人教版七年级语文下册(2016部编版)第12课《卖油翁》课堂实录

1、人教版七年级语文下册（2016部编版）第12课卖油翁课堂实录卖油翁教学目标1、掌握文中重点文言词语的意义。2、学会利用文中关键词句分析人物形象，从中感悟故事给我们的 启发。教学重点、难点：即教学目标教学过程：一、课文导入：同学们，请看屏幕。知识卡片六艺”。中国古代的 六艺”是古 代学生必须具备的六种才能 。根据周礼的记载，古代六艺是指礼、 乐、射、御、书、数。礼：礼节；乐：是指音乐、诗歌、舞蹈等；射： 射箭技术；御：驾驭马车的技术；书：书法；数：算法、计数 。今天我们学习一篇和射”相关的文言卖油翁。二、解读课文老师：请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通语句。遇到 困难的地方就去看看文后的注

2、释。学生：出声朗读课文老师：齐读课文，检查预习：看拼音写汉字：自j in矜）；微h（n （颔）看汉字写拼音：杓（sho ） 酌（zhu8老师：课文写的是一个怎样的故事？请同学们用人物加事件的方 法来概括。学生：课文写的是陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。老师：谁能用更工整的对偶？学生：康肃公射箭和卖油翁酌油。（板书）老师：故事牵涉到两个人，一是康肃公，（生读注解2 :谥号一一 古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷依据其生前事迹所给予的称号； 公旧时对男子的尊称），尧咨，是他的名。读的时候注意断句： 陈康肃公尧咨。另一个人是卖油翁。看来两人的身份、地位悬殊， 同学们能不能再从文中找到依据。学生1、尝射于

3、家圃。学生2、插图上两人的衣着。老师：同学们观察很仔细。那么，康肃公射箭和卖油翁酌油”结果怎样呢？学生：康肃公射箭十中八九，卖油翁酌油钱眼不湿。（板书）老师：康肃公善射（擅长、善于），很有本事，文章用了什么词 来写他？学生：当世无双。老师：这个词可以用什么词来替换？学生：绝世无双举世无双盖世无双。老师：这里的 举”和 盖”都是 整个的”意思。他觉得自己非常了不 起，文中用了什么字？学生：矜。老师：这个字要板书一下 矜，可组词 矜持不苟”，我们读过 方志敏的清贫这篇课文，就有 矜持不苟”这个词。这个字有褒、 贬两种意义，从贬义的角度解释为自夸、自傲，从褒义的角度，它是 谨慎、小心的意思。此处是贬

4、义。老师：有一次，康肃公在射箭时被卖油翁看到了，卖油翁是如何 表木的？学生：睨之。老师：睨，读n3（板书）睨是斜着眼睛看，心想你没什么了不 起，但微颔之"。这个 颔”的偏旁是 页”，这个 页”不是书页的页，它 往往与人体的哪个部位有关？学生：头部。老师：但微颔之，只是微微点点头。学律诗的时候，我们遇到过 这个字：律诗共八句，四联，第一二句叫首联，三四句叫颔联，五六 句叫颈联，七八句叫尾联。颔，在哪里？（摸摸下巴）这里也属于头 部。这时，卖油翁心想：嗯，马马虎虎，箭术还行。老师：所有的矛盾从这里开始。文章写康肃公只有三句话，找出 来。学生：第一句直问，汝亦知射乎？第二句反问，吾射不亦精

5、乎？第三句责问，尔安敢轻吾射？老师：这三句话的言下之意是什么？学生：第一句你根本不懂射箭，第二句是我射箭的技术那可是很 精湛的，第三句是你怎么能看轻我射箭的本领呢？你这老头真是有眼 不识泰山哪。老师：读懂了话语背后的含义，朗读的时候要注意区分语气。老师示读，要求读出人物的身份、地位，读出康肃公以此为矜、 自夸、自傲的感情。学生表演朗读。学生读得真好。老师：康肃公如此，卖油翁怎么说？学生：无他，但手熟尔。以我酌油知之。学生齐读：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： 吾亦无他，唯手熟尔。”老师：你们用笔圈出这些句子里的一系列动词。学生：取，置，覆，酌（沥）。老师

6、：卖油翁动作娴熟，酌油的整个过程一气呵成。使康肃公对 待它的态度也有了改变。这个变化是？学生：从忿然到笑而遣之。老师：康肃公起先气愤的样子，到文章结尾写他笑而遣之”，笑着打发卖油翁走。讨论一下，这个笑是什么笑？学生：苦笑。老师：苦笑中有无奈，有对卖油翁的肯定，但不好意思说，挥挥 手，你走吧。这个结尾耐人寻味，值得探讨。学生齐读课文。再个别朗读文本：先读横排版，学生看屏幕朗读。再读竖排版文O老师：你们以后读古书的时候，会遇到这样的排版。学生读得非常好。老师：康肃笑而遣之，他没有说话，你们替他写一句话，用现代 文写。学生续写。学生：你去吧，我甘拜下风。我今日才知我的射术只是雕虫小技也！你倒油的技术可真是举世无双呀！老师：写得真好！但此时此刻他不会与卖油翁对话，他的身份、 地位决定了他不可能说出这样的话，只能是笑着打发他卖油翁走。这 是最妥当的结尾。如果结尾落在卖油翁身上，该怎么写？这个好写，五六个字就可 以写得很好。你们写写看。用文言文写。学生：翁笑便荷担而去。老师：翁笑而去之。这是我们共同的结果，还可以加进一个字：翁亦笑而去之。老师：这个结尾好不好？好，但是，很容易忘记一样东西一担”, 刚才是 释担而立"，所以说 荷担而去”。老师板书释"荷”。老师：愚公移山里有 荷担者三夫”，荷，负荷，这里是 挑 的意思”这个荷”还可以用什么字来表示？学生：负。老