“扎”、“莓”、“抓”、“幸”、“福”、“祝”（2 2）结合“祝你幸福”，进行说祝福语的语言训练。5 5、有感情的朗读课文的第 5 5 自然段。教师小结：他们俩成了好朋友。（板书：好朋友）五、变换语境，在儿歌中巩固识字。附：儿歌松鼠折纸船，小熊扎风筝。草莓和松果，礼轻情意重。互相送祝福，两人乐坏了。抓住友情线，搭起幸福桥。六、写字。师：大家生字词认得太好了，相信大家的字肯定也写得很漂亮。1 1、课件演示“坏”、“松”、 “扎”、“抓”、 “祝”、“福”、 “幸”7 7 个字的写法。学生观察并书空。2 2、教师范写“幸”字，生书空。3 3、描一描，写一写。小结：松鼠和小熊后来