小学语文人教部编版五年级上册《圆明园的毁灭第一课时》教案.docx

1、部编版五年级语文上册14.圆明园的毁灭第一课时教学设计教学目标：1.认识10个生字，会写15个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2. 有感情地朗读课文，理解课文内容.3. 想象并再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。4. 了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发学生不忘国耻、振兴中华之情。教学重难点：1. 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。2. 激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3. 领悟文章的表达特点，体会作者构思的匠心独运。教学课时：2课时教学过

2、程：第一课时一、谈话导入，酝酿情感。同学们，你知道大屏幕上的图片是哪里吗？（圆明园）是的，这就是今天圆明园里的残垣断壁，这片废墟已经在风雨中伫立了146年。当你看到这片废墟时，你的心情是（伤心、悲痛、惋惜）是呀，带给我们这么沉重的心情都是源于他的一一毁灭！昔日的圆明园是怎样的一番景象，他们是如何毁灭的，让我们一起走进课文，来请大家齐读课题。板书：圆明园的毁灭生书空课题，并齐读课题。二. 整理资料，了解圆明园。圆明园始建于康熙四十八年（1709），摸裁影破是由康熙皇帝命名的,康熙皇帝御书三字匾牌，悬挂在圆明殿的门上方。圆明园最初是康熙皇帝给皇四子胤植的赐园，后历经多次修缮扩建，成为清朝著名的皇家

3、园林之一，占地面积3.5平方千米，建筑面积达20平方千米，有据蛟爸敲之称。清朝皇帝每年盛夏时节会来这里避暑、听政，处理军事政治事务，故圆明园也称携墓璃。法国作家雨果称誉其为搠碉脸弧帐醯牡淀禅。三. 初读课文，识记字词。1.初读课文。（温馨小提示）（1）选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文，把你认为写得优美的句子多读几遍。（2）在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。2. 交流：（1）出示会认的生字“估煌殿玲剔澜陵宏奉烬”。A.指名读认。B.开火车认读生字。（2）出示15个会写的生字“毁估拱辉煌殿陵览境宏唐闯统销奉”oA.指名读认。B.小老师领读。C.开火

4、车认读生字。（3）分析生字并指导书写。（4）按结构给生字分分类。(5) 给生字换一换偏旁，组成另外的字。(6) 分析多音字：“量、奇”。(7) 找出新词、理解词语，并开火车读。(8) 了解生字“奉”的演变过程。(9) 借助语境理解词语：不可估量举世闻名瑰宝精华灰烬众星拱月3. 你知道还有哪些描写建筑的词语？高楼大厦富丽堂皇鳞次栉比雕梁画栋美轮美奂古色古香(1) 生认读词语。(2) 开火车认读词语。四. 再读课文，理清脉络。1 .快速默读课文：(1) 把难读的地方多读几遍，并圈画出课文中优美的词语和句子。(2) 把握课文内容，并给课文分段。(3) 这篇课文主要写了什么内容？2 .生交流汇报；生1

5、：课文可以分成三大段第一段(1)：开篇点题，写圆明园毁灭的巨大影响。第二段(2-4):具体介绍了圆明园的位置与总体布局、建筑风格，以及收藏的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。第三段(5):介绍了圆明园惨遭侵略者肆意践踏而被毁灭的经过。生2：课文主要描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而被毁灭的经过。3.这片废墟己经在风雨中伫立了146年，文中的哪句话概括了圆明园损失的程度？圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！师：这句话在文中起什么作用？生1：这是文章的中心句，起着统领全文的作用。师：从这句话中你知道了哪些信息？生1：这句话中连用两个“不可估量”，

6、写出了圆明园被毁灭的损失之大。生2：句尾的感叹号直接表达了作者无比愤怒和痛惜之情。生3：“是，也是”句式，从中国文化史和世界文化史两个方而表明了圆明园的毁灭是人类文明史上的重大损失。五. 课堂练习，巩固字词。一、读拼音写词语。1. 下雪了，一片片小雪花Hng16ngtitdu(),纷纷扬扬飘落下来。2. 漫步圆明园，看到昔日hongwei()的建筑化为一片huljin(),心中的b。Idn()久久难以平静。二、选择恰当的关联词填空。因为所以不但而且只有才圆明园中()有名族建筑，()有夕阳景观。1. ()中国人民努力奋斗，顽强拼搏，()取得了改革开放的辉煌成绩。2. ()我们国家强大了，侵略者()不敢欺负我们。六. 课堂总结，布置作业。今天我们学习了圆明园的毁灭的第一课时，通过本课的学习，同学们能够认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够了解文章内容，激起对侵略者的无比憎恨之情。课后请同学们完成以下练习:1.把生字抄写的作业本上;2.熟读课文，理解