小学语文六年级上册《第二组：5詹天佑》公开课获奖教案_0

1、詹天佑教学设计 讲课内容：詹天佑 讲课时间：2016 年 9 月 28 日 【教学目标】 1进一步了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹， 产生热爱祖国、立志为祖国作贡献 的思想感情。 2. 重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 【教学重难点】 了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难， 通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工 程师”。 教学过程 一、 再认人物导入 播放歌曲中国心，学生跟唱。 1听着、唱着中国心，我们心中都会情不自禁地涌起爱国情怀 ，都会想起古往今来的 爱国志士，有精忠报国”的岳飞，有留取丹心照汗青”的文天祥，有让倭寇闻风丧胆的戚继光，上 一节课我

2、们又认识了一位杰出的爱国工程师 一一詹天佑(学生齐读课题)。 2. 你还记得他吗？课件出示一张詹天佑和同仁的照片。 3. 今天,让我们穿越到詹天佑的身边去更深入地认识他。 二、 穿越现场，品读感悟爱国精神和创造精神 詹天佑主持修筑京张铁路的过程中带领工作人员主要做了哪几件事 ？请同学们快速默读 46 自然段，用小标题概括。 学生汇报：詹天佑带领工人们主要做了三件事：勘测线路、开凿隧道和设计 人”字形线路。 (板书小标题) 1. 穿越勘测线路”现场 我们按照施工的进程，首先到勘测线路现场看看，请同学们用自己喜欢的方式读第 4 自 然段。通过对 勘测线路”现场的考察，詹天佑给你印象最深的是什么 ？

3、从哪句话可以体现出来。 全班交流 交流一： (1) 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过精密计算。 詹 天佑经常勉励大家说我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不 应该出自工程人员之口。 ”板书：詹天佑对工作负责、严谨、一丝不苟。 ) (2) 在施工现场，什么情况下詹天佑又说了 我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。” 大概差不多 这类说法不应该出自工程人员之口。 ” 预设:他看到工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员 ：我 们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”大概差不多这类说法不应该出自工程人员之 预设:极个

4、别工程人员工作马虎，消极怠工,詹天佑严厉有恳切地勉励工程人员 ：我们的工 作首先要精密，不能有一点儿马虎。”大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。 ” (3) 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风 怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工 作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路 ， 他常常请教当地的农民。 引导学生抓住 狂风怒号、坠入深谷、野外、始终 ”等重点词语谈体会。 (板书：詹天佑 吃苦耐劳，有顽强的毅力，他以身作则、与工人同甘共苦。 ) 交流二： (1

5、 )遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路 ，一定要把它修好；否则，不但 惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 ”你想怎样读这句话，试试看。 学生朗读，教师相机点拨。 课件出示： 强调这是中国人修的铁路。 强调这是第一条铁路。 强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心。 强调修不好铁路的后果。 (2)詹天佑修筑铁路的日子里，让我们深有感触的事情，绝不只是课文里写的这些！如果， 我们对当时当地的情况，有更多的了解，那么我们一定会对詹天佑更加肃然起敬。 屏幕出示以下文字 配上贝多芬的命运，老师低沉地读屏幕上的文字 ) 慈禧太后为修颐和园每年不惜数千金，但不愿为修路出钱。正当进入第

6、二段工程时 ，汇丰 银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。 帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时 看中国人出洋相。 铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间 跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。 和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到 痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡 看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。指名读一读: 遇到困难，他总是想 读得真棒，读出了詹天佑的爱国精神。接下来让我们继续去认识他。 2 穿越开凿隧道”现场 勘测完线路，詹天佑带着

7、工人们就修建铁路了。铁路要经过很多高山 ，不得不开凿隧道， 其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。 我们跟着詹天佑他们进入开凿隧道”现场，看看 詹天佑又是如何解决这些难题的呢 ？请同学们自由地读第 5 自然段，找出相关的句子。 (1) 课件出示：居庸关和八达岭图片。 (2) 让学生读出居庸关和八达岭的特点及詹天佑采用的开隧道方法。 (板书：聪明才智) 3. 穿越“设计人字形线路”现场 在“开凿隧道”现场，我们见识到了詹天佑超群的智慧，那么在青龙桥他又怎样发挥他 的聪明才智的呢？请同学们自由读第 6 自然段，用波浪线画出詹天佑是怎么设计青龙桥附 近的铁路线的。 (1) 出示课件：“人”字形设计

8、示意图。 (2) 让学生在老师画的“人”字形线路上表演火车是怎么上山的，引导学生理解詹天佑 设计“人”字形线路是一个了不起的创举。 三、 回到现实，瞻仰詹天佑 (1)现在让我们回到现实生活中来，请同学们齐声朗读学习第 7 自然段，联系前文说一 说“为什么说京张铁路修筑成功给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？” 预设：帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑； 从南口往北过居庸关到八达岭，一路的高山深涧、悬崖峭壁； 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢？ 让我们全体起立，面对詹天佑铜像，表达我们的敬意。 四、 小结 詹天佑怀着一颗赤诚的中国心， 发挥自己的聪明才智， 为中国赢得了尊严，也实现了自 身

9、的价值，是我们永远学习的榜样。 五、作业写话：倾诉满腔情怀 1.此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业 ，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的工作 中，他病倒了，而且,病势逐渐加重。他拖着重病之身 ，登上长城,面对着曾经战斗过的地方，想起 祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南 北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命 早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨 ，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了 ”(师一字一 顿地)1919 年 4 月 24 日，詹天佑病世，享年 59 岁。 2. 面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑 ，你心里一定有许多话想