最新数学提升八年级同步训练《平行四边形的性质（二）》

1、.最新数学提升八年级同步训练?平行四边形的性质二?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。最新数学提升八年级同步训练?平行四边形的性质二?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责

2、任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、填空题 1.平行四边形一条对角线分一个内角为25°和35°，那么4个内角分别为_. 2.ABCD中，对角线AC和BD交于O，假设AC=8，BD=6，那么边AB长的取值范围是 _. 3.平行四边形周长是40cm，那么每条对角线长不能超过_cm. 4.如图，在ABCD中，AE、AF分别垂直于BC、CD，垂足为E、F，假设∠EAF=30°，AB=6，AD=10，那么CD=_;AB与CD的间隔 为_;AD与BC

3、的间隔 为_;∠D=_. 5.ABCD的周长为60cm，其对角线交于O点，假设AOB的周长比BOC的周长多10cm，那么AB=_，BC=_. 6.在ABCD中，AC与BD交于O，假设OA=3x，AC=4x+12，那么OC的长为_. 7.在ABCD中，CA⊥AB，∠BAD=120°，假设BC=10cm，那么AC=_，AB=_. 8.在ABCD中，AE⊥BC于E，假设AB=10cm，BC=15cm，BE=6cm，那么ABCD的面积为_. 二、选择题 9.有以下说法： 平行四边形具有四边形的所有性质; 平行四边形是中心对称图形; 平行四边形的任一条对角线可

4、把平行四边形分成两个全等的三角形; 平行四边形的两条对角线把平行四边形分成4个面积相等的小三角形. 其中正确说法的序号是 . AB CD 10.平行四边形一边长12cm，那么它的两条对角线的长度可能是 . A8cm和16cmB10cm和16cmC8cm和14cmD8cm和12cm 11.以不共线的三点A、B、C为顶点的平行四边形共有 个. A1B2C3D无数 12.在ABCD中，点A1、A2、A3、A4和C1、C2、C3、C4分别是AB和CD的五等分点，点B1、B2、和D1、D2分别是BC和DA的三等分点，四边形A4B2C4D2的面积为1，那么ABCD的面积为 A2 B C D15 13.根据

5、如下图的1，2，3三个图所表示的规律，依次下去第n个图中平行四边形的个数是 A3n B3nn+1 C6n D6nn+1 综合、运用、诊断 一、解答题 14.：如图，在ABCD中，从顶点D向AB作垂线，垂足为E，且E是AB的中点，ABCD的周长为8.6cm，ABD的周长为6cm，求AB、BC的长. 15.：如图，在ABCD中，CE⊥AB于E，CF⊥AD于F，∠2=30°，求∠1、∠3的度数. 拓展、探究、考虑 16.：如图，O为ABCD的对角线AC的串点，过点O作一条直线分别与AB、CD交于点M、N，点E、F在直线MN上，且OE=OF. 1图中共有几对全等三角形?请把它们都写出来;课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年