小学语文人教部编版四年级上册《故事二则》同步练习.docx

1、故事二则同步练习一、基础知识1. 按照拼写汉字。qTzi1、.、baijian|VVlicaitangyao()()()()jichangbaifabaizhong()()2.组词。己（）争（）轮（）邦（）纪（）峰（）抡（）绑（）3.写出下列词语的近义词拜见一一高明一一理睬浑身一一严重模糊_4.写出下列词语的反义词。开始_成功一高明_严重-开始_进步-5.选词填空。拜别拜托拜访拜见（1）他到处（）名师学艺。（2）叔叔（）我爸爸帮他把信邮出去。（3）哥哥（）了父母，离开家，去国外参加维和任务。（4）“五一”假期，我们儿个同学一起去（）了我们的启蒙老师。二、课内阅读开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“

2、你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地叮住一个目标，不能眨一眨!”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面,睁大眼晴，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候,你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话，I可到家里，乂开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一

3、天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮-样。1. 从文中画横线的句了里找出纪昌练眼力的动词。2. 如何理解加粗的两句话。3. 选文最后一句运用了什么修辞手法？4. 纪昌学射向我们阐明了什么道理？三、课外阅读诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常（克亥D苦，勤于用脑。不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。那时还没有钟表，记时用口唇，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，司马微便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定订）时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好

4、呢?忽然，诸葛亮（铃灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。于是在随后的日子里，适逢上学时就（带戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它-点粮食，鸡一吃饱就不叫了。过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？经过细心观（察查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更亳无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。（选自让青少年知道勤奋好学的故事）1. 从文章括号中选择正确的读音，画“J”。2. 请写出形容人勤

5、奋好学的成语。3. 下列选项对短文内容叙述不正确的是（）A. 诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。B. 诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。C. 诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。D. 司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。4. 少年诸葛亮是个什么样的人？5. 诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。参考答案、1.妻子拜见理睬汤药纪昌百发百中2.己（自己）争（争取）轮（车轮）邦（友邦）纪（纪律）睁（睁开）抡（抡起）绑（绑架）3. 拜见拜访高明高超理睬一一搭理浑身全身严重严峻模糊一一含糊4.开始一结束成功一失败高明一一拙劣严重一一轻微开始一一结束进步一一落后恍然大悟一目十行抱头痛哭5. （1）拜访（2）拜托（3）拜别（4）拜见二、1.绑、吊、站、叮。2. 这两句话写出了纪昌虚心和认真的学习态度。3. 夸张。4. 无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功人手。