新高三暑期计划：数学要从三个方面打牢基础

1、.新高三暑期方案：数学要从三个方面打牢根底暑期从三个方面打牢根底暑期是学生自主学习的大好时机，是一个弥补学习破绽、实现自我提升的最正确时期。高三一般有三轮复习，第一轮梳理根本知识和根本方法，第二轮侧重综合性问题的解题方法和解题策略，第三轮主要是查漏补缺，增强对试卷整体的把握。理解了这个过程，在这个暑期我们可以通过三个方面，将重心放在稳固根本知识和根本方法上。1.画知识网络图。对一些同学来说，知识脉络不清楚，学了后面忘了前面.这时可以通过梳理教材，整理根本概念，根据自己的理解画出知识网络图，构建知识网络，那么即使某些知识点一段时间不复习了，通过网络图，也能获得对它的印象，并且还可加深对根本知识的

2、理解和章节之间的联络。在网络图上，还可写出本章节常用的根本方法。如以?函数?为例：函数：概念：解析式，图象性质：定义域、值域、单调性、奇偶性、对称性、周期性需掌握的根本函数：一次函数、二次函数、三次函数、指数函数、 对数函数、幂函数、形如y=x+的函数、三角函数等常用方法和思想：数形结合、分类讨论;函数思想、方程思想。2.回忆以前做过的习题。学生在对高一、高二的知识梳理过程中，会发现两年的时间内做的题目其实很多，我们可以利用假期将一大堆资料由厚变薄。可根据网络图和常用方法精选出典型例题和习题，不要多，一章五六题，覆盖本章知识，表达本章方法。如?三角函数?这一章，解答题可摘录这样两题：题1：函数

3、y=sina2x+2sinxcosx+3cos2x值域、单调增区间文档上的题目题2：设关于x的函数y=2cos2-2acosx-2a+1的最小值fa题1复习了三角的倍角公式及asinx+bcosx形式的化简，又稳固函数y=Asinx+的性质，可谓一举多得。在自己以后复习时，还可以变化问题，如求对称轴、改变定义域等。题2是三角函数与二次函数结合的综合题，运用换元法和分类讨论法，强调了函数y=cosx的有界性及函数定义域的重要性。3.选做新的习题。建议可以采用“14+2的形式，即14题填空题结合2题解答题。高考对填空题的定位是根底题，但填空题本身对答案的要求很高，一点点失误就会导致失分，所以假期中

4、对填空题尤其要重视。市场上有多种这样的资料，可选择一本难度合适自己的坚持做完。解答题要注意先确定方法，再注意解答过程完好，书写要严谨工整，保证计算准确。在这里，建议同学们用好学校布置的暑假作业。文理科学生在数学思维上有一定的差异，要根据自己的特点，利用暑期时间强化自己薄弱的知识点。比方，考生假如对高一、高二时的解析几何题没掌握好，就要有针对性地把解析几何的相关题型练一练。理科生分析才能较强，有钻研难题的精神，弱点是思维跳跃快，书写不标准，易发生运算错误，此时应侧重标准答题的训练。同时，理科生还应留下时间复习选修的内容，建议这部分内容以专题的形式复习。文科生在数学学习上有畏惧的心理，在无老师的指

5、导下，应以根底题的练习为主，注意练习策略，先易后难，遇到不会的题要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，再回头考虑不会做的题。对难度较大的题，不要求完好解答，但应训练自己耐挫的心态。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教

6、员。数学的学习不只是“听懂了，而应是“会做且做对了，这就需要同学们在老师讲解以后，自己领悟、考虑、练习。“熟能生巧，假期中的数学学习应坚持天天练习，时间不必太长，一个星期再训练一份综合练习。学数学要落实到做数学上，要学会数学地考虑。数学需要在练中发现问题，在练中纠错，在练中整合，在练中反思，从而在练中进步。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组