小学语文《小猴子下山》备课表.docx

1、小学语文备课表备课时间：2022年6月2日上课时间：第14周星期二第1节课题：18小猴子下山课时第1课时教学目标1. 会认12个生字，会写7个生字。2. 能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学重点会认12个生字，会写7个生字。教学难点了解课文内容。教学过程一、图画导入。1. 课件出示猴子的两幅图片：同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗？那好，今天我们一起学习第18课小猴子下山。板书课题，齐读课题。2. 认读生字“猴”，并组词。二、初读课文，学习生字。1. 引导学生自由读课文，提出要求：（1）读准字音，不会读的想办法解决

2、。（2）读通句子，难读的地方要多读几遍。（3）标出自然段序号。2. 组织同桌互读，互相帮助。3. 指名分自然段朗读课文，并评价。4. 组织采用多种形式认读生字。5. 检查生字学习情况。三、再读课文，理清脉络。1. 引导学生齐读课文，启发学生思考：课文讲了一件什么事？你喜欢这只猴子吗？2. 组织同桌互相说一说。3. 组织全班交流。四、指导写字。1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2. 教师边范写边强调书写要点。3. 组织学生描红、临写。4. 组织全班展示。作业或活动设计1、正确、有感情地朗读课文。2、正确、美观书写生字。板书设计18小猴子下山块、常、瓜

3、、空、非、往、进教学反思本课教学设计，以识字与写字教学为重点，依托童话故事，结合学生年龄特点进行阅读教学活动，从而实现基础知识的夯实与基本能力的提高。小学语文备课表备课时间：2022年6月3日上课时间：第14周星期三第里_节课题：18小猴子下山课时第2课时教学目标1. 通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2. 能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。教学重点能有感情地朗读课文。教学难点懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。教学

4、过程一、复习导入。1. 认读生字，组织学生分自然段读课文。2. 指导读好这些名词：玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子等词，强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。二、整体读文，明确路线。1. 接读全文。师：小猴子下山来（板画路线图：山），它先后走过了哪些地方？2. 排列图片。3. 练说量词。4. 自由读第一自然段。思考：来到玉米地里，小猴子是怎样的表情？5. 学生贴表情词语卡片（非常高兴）随机学习：掰、扛。6. 齐读第一自然段。7. 自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。8. 回馈。教师故意打乱顺序贴动词。9. 学生评价，并谈理解。10. 师述：正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手

5、空空回家去。三、拓展延伸，总结全文。1. 所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。我们千万不能像小猴子这样做事三心二意，应该一心一意才能把事情做好。2. 课件中出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎样的故事呢？我们接着往下编一编吧！（课件定格在：小猴子第二次下山）作业或活动设计1、正确、有感情朗读课文2、完成同步练习册。板书设计教学反思采用多种形式创设情境，将学生带到一个生动有趣的童话故事教学时为了将学生引入情境，把握顺序，紧紧抓住本文关键词，随文识字的同时，理清文章脉络。如，围绕故事情节按顺序贴图片，再讲故事；围绕小猴子所见，积