教师课堂教学评价大全(附带评语)归纳.docx

1、教师课堂教学评价表姓名谡名授权时何年JJU触位第章)津价工程许价内容权雨教H姓理2n<>xiw.觥力、传s制1标尽佰mnrim««n<y*iiiwc4iiu7牛实#.知技般、te力冷株.ewnfTMuftiai.恂当，nn.S就学内容此祈盘也钱埃目标«mit.是村保划冷论欢蔑尖际.为材的Fim处厅超叫只“孚性.10构命教孕或的”坪痢这性就次梏遂性.备燃完整性,密切透中性女，$«学根本功时mae.W.邮8.生或鹿箕尸崖.*否蛭用着通话忙学.$toiftttWISttitttfiM/iHTIl.秘样工禁、克美、用抑要.珀现祸堡.5ft9ff

2、t他台*达柚遂代化汽孕役备依骞啊现代化投破阪畦&.*示.01W.浣示和UI郸修弄有机站命.10ft学方法方法亏a；立冲以西火折乡w.电否与狄孕h的和教学内容粗近心.是西。v生的年财移段切液课归益学机桦15杖学袖么北竹。教讲新为主.学生的诚忒主体住玄达的伽何”，学吐彩么的女择是色“孚奇玻.花角磐生的实除.10时何分ft!nwnii上备坤e香、踩、祸而.崔m及主次内容的“仅分配是否合月.此有做到部迷,峪.ti)flte；y®n.5做发?<是吞有令&.冶与的域用生物的女机毒父孕1的学习功机.格井学小的学习贝雄哉俗靴学故率.$W学依果课堂吱响谡景上新。陋汗及。学拥望生的

3、亥响仃兄.井梁以用丘的诚忡快m5ilCtt序星角8而不乱.秩并种辫.5学生状在rr；£i»rUA»fi«.kwnti.学习物ttttJB七植无什调砧峡5学习收果准底M、中.均微探孚生对节谡仇fclin.技饨学的如何.谜力开如何.10等级町企分徊分，Wi怦审坦&茬字,此&中IR中蚀人如MLNSP90RD为世常：H-耕为R"：。>丸为仲匝山">分”合蜷.枚育舀S常见的教学评价术语举例参考（I）深堂引入较好能创设何题情境：（2）不能过务的多段体代杵板书，（3）能利过分貌抢答活动激发学生学习共理.活沈课堂气氛.培券

4、合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（4）教学思路清晰.符合“三维H标"要求教学实噩较好.能根本*达“合作、探究、互动、评价"的教学供K.充分表达以学生为卜：体.促进学生主动学习.底点1课堂容重不大.可增加教学容饿，以训栋接袖信恩和处理伯息能力，（I）语速有点快：（2）枪以例资穿课堂教学,引发学生深入思考促进师生互动活泼课堂气氛.（3）便利用$媒体琳助教学，使学生生入当时的情境，为学习H1议做了很好的铀柴，但注意不能过务使用峡体字格代&板饮14）教学思路消玳.教学实施恰当.教学效果较好：（5）要注意大局部同学的听课状在,深入到学生当中.激发大同部何学参。课欢救学之

5、中：（6）知识拓展恰当,难度和范6适中。1. （I）教学根本功较扎实（教态、语言、逻常、引§）;（2）教学肥路较消新：（3）能利用举机引导学生枳极参与课堂教学,能让学生大UH役表自己的意见.课堂实施效果较好；（们小亮点I：能创设小活动不同同学用不同iff速朗读）让学生获御惘膨体会（验）；（5）小充点2：知识拓宽'汉语旨文化节活动接功；（6）注童板书（不便利用字标代替板书及语言的深怡"表述）.2. laiKttffJi我校的大待色，本n谋姑f校本课程送修深，教师隧利用历史上的妙对及？生不了解创作的作&点评激发学生学习的兴趣以及学习语文学科的兴建.还有很好地弘扬

6、了中午民族的传统文化.可以说利用栖联教学把区文学科的教学与弘扬中午民族传心化有机结合起来，既e富学生的知识面.又提高学生学习语文的共捶，还锻嫁实践能力，培券创新粘神.合作能力.3. （I）教学设计41路较洁晰课堂教学能根1«教学设计根本到达教学日的：（2）能利用学生扮演等沼动以及高芍砸的讲衅.罔动学生学习的枳极性：（3）知识归纳较完整，课堂容量较大.建议：（1）语古节奏、语道要适当控IW,（2）耍培养让学生记笔记的习1th、（3）要引导学生学会白己fiat.怠怙；（4）点评之前诃先让同学讨论，以激发学生思维.4. （!）教学设计思路清晰.数学实施能以例引发学生S1丐讨论.引导学生枳极

7、夺。课堂教学.课堂教学根木上便表达三t目标，较好到达教学目的；（知IR的教育性J建议： 应更”解成"学生.比学生充分发表自己的见祁，引导学生主动等与课堂教学I应突出语言学科折、ift.读、写四个环节的教学； 注.Cfit'Jift.-；的S奏、沿调、喂情”教学（包括肢体ift言和使用）： 板书！5. （I）能通过创找活动.情JR引导学生等与课景教学；(2) 便止学生利用English充分发表自己的见郸，训婚学生思唯及口语能力；(3) 依利用多媒体直观教学，对课堂教学担到很好的籍助作用；(4) 建议： 教师L应如强本身的口语水平.以创设更好的诺古环境.从而提鬲课堂教学效果，情!

8、«教学'方面有待加强；，'t分样放”(解放)(调动)学生，培养学生枳极1：动畚与教学的隧力；(5) 本节课痴在知识讯投及训媒学生听、说、波、写方面能力.根本到达孜学H的.6. (1)能利用案用分析进展教学.特引是切合学生学习、生活实际的案例，比学生结合自身实际迎展讨论，使学生不由自主备与枚学中，漱发学生的兴趣，可以说枚学设计较好，WtH设教学根木技垸(包括ifl调节奏等)再捉布一些.那么课堂效果捋更好：(2) 本人思考：7. (I)能合理利用务媒体辅助教学(较fifll突破-1：具")教学设计思路枚洲牝能按-四位体”课堂教学法(preparaiitxipre

9、scnUilion.practice,production!思路设计并实拖数学课堂故学根本无达“三维fl标"要求教学效果较好.(能注18听，说.读,与根本技能训拣.又住引用机引发学生思考，讨论.俺让学生充分发衣见解.师坐互动性强.课堂汽抚较活泼)；(3) 语百节奏控削较好.隆利用岐体iftn-ii近"师生关系；(4) 薄胴环节：板倍、课堂把握(分析例)8. (IJ教学设计能按“四位一体"教学法根本哩求.表达飙课程"三锥日标"；(2) 教学实施(包括书夷技制、多媒体应用、师生互动等)过程很顺帽，教学效果好，特别是能枳极引导学生主动融入课堂教学.培

10、养学生自主学习的健力：(3) 这环一节较成功的公开课.9. (1)演示实胶的可初度(柴高)；(2) 第二个演示实验"应该做.以验证分析的站果：(3) 注意板书的标准性：(4) 多堪体的应川不合理：(5教学根本功尚可，教学思珞校活新.能按我学设"思路实施课堂教学，逻物性较弦，根本到达教学II的，能利用例引导学生思考、讨论，课堂勺狼牧活波：(6) 数学设计较传统.理议把本节课改为探究性课型：(7) 肢指出自阻碍等取苴慨10. 利用思考JB引课，止学生蛟快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了根底；(2) 俭利用多煤体及简单数氏(圳贺卡)化抽象教学为口观教学.突破了教学的一些难点：(

11、3) 教学根木功较扎实，教学恐路枚活晰，iEUtSlJtttt®.能利用例探究引导学生积极参与逞堂教学.深堂7氛较活汲(师生互动牧魏繁)教学效果牧好：(4) 注意相微放慢课堂教学节奏.培奔学生做笔讪的习惯.躬汴怠抑削语言的垂切：(5) 建议I道例题认立标准普写.其它例32可lilt*拔思路以增归课俅容UL11. (I：枚学根本功较扎实，特!是教学逻纸思维能力绞强：(2) 能利用例，;I发学生思考、讨论'训练学生思维能力：(3) 佬大W进展教学方式改革.课堂飞狼虽不够活波.但能诂应新课程改革.改变教学方式，表达-三推目标"映求.促迎师生互助，提高深堂教学版成(待别是能

12、设计以学生为主体，教加为主导的教学方式，让学生上台讲课)；(4) 多掘体的应用？(5) 在改变板书传统模式方面,木节课较成功，俱还应多鼓励更名学生答与教学中.培养学生自化学习的能力.*唳把赛及学生配合加把劲,那么会史如成功12. (I)佬大制.尝试网络教学.版发学生学习兴鲤.让学生亲身体物分享成果学会搜集资册.培弄学生姓理.信息的能力I(2) 便通过设Kli.JSWJR.引发学生思考、讨论,促避师生&初，生生互动，活泼课空气狙.提高课堂效率；(3) 由于学生信恩技术枝能不籍练及设务故障缘故.导致本书深总体感觉课堂节奏把IW不是很好.it议课带进展设备检住及捉IB学生学会应用现代敦白技术

13、手段学习.另也函充分时间让学生夜找依料：(4) 教学设计思路较清晰.13. (1)引课的两个例子很好.能引发学牛.的学习兴趣.们。正文教学的帘接还位认E推站；(过渡自然)(2) 教学方式牧传统，根本上还是采用教加何学生答的帅生对话方式，深堂7氛不够活泼.且问题的深刻性值得挖环I行课本就能答上来.要引发学牛的聘们如诃以用实例来让学生区分开腋阶段I(3) 木”崖多媒体的使用作用不大由点代旨板H的除疑；(4) 教学忠路救清晰.但教学方式知汶进.教学技能需进一步提高.14. (1)教学思路酒米.教恣向然；(2) 传统式教学模式.师生活动局|«于软的何、学生答的Effi.课景气馄不练活泼

14、9;建议： 应多创设问题情景少发学生思维、讨论、互动.提高课堂教学效果：©应止学生例读这苗诗.以获衍亲自体跆，津受：倒皮止学生充分发表n己的意见，多鼓励学生，充分调动学生学习的积极；总之，在传授知识与技能的同时，也妥注意过程与方法.情慝态度价伍说的表达.15. (1)箧立足戏基展开教学.知财回亿牧全面、详蜩,僚利川携习加以夏习德闽从而有实椎底知识；建议:析讲解密目时要注意恩维的扩散.要让:意训蝶学生的恩缝.培养学生分析何题加解决向战的能力I要注意创设fMWK.调动学生学习积嵌性，促道师生互动，活汲课堂、票，提庙复习效率： 要注意寸高为'按纨.培养学生应试心态与应试倍力I注意归

15、纳的“逻狄性，16. (I)教学设计思路清晰.知识由浅入Hf：««W导，创设情景：引发学生Btt.促进弥生冬动课堂气氛活泼；引导学生白的总结表达数师主导学生主体地位.培养学生分析例子,解决问S!的能力.牧好表达新课程的“三推H标"：(2) 教学过SiSffi性岐强.数学思路严谖.作为一名新教师来说教学根本功较扎实：(3) 建议，可以给学生史充分的时何讨论.透当控制教学节奏；创设的例可以增加一些婚度，史好训薄学生的思惟； 备课要考虑多种因费I.课要灵活(泡到例可以让学生讨论J.17. (I：引课倾生活实际相结合.引发孚生讨论.海发学生学习兴18并培养学生合作粘神,(

16、2) 倦创设例tftJS.引发学生思考讨论，促遇师生互劾.但应用布充分的时何让学生动手、动祜，训练根木技陵及培苏学生的忠雄便力；(3) 教学设计恩瑞较清晰.教学目标能表达课程标准的“三泄目标"：(4) 这是一节整合课.它充分利用网括的优势实现赚生互动，成果分享.培葬学生分析数据的能力，衣这一点上敦的还应加强；(5) 枝成功的一节课.18. (1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力：(2) 我学改计思路浦晰，机实施呈现传统化,知能创没例情景.但没有引发网学讨论思维.%不级浓厚，教学效果小佳：(3) 应注点培芥学生分析资料(何题)和塔结fl钠资料解决材鹿的能力】.19. (1)成教会学

17、生如何容易处理歆抠，如何从数据中发现结论(2)本节课实际上不需耍利用网络教学，只需耍引用女煤体课件就足矣；(3】应留有一定的时何止学生恩考、讨论(新教帅的»A).注意技制课堂“套'语言节费)(4) 课堂教学方式较传统,希望年较教师要大HI1探室.大HH改也.20. (1)能通过创设例WR.湛发学生的求知欲；(2) 能利用逞件VUAtfi决教学中的“施痂"；(3) 能通过听、说、诙，导训嬉学生学习外语的根本技能；(4) 教学思路较沾晰.教学效果尚可，但应充分调的学生学习的主动性、积极性.特则鹿鼓圈学生大胆发言、讨论，引导学生农与理堂教学，充分表达学生的主体性；(5)

18、能合理使用现代教育技术手段辅助教学：(水音-录像片段)-资料爪(I)能利用课前利讲及课交解株学生听、说.读、写等根本技便；(2) 能利用例、嫁习引发学生恩好、发占.促进帅生互动，提高学生学习的主动性；(3) 应大W，；|导学生讨论.活波课堂气祭.激发学生的来知欲：(4) 教学根本技能及教学艺术(表现力爷)有持培养、提高|(5：教学ttitSl路根本合理，但应从'三推目标"的实现加以完善'补充，另注避现代牧肯技术手段的合理运用.21. (I)教学根本功W«L能利用对话.掐故录音.砚看录像片断、图片等训媒学生的根本技能(听、ift.读.写九(2)教学方式校传统化

19、，待别是课堂的婚言筑有待改进(教帅汉语较多)，那生互动、生生互动环节有待如强(应让学生主动、思考、讨论).还有过早归考点内容：(31本书谡粳用了较先进的教学手段(网姑孜学).机效果并不比花它教学效果明址(务媒体、iS-ff-S£),能否算58含崖？22. (1)能按常规枚营恩路落卖好听、说、读、与等技隧的训嫁：能充分利川&媒体展示有关资料.使学生宜观清受学习内容：(3) 能利用网墙培养学生教集资料，分析信息的能力.以及分享诙果.获徊成功喜悦的情：«.态度，并促进邮生B：动.提高课堂效率；(41鱼议：在现代化教学中.还应注意充分发挥教师的语普,肢体动作等情密艺术.加避

20、师生交流.活波课堂气氛.以低高课堂教学质fit.23. (1：本节课的一大亮点；学生主持分戏【抢答活动.促避生生互动.激发学生学习的主动性和枳极性，并采用鼓励式评价活泼课堂气甄，让学生溶入谋堂教学中，发以学牛.的I：体地在；(2)佬合理使用多煤体辅助教学.使学生直观泌受与课木内容相关的知识(“亲tr体骋)：(3) 我学设计能大胆夹破传锹教学模式，力求到达三唯"目标的姿求.教学过程区堂气皱生动，活波轻松(教邮的波情亲近膨)教学效梁总体良好；(4) 体会：利用例贯穿于英语教学中.确实能捉商学生学习的乐鲤及第押学习英语的根本技能。24. (I)能合理利用多媒体送展-H«*教学：(

21、2) 能拓宽课本内容.扩大学生的知识面；(3) 能创设理维.引发学生恩考、讨论、发表个人观点:(4) 教学设计较传统，虽然到达培养学生听、说.读等技能.但深软气狙不够活波.学生学习主动性不够，影响枚学效果：(5) 教学的艺术性有待加强(如讲课的嘛情”).25. (I)教学设计思路总体上较楠晰.能通过创设例情景.学牛.探究实段及“活动”等促进师生互动，活泼课堂rsb引发学生思维，培兼创新能力；分析讨论敷据处理，培羿学生分析例的能力等以y三岫学目标.s(2)教学进步椅燎.节奏惑需进步«».课堂把握能力、组织能力需进-t-r-炼.26. (I)能创设例场景，引发学生叫老，培养学生思雄能力，促迎师生互动，活泼课堂气机.提商课堂教学效梁：(2) 能通过物理学史的狡学.引发学生学习物理的兴埋：(3) 能自然介藉研尤物理规律的方法.并直接鹿川到课堂教学中；4)能利用分组实验培养学生的探究旎力和科学的咨度，团靖协作的粘冲，以及分析数据的能力：(5) 建议，注意i吾速、个奏以及过液性语古(数学的谡辑汀让学生充足的时间发表您见，(6) 课堂容偌较大；(7) 注意板书:(8)