小学语文四年级阅读思维训练11

1、小学语文四年级阅读思维训练小学语文四年级阅读思维训练第十一章体会肖像描写的作用【趣味故事】东施效颦传说春秋时期，越国有一美女，名唤西施，她的眼睛比溪水还要清澈，她的皮肤比天上的白云还要柔软，她的嘴唇比花瓣还要娇嫩。她站在水边，倒影映在清澈的江水里，江边的鲜花羞惭得都快枯萎了，鱼儿不敢在江里游，生怕弄乱了她美丽的倒影。她白雪一般的手伸到江水里，柔和得好像要溶在水里一样。 她平时的一举一动，都是那么美丽。因此常有一些 姑娘模仿她的穿着打扮，也常有一些人有意无意地模仿她的行为举止。只可惜西施的身体不好，有心痛的毛病。西施有一个邻居叫东施，东施的容貌长得很丑，她见西施人长得美，别人时常效仿西施 的衣着

2、、举止。她就常常暗地里观察，看看西施倒地与别人有什么不同之处。有一次，西施在河边洗完衣服准备回家。就在回家的路上，突然胸口疼痛，所以她就用手扶住胸口，皱着眉头，但是见到她的村民们却都称赞说她这样比平时更美丽。东施看到村里的人都夸赞西施用手扶心的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动， 认为这样就有人称赞她。 东施本来就长得很丑，又皱起 了眉头；本来形体就含胸弓背，却又捂住了胸，就更加丑陋不堪了。同村的有钱人看了，就 赶紧闭门不见；穷人见了，拉起妻子和儿女就赶紧躲起来。东施只看到了西施皱眉时的美， 但是却不知道为什么西施皱眉很美。【基础达标】探望我们班里的男同学

3、很“封建”，一向认为“男女有别”，老不愿（答 搭）理我们女生， 连那几个男生干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们班男同学的思想来个彻底的转变。机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。那天下午，我收拾起书包，（拔 拨）腿就向医院跑去。可到病房前我犹豫了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我增添了力量，我迈出一大步，推开了房门。他的神情真使我好笑： 只见他抬起头看见了我， 嘴巴张得老大老大的， 眼睛瞪得滚圆滚 圆的。我笑着走上前，说：“怎么，不欢迎我来吗？”他半（响晌）才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说

4、：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”我笑着问了他的病情， 告诉他学校里的一些情况， 谈得还挺投机呢。最后我对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”他摸了摸脑袋，不好意思地笑了。第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”同学们的目光向我投来，这目光里不再是嘲笑、惊异，而是饱含着赞赏和钦佩。1 .选出文中括号里正确的字，用画出来。2 .文中画“”的句子，在全文中的作用是 。3 .联系上下文，体会表现生病男同学神情的语句的含义。(1)只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚

5、圆的。(2)他半晌才醒悟过来， 低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”4 .在病房前，“我”为什么犹豫了？5 .这篇文章主要写了的事，表现了【能力提升】最美 的礼物有个塌鼻子的小男孩儿， 因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方, 别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”于是，就是这篇作文， 打动了他的老师，那位

6、妈妈式的老师不仅给 了他最高分，在班上朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看， 他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一 个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼，他就喊了声“妈妈”。然后 走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是你的生日，我要送给你一件礼物。”妈

7、妈笑了： “什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧 很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结 着芳香的果。1 .给下面加点的字注音。塌鼻子（） 受损（） 咧着嘴（）怦怦地跳（）2 .把下面的词语填在文中的横线上。笑眯眯地笑得正甜动情地甜甜地 深深地3 .用自己的话概括这个美丽的故事。4 .用横线画出描写妈妈的表情、动作和语言的句子。5 .小男孩儿送给妈妈的生日礼物是什么？6 .你觉得老师给小男孩儿的评语恰当吗？

8、为什么?【拓展延伸】“绝活儿”老师中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，总爱把头发轻轻地拢作一束系于脑后，她就是我们的地理老师 汪老师。或许，她简单而平凡的外表并不能给你留下太深的印象，但只要提起她的“绝活儿”，无人不拍手称好。汪老师的“绝活儿”之一就是上课从来不拿书，拿着地球仪就能讲。她从不看书，却总 和书上讲的一样，而且滔滔不绝，有声有色。倘若讲到某一重要概念，需要我们背时，她甚 至能毫厘不差地告诉你这个概念在书上第几页第几行，而且从未出过错。汪老师的“绝活儿”之二就是画圆从来不用圆规。因为是地理课，上课常常要画地球， 而每到这时，汪老师总是不慌不忙地拿起一根粉笔，手臂轻轻地一

9、转，在黑板上画出一条美丽的弧线，一个标准的圆立即出现在你眼前，而且要大可大，要小可小。每当这时，教室里 总是“哇”声一片。可这顶多算是张飞吃豆芽一 小菜一碟，更绝的还在后头呢！这最绝的就是汪老师画的地图。她从来不看书，当大家还在地理图册上找得晕头转向时，一幅清晰标准的地图便已展现在你面前。大到世界地图，小到哪个国家的哪个港口， 她都能快速准确地画出来并指明它的位置。这需要多么惊人的记忆力和日积月累的经验呀！ 那一弯一折，一点一横又包含着汪老师多少年的心血呀！这正印证了一句名言：台上一分钟，台下十年功。除了这些，汪老师采用的“课堂答问记分”的新教学方法，不仅使每堂课有趣、生动， 提高了我们的参与

10、性，而且又很好地把应试教育与素质教育结合起来，使我班的地理成绩日渐上升。好一位“绝活”老师！1 .解释下列词语。炯炯有神：滔滔不绝：2 .文中怎样描写汪老师的外貌的？请用“”画出来。3 .汪老师有哪些“绝活儿”？请用简练的语言概括一下。4 .汪老师的“绝活儿”都是怎么练成的？请用文中过得句子回答。【真题训练】我最喜欢的老师她，中等个儿，五官精致，皮肤白皙，总是扎着干练的马尾辫。弯弯的眉毛下，一双眼睛温柔而迷人。她严起来，有一股自内而外的“厉”，笑起来，又是如此可亲而富有魅力。她，是谁呢？她，就是我的语文老师一 程桂芳。她，上课生动有趣。悦耳的声音抑扬顿挫，表情丰富，动作优美，课堂氛围十分活跃。

11、她身上好像有巨大的“磁场”吸引着我们，上她的课，想走神都是件很难的事。她，待人细心（服贴 体贴）。低年级的我们还比较年幼，程老师就像照顾自己孩子一样，无微不至地照顾着我们。谁有个感冒发烧，她就时不时走到面前摸摸头、提醒多喝点水；谁有个磕磕绊绊，她就特别紧张地跑到面前拍拍土，检查有没有受伤；谁有个情绪低落，她就会敏锐地发现，走过来跟你说话，抱一抱，鼓励鼓励她是老师，更像是我们的妈妈。她，业余爱好（广阔 广泛）。程老师是一个对生活充满热情的人，业余爱好特别广泛。在我的眼中，她就是一个琴棋书画样样精通、文武双全、无所不能的人。尤其是她的广场舞跳得太好了。暑假的每天晚上，她都和学校的老师们跳广场舞，我每天都跟着后面跳，“偷学” 了不少舞技，跟老师学广场舞让我的暑假充满了乐趣。她，生活勤俭朴素。程老师总是衣着朴素，但端庄、大方、得体。她也总是教育我们要勤俭节约，养成良好的生活习惯。她的女儿漂亮、聪明、乖巧，学习特别好，从不乱花钱，