新课标六年级上册数学《分数乘法之分数乘整数2》教案

1、.新课标六年级上册数学?分数乘法之分数乘整数2?教案第二课时分数乘分数2教学目的 ：1. 通过知识迁移，使学生明确求一个数的几分之几是多少可以用乘法进展计算。2. 通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理，并经过观察、猜测、验证归纳出分数乘分数的计算方法，并能纯熟计算。3. 通过对算理、算法的探究培养学生的观察力、推理才能、归纳才能。教学重点：掌握分数乘分数的计算方法，并能纯熟计算。教学难点：理解分数乘分数的乘法意义及算理。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课激发兴趣，明确目的1. 课件出示一个正方形这个正方形我们可以用数字1表示。如今涂色部分是它的几分之几？ 2. 假如取这 的 ，如今

2、得到的是整个正方形的几分之几？看图得出结论 3. 假如再取这 的 ，又是多少呢？你是怎么想的？在学生答复后再出示图验证【设计意图：讲课一开场采用了看图说分数的方式引入，既是对分数意义的一个回忆，也为本节课理解分数乘分数的算理提供了形的依托。】二、合作探究小组合作，解决问题出例如3情境图，说说从图上你获得了哪些信息，可以解决什么问题？根据学生的答复板书两个问题并请学生先看第一个问题一探究几分之一乘几分之一的算理算法1. 求种土豆的面积是多少公顷，我们可以怎么列式？你是怎么想的？假如学生有困难，可以从上节课的整数乘分数的意义进展类推求一个数的几分之几，我们可以用乘法来计算。2. 等于多少呢？说说你

3、的想法，并把你的想法在纸上写下来。3. 学生进展尝试可引导学生用画图的方式来解释自己的想法。4. 进展交流反响唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上

4、朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。重点反响描画涂色的想法，并在学生讲解后，老师再利用课件进展讲解稳固其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。把1个正方形