新课标人教版小学六年级数学下册《邮票中的数学问题》教案设计

1、.新课标人教版小学六年级数学下册?邮票中的数学问题?教案设计【教材】人教版小学数学十二册P118-P119。【目的】1、确定信函资费的两大要素根据信函发送的地点确定目的地本埠与外埠2按照国家规定，根据信函质量确定邮资。2、学会分段式计费方法，会计算水、电费。3、结合实例进展节约水电等思想教育【过程】一、复习导入：1、口算100里面有个20等5道0.81=等5道1.22=等5道200=100+等5道设计意图：唤醒旧知，为新授中的计算效劳2、谈话交流老师出示同学们已写好的两封信，同学们，老师发现这两天每位同学都在为远方的亲戚或朋友写信，你们会寄信吗？寄信也是有学问的，这节课我们就来研究邮票里的数学

2、问题。出示课题：邮票里的数学问题二、新授1、认识100克内信函邮资标准。信件邮递与到达的地点有关；小黑板出示：五一节前，晨晨到邮局寄了两封信，两封信的右上角都贴了两枚面值0.8元的邮票，其中一封寄给本埠的阿姨，另一封寄给外埠的叔叔，结果一封信被退了回来，你知道是哪一封吗？为什么？认识信函资费标准：小黑板出示设计意图：邮件发送与地点有关信件邮递与到信件的质量有关；为什么寄往外埠的信又退回来了？超重！认识：首重100克内，信函资费标准。首重100克内，每重20克为一个计费单位缺乏20克按20克计算你怎样理解这段话的意思？填表：见课本分段计算邮资根据信函资费表，这封32克寄往外埠的信函共需支付多少邮

3、资？为什么？3、认识1012019克信函资费标准。信函资费标准看教科书计算94克的本埠信函资费计算118克的外埠信函资费认识续重101-2019克信函资费。怎么理解这段话的意思？填表计算。接上表往下填照这样算，这封寄往外埠118克的信函，需要多少资费？小结：这种分段式收费方式在生活中应用很广泛，比方：计算水费、电费、 费、出租车费。三计算水费，同时进展节约资源教育。吨/月20以内213031以上元/吨1523生活中用水的分段式计费。“阶梯式水量计价某校食堂一个月用水情况统计吨洗菜煮饭做菜食堂菜地浇水卫生洗涤等共计1131015计算一个月的水费。怎样节约用水？三、课堂小结：这节课你学到了什么新识

4、四、完成课堂作业本有关作业P56页。板书设计邮票中的数学问题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，

5、我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想

6、象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。确定邮资的两大因素:目的地本埠外埠单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。质量首重续重邮资计费方法：直接计算“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是