《阿长与山海经》导学案及答案

1、阿长与山海经导学案及答案阿长与 山海经»师生共用导学案备课：徐春红学习时间：班级：姓名：【学习目标】1、整体把握文章，了解文章的内容。2、了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。【重点难点】1、全面理解长妈妈这个人物形象。2、详略得当的写法。3、对长妈妈欲扬先抑的写法。【知识链接】1、题解：在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的 老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？是长妈妈，她讲的美女 蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。 那么，长妈妈是个什么 样的人呢？山海经和她又有什么故事呢？2、阿长：

2、鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了 一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和 纪念她的。3、关于山海经：山海经共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容 主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故 事。鲁迅称之为“古之巫书”。【预习导学】1、注首写字掳去（）震悚（）惶急（）疮疤（）诘问（）惧惮（）粗拙（） 疏懒（）惊骇（）憎恶（）惧怦（ ）孤 shu mg（ ） p i（） 雳2、文学常识填空。课文选自 集a 作者鲁迅，原名。他发表的第一部白话小说是。

3、我们曾学过他的另一篇散文&2。3、整体感知、课文围绕长妈妈写了哪几件事？哪些略写？哪些详写？为什么这样安 排？略写：详写：原因：这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化 ？【合作探究】1、课文题目为什么称长妈妈为“阿长”？2、作者在文中为什么要花大量笔墨写他如何“憎恶” “讨厌”阿长 ？3、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？4、文中最后一段表达了怎样的感情，作用是什么？【检测达标1重点研读 买山海经部分，学生朗读1929段，思考下列

4、问题：(1)当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了 “我”的什么心理？(2)当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了"，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？(3) “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？(4)文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？ (5)划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？(6)分析“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了” 一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？【延伸拓展1、 课文写阿长买山海经的笔墨并不多，这就给我们留下了一个想象的空间，大家想象一 下她是怎样到处打听，怎样跑书店书摊，操了多少心才

5、买到这本书的？请以阿长买山海经为题，写一篇 200字左右的想象短文。【教（学）后记】4 / 5阿长与山海经导学案及答案参考答案整体感知写了阿长名字的由来、说话切切查查、睡相不好、吃福橘、讲长毛的故事、买山海经；后三件事详写；这三件事能突出中心，因为这三件事有一个共同点：都有神秘莫测的特点，深深地吸引着童年作者的心，导致作者怀念之情油然而生。这也是欲扬先抑的写法。淳朴、善良、关心他人、乐于帮助他人。从不大佩服厌恶憎恶有新的敬意怀念合作探究1、文中抑笔较多，既然又“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，当然不能用“妈妈”称呼题目用的是46 岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，这样

6、写显得亲切些。2、这是欲扬先抑的写法，为了更好的刻画阿长这个人物，表达主题（对阿长的敬意和怀念）。3、因为有画的山海经很难找，没有人像阿长这么热心，这件事“别人不肯做”， “不能做”， 而阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”4、对阿长崇敬和怀念；作用是点明中心。检测达标“我”想：“她并非学者，说了也无益”。因为阿长没文化，不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表现了“我”对阿长轻视的心理。反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。表达作者对童年、阿长的怀念