小学语文二年级下册村居优质课教案

1、实用精品文献资料分享人教版小学语文二年级下册村居优质课教案人教版小学语文二年级下册村居优质课教案教学目标：1. 学唱古诗新唱歌曲村居，感受歌曲欢快活泼的情绪，能用轻松, 跳跃的声音演唱歌曲。2. 能在古诗吟唱中真正感受学习古诗的独特兴趣，领略古诗的美感。3. 能够进行简单的创作，为古诗配上几小节的旋律。 教学重点、难点：1. 教学重点：能用轻松、跳跃的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的 情绪。2. 教学难点：简单的旋律创作教学准备：钢琴课件多媒体设备教学过程：一发声练习今天，请同学们模仿可爱活泼的小鸟跟随老师一起来唱歌吧。1= c2/41 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 -（师）小鸟 唱

2、 歌（生）li li li li li由 c 调移至 f 调，半音上行，要求声音集中，跳跃，有弹性。【设计意图】：课前进行发声练习，为后面的歌曲教学做铺垫。 二歌曲教学（一）播放课件师：请同学们观看几幅图，想想这可能是哪首古诗的画面？生：村居师：请同学们有感情地朗读这首古诗。师：请同学们听听老师是怎样朗读的？（师一边敲双响筒，一边按歌 曲的节奏朗读），让学生感受古诗和歌曲不同的韵律。师：你觉得老师念的跟你们有什么不一样？ 生：老师念的更有节奏感，像唱歌一样。（二）播放歌曲范唱，熟悉歌曲。实用精品文献资料分享师：听，这首古诗还能唱呢！（三）学唱歌曲1 学唱第一乐段：先听老师弹旋律，心里默唱，然后

3、跟琴演唱。2. 学唱第二乐段：音准练习 1 6166 5 1 55 4 2 4请同学们跟着老师边做柯尔文手势边唱音符，利用手势的高低变化帮 助学生掌握音准。然后，将歌词带入演唱。3. 学唱第三乐段：师：请同学们听第三乐段，请说出跟哪个乐段非常相似？师：哪句不 一样？生：最后一句不一样。师：你能跟着老师的琴模唱一遍吗？老师及时进行纠错：这里的半拍休止你唱对了吗？师：老师用两种不同的方法演唱，请你分辨，哪种是正确的？生：第二种教师用扯风筝线的比喻，告诉学生风筝快掉下来了，请你赶快帮忙扯 一下，试试，它是不是有飞高了呢？（运用形象的比喻，让学生唱好 八分休止符）请你跟老师的琴演唱一遍。（唱到休止符的

4、地方做扯风筝线的动作） 师：第三乐段的音比第一乐段高还是低？生：高师：为什么要比第一乐段高？它要表现怎样的情绪？（让学生通过旋律线的高低对比，感受到情绪更加高昂。）4. 完整演唱歌曲，及时进行纠错。5. 请同学们讨论，怎样演唱才能更好地表现歌曲欢快的情绪？6. 请同学们跟着伴奏音乐演唱，可以用自己喜欢的方式表现歌曲。 【设计意图】：多听歌曲让学生熟悉旋律的同时，通过肢体语言的配合感受旋律起伏优美的意境。三拓展部分实用精品文献资料分享（一）观赏春晓的演唱视频，进一步感受古诗新唱的魅力。（二）请你为古诗村居配上旋律，试着唱一唱。师：古诗可以变得这么好听，请你们也试一试当一回作曲家吧！听听 哪位同学哼出来的歌最美。教师可以先示范第一句，帮学生开个头，增加孩子们的信心。考虑到孩子们可能不会直接写出乐谱， 可以让孩子们哼唱，老师帮忙 写出乐谱，降低难度，让学生体验成功的喜悦。（三）选出几句比较