新高一系列：跨入新高中 你准备好了吗？

1、.新高一系列：跨入新高中 你准备好了吗？新高一系列：跨入新高中 你准备好了吗？新颖不再 压力加大对于即将步入高中生活的学生来讲，对初中升高中已经不再有新颖感了。因为初中生经过了初三紧张的学习和剧烈的中考之后，对高中紧张的学习生活节奏适应起来不会有太大的困难。但是，上了高中要面对高考，自然学生的学习压力会比初中大得多。而且高中的学习和初中有很多不同之处，假如说初中主要是记忆的阶段，高中那么是运用和考虑的阶段，学生一?没有适应过来就会觉得压力大、跟不上。高一新生在经过这一段?间的调整之后，接下来就应该理解一下高中的知识体系，调整学习方法。初中学习方式以模拟和记忆为主，而高中那么是以理解和应用为主，

2、要求学生要有更强的分析、概括、综合、理论的才能，将根本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高一新生在假期里，可提早理解高中?容和教学情?，及?调整学习方法，开学后就能很快适应高中教学。另外，中考过后孩子确实需要轻松，但也应该适?把注意力集中到学习上?。另外，学生也可以在假期轻松之余总结初中学习的经历教训，假如认识正在上高中的哥哥姐姐，不妨也听听他们的建议，向他们讨教一些高中的学习方法进展经历总结，结合自己的实际情?，渐渐找到合适自己的学习方法。对初中学过的知识，不要以为上了高中就用不着了，考过之后就忘得一干二净。初中阶段记忆下来的概念、公式、定理等等，到了高中就要学会运用了。五招度过“更学期如

3、何使高一新生平稳度过“更学期，尽快步入高中学习生活呢？这里给即将上高一的学生献上几个“锦囊。自主学习较之初中阶段，高中阶段学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中?期老师“填鸭式的授课，“看管式的自习，“命令式的作业，要逐步培养自己主动获取知识、稳固知识的才能，制定学习方案，养成自主学习的好习惯。行之有效的学习方法家长及高一新生要根据自己的条件，及高中阶段学科知识穿插多、综合性强，以及考察的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。作好吃苦准备步入高一，要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更剧烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立

4、起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍受寂寞的心理准备。尽快适应新的环境进入高中，人际环境较以前更复杂，尚未成年的孩子们难免产生种种心理困惑和矛盾?突。家长要打好预防针，帮孩子作好充分思想准备，教育孩子要以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学。认识自我准确定位一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，

5、因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。刚刚进入高中的孩子正处在青春发育期，自我意识很强，往往过分关注?人对自己的评价，又常常把自己置于和?人比较的地位。这样虽然有利于激发上进心，但也很容易因其某些方面不如别人而产生自卑。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是尽快快进入学习状态。记住，进