最小学数学六年级下册《方程》优质课教案设计

1、.最新北师大版小学数学六年级下册?方程?优质课教案设计课前准备老师准备多媒体课件教学过程谈话揭题1谈话导入。我们学过了关于方程的哪些知识？结合学生的答复板书预设生1：方程的意义。生2：方程与等式的关系。生3：解方程的方法。生4：用方程知识解决实际问题。2提醒课题。同学们说得很全面，这节课我们就来系统地复习有关方程的知识。板书课题：方程回忆与整理1方程。1什么是方程？它与算术式有什么不同？明确：含有未知数的等式叫作方程。算术式是一个式子，由运算符号和数组成。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参与运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。2什么是方程的解？使方程左右两边相等的未知数的值，

2、叫作方程的解。3什么是解方程？求方程的解的过程叫作解方程。4解方程的根据是什么？等式的性质。加减法和乘除法各部分之间的互逆关系。5课件出示教材80页“回忆与交流3题。组织学生分组讨论解方程的步骤和方法，以及哪些地方需要注意。指名到黑板前进展板演。全班交流并说一说自己是怎么解的。2列方程解决实际问题。1列方程解应用题的步骤。学生小组交流并集体汇报，然后老师明确：弄清题意，确定未知数并用x表示；找出题中数量间的相等关系；列方程，解方程；检验并写出答语。2列方程解应用题的关键及找等量关系的方法。列方程解应用题的关键是什么？列方程解应用题的关键是找出题中的等量关系，根据等量关系列方程解答。你知道哪些找

3、等量关系的方法？预设生1：根据关键性词语找等量关系。生2：根据常见的四那么混合运算的意义及各部分之间的关系找等量关系。生3：根据常见的数量关系找等量关系。生4：根据计算公式找等量关系。3课件出示教材80页“回忆与交流4题。老师引导学生先找出各题的等量关系，再列方程自主解决问题。典型例题解析1课件出例如1。以下式子中，是方程。32xx823562x188×972分析方程必须具备两个条件：1必须是等式；2必须含有未知数。和不是等式，所以不是方程；是等式，但不含有未知数，所以不是方程；只有具备方程的两个条件，因此选择。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排

4、与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告

5、诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。

6、 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。解答其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底