新高三生全年复习规划中要明确的几个问题

1、.新高三生全年复习规划中要明确的几个问题对于高三年级学生来说，将来这一年是迎战高考的关键一年。我们都明白，仅仅一年的备战时间注定紧迫，如何制定有效利用时间的学习规划，是高三备战时不能无视的一个问题。在规划高三学习时，希望同学们可以有明确而详尽的方案。在制定方案过程中，要明确如下几个问题，会让自己的全年学习规划更有针对性，可以收到事半功倍的效果：首先，一定要制定明确的目的。有的放矢要好于漫无目的不分主次的复习方式。我们在日常教学时，经常向同学们强调，在制定自己的方案前，先要明确四个目的：“复习有目的，分数有目的，自招有目的，大学有目的。这四个目的是有递进关系的。学生必须先要明白自己在四年后想要进

2、哪一所或哪一个档次的学校，才能有针对性地制定自己独有的复习方案。不同的大学决定了不同的录取分数段，也就决定了学生现有的分数和录取分数间有多少差距需要填补，也才能决定是否要参加自主招生，以及详细的复习方案应如何制定等。很多同学的心态是“我先学着，等到明年四五月份看看学成什么样再决定报什么学校，这样的心态缺乏明确的方向和动力，是很难在分数上有所打破的。其次，在制定目的后，一定要细化自己的详细操作方法。假如只有一个宏伟的目的而没有实在到达它的途径，那么这样的规划是不具备任何可操作性的。比方说，一个学生的高考目的是650分，在努力向这个目的迈进时，需要在自己的规划中将这个分数分解细化下去，比方：650

3、分这个分数详细分解到各科应该分别是多少分？我的哪个科目较强，可以多分摊一点分数？我现有成绩和这个目的差多少？这个差额分摊到各科，我每一科应该进步多少分？这些分数应该落实在哪个知识模块？哪个题型？我哪一科还有较大的进步空间？应该给每科分配多少时间？有了这样的一番思索，这个目的才有了一步步去实现的可操作性。除了以学科、知识点去分解目的外，同样也要注意按照时间为界制定短中长期目的，比方月考、期中、期末分别要到达什么阶段性成果等等。最后，在制定规划时，一定要留出总结和归纳的时间。如今很多同学有一种错误的观念，误把手段当做目的，以做题的数量和速度来印证自己复习的效果。实际上，做题和归纳总结的时间，在规划

4、中应当占到至少三成。做题只是发现破绽或演练方法的一种手段，关键是做题之后有没有成果保存下来，对知识点和解题方法的储藏有没有提供帮助。假如只是简单地重复劳动，其实时间是在被浪费的。复习时勤奋地做题是一方面，另一方面也必须辅以考虑和沉淀的过程，才能真正把做题中的收获化为自己真正掌握的才能。比方说，用一道题掌握一类题的解法，或用一道题演练十种方法，就要好于重复做十道题，但只是在同一个知识点或同一种方法上打转。详细到秋季学习的学习重点上，不管目前学习状况处于哪个层次的同学，此时都要做好一轮复习的相关工作，保证全面深化地遍历高中所有学科所有知识点，不留盲点和后遗症。一轮复习的重点在于全面铺开知识，建立完

5、好的知识体系。同学们在学习时一定要注意总结知识点与知识点之间的联络与综合，同时对于知识点在整个“知识树中所处的位置有明确的认识，才可以在复习时收到提纲挈领的效果。对于根底较为薄弱的同学来说，一轮复习是一次重新学习的时机。假如在高一高二阶段有什么知识模块没有掌握的，有一些知识点已经遗忘的，一定要趁次时机把它弄懂或重新落实，否那么将会对后续的复习产生影响。对于中档学生来说，一轮复习是重新验证自己过往两年学习状况的时机，也是查缺补漏的关键阶段。同时，在弥补破绽之余，也要趁机稳固根底，将根本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度，保证自己在根底题和中档题上的得分率。对于相对较为优秀的学生来说，要有自己独到的复习方案。对好学生来说，秋季学期的一轮复习或许会给人一种“吃不饱的感觉，因为