辩论——大学生创业弊大于利

1、一辩稿： 谢谢主持人，尊敬的评委，亲爱的同学们：大家好！首先，我方对对方辩友提出的大学生创业利大于弊不敢苟同。对方辩友说大学生创业可以丰富阅历，提高能力，那么请问对方辩友，参加社团活动、 参加各种比赛有没有同样的效果呢？你说大学生创业获得的收获更大，那为什么每年大部分的同学都选择参加各种活动来丰富阅历而选择创业的同学还不到1规？对方辩友还强调国家政策鼓励大学生创业，事实上，国家鼓励大学生去西部支教的政策早在03年就提出，为什么去参加支教的同学还是寥寥无几呢？因此，我方坚持认为大学生创业弊大于利。首先，什么是创业呢？创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更

2、大经济或社会价值的过程。大家都知道，大学生创业的成功率非常低，据调查，成功率最高的浙江省也不超过 4%也就是说，大学生创业过程中只有少部分人能为社会创造更大的经济价值，而更多的同学造成的则是资源浪费，就资源的充分利用甚至增值来看，你还能说大学生创业利大于弊 吗？其次，我们从数据中可以看出，一般创业者的成功率是30,而大学生创业成功率低至3%市场的结果告诉我们大学生创业其本身就严重不适合市场，如果你是一位创业者， 你会选择在成功率高的情况下创业还是3%创业，用你身为一位大学生的头脑思考后告诉我你的答案。第三点，选择创业失败后可以有所收获，那么，参加社团有没有收获，参加比赛又没有收获，打工实习有没

3、有收获， 能力有没有提高？答案是肯定的，也就是说其实我们参加任何一种活动都会有所收获，但是创业却相比较于其他的实践活动要牺牲我们更多的时间、金钱、学业，甚至会使大学生的心灵遭受巨大的打击。我们有什么理由相信大学生创业利大于弊， 付出这么大的代价去争取那微乎其微的收获呢？第四点，大家都知道，创业对专业知识和综合素质的要求都比较高， 但较高的专业技能 和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则， 这是一个有步骤、有条理的过程。所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积， 何来薄发？如果在大学期间，我们为了创业而放弃学业，是不是有点舍本逐末之嫌呢？综上，我

4、方坚持认为大学生创业弊大于利。二辩驳论稿: 谢谢对方辩友的精彩陈词，但是，我方在以下几个方面不敢苟同首先，对方辩友认为大学生可以在创业过程中可以提升自己的能力，实现知识与实践结合， 即使这个创业是失败的。 你们重过程，不重结果。 我想说既然要讨论大学生创业的利弊，这 件事情的过程和结果就应该统一来看待。任何实践活动都可以带来能力的提升，我们可以说并非只有创业才可以，社团活动，社会实践等都可以，这些不需要我们去承担创业那么大的 创业失败，金钱的损失，极大的自信心打击。 它的过程收获我们可以通过其他方式获得，但 创业失败的结果带来的恶性影响却远远超过其他实践方式。过程和结果结合起来我们可以说打学生

5、创业弊大于利！ 大学生创业耽误了学生最为重要的任务，知识的学习，没有掌握好知识，又何来的知行统一呢？ 其次，对方一直在强调大学生创业是国家倡导，学校创业大赛支持，有利于解决失业问题,实现自身价值。首先对方辩友也提到， 大学生创业只是一个少数人的行为，在这些少数人的 创业行为中成功率只有 3尬右，相对于每年近 700万的大学生就业情况来说无疑是滴水至 于大海，没有什么作用。 学校里的创业大赛很多， 但也只是写个商业计划书，真正地创业需 要清晰的战略规划能力、 强悍的计划执行能力、 游刃有余的团队管理能力和可靠的财务管理 能力等等。在校大学生是基本不具备这样的条件。较高的专业技能和广博的知识都要相

6、当长一段时间的学习和积累，综合素质的完善，创新能力的培养要遵循一定的客观规则。这是一个有步骤有条理的过程。磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？如果创办事业需要牺牲系统的连贯的教育为代价，那么发展便成了无源之水无本之木。这与可持续发展是背道而驰的大学还没有毕业，功夫还没有学到家，专业知识还不是很完善，想去创业，无疑上想架空中楼阁，不切实际啊！这种舍本逐末的做法，只会竹篮打水一场空，赔了夫人又折兵。何来实 现人生价值？综上，大学生创业，弊大于利！盘问稿:中心衡量标 准：机会 成本和预 期收益对方辩友一直在强调创业各种利处，却没有证明这 和利大于弊有何关系，相反我方明确的提出了在衡 量利弊的标准下弊

7、大于利，敢问我方不是更有说服 力么？亠、丄辩 稿 要 占八、时间1、高付出低回报2、学习与创业矛 盾很难调和对方辩友一厢情愿的说大学生能在有限的时间内做 到学习和创业兼顾，那么请问，真正做到这点的大 学生是少之又少，您知道吗？把极少数人的成功硬 生生的套在大多数平凡的大学生身上，是不是有以 偏概全，误人视听之嫌呢？要占八、资金金钱1、预期收益，机会 成本2、资源浪费高付出却低回报，甚至是零回报是一种资源浪费， 那么多数大学生创业流于形式，没有成果却占用了 大量资源，这是不是资源浪费呢？要占八、心理1、失败给予打击2、心理素质不够 成熟参与创业的 80%勺大学生在遭遇失败后，得到一定 的经验却不

8、再选择创业，对方辩友对此怎么看呢？要 占 八、 四知识储备1、知识匮乏2、短期学习长期 经验不靠谱如果您是投资者，您是会选择有充足经验的社会人 呢？还是经验匮乏的大学生呢？对方辩友执意认定大学生他们可以能做到一边掉在 社会深海里挣扎，一边快速学会长期才培养起的能 力么？这难道不是痴人说梦么？补充更优选择对方辩友一直在揪着各种利不放，那我方请教一下，您可以具体的说出创业与实习、打工等相比，它的 突出优越性么？对方辩友过于理想化，我方不敢苟冋，您真正创业了么，您怎么能臆断创业比实习打工更适合社会经 验匮之的大学生呢？失败率高 （现实条 件）多数大学生选择打工兼职或者努力学习而不是创 业，对方辩友怎

9、么看呢？大学生创业失败率 97%您又作何解释呢？盲目跟风多数大学生正是像对方辩友那样单纯的认为利大于 弊，对自己本身素质及外界环境估计不足，盲目跟 风啊！对方辩友有作何解释呢？具体流程既然您对创业这么有信心，那么一定是对创业的流 程和所需的能力非常了解，请对方辩友具体谈谈。四辩终结稿：谢谢主持人，尊敬的评委，在座的同学们：大家好！首先请允许我重申我方观点：大学生创业弊大于利。对方辩友一再强调大学生创业可以通过其过程丰富社会阅历，提高各方面的能力，是十分有利的，可对方辩友有没有想过，由于创业的失败率高达97%大学生创业基本都是失败的，而这失败的结果所带来的经济上的负担，精神上的打击，大量时间和精

10、力的损失难道不是弊吗？而不把过程和结果综合考虑又如何判断一件事的利弊呢？对方辩友从来就没有说明大 学生创业所得到的社会经历， 能力的提高所得的利为什么比经济负担，精神打击和大量时间、精力的损失的弊要大！对方辩友还一直执着于大学生有能力合理安排时间，使得创业学习两不误，这简直是痴人说梦，没有人能同时面对两个对手， 就像第二次世界大战时的德国和日本一样，德国想一面打西欧一面打苏联，结果呢？日本想一面打亚洲一面打美国， 结果呢？大学生想一面搞创业 一面搞学习，结果呢？ ？还是对方辩友真的觉得在期末考试的时候还想着自己的生意的事 情没问题呢？再者，对方辩友说辩论的主题是利弊，而不是优化选择，可我想说的是，打工、社会实践等 活动同样可以认识社会，提