淮阴侯列传练习教师版

1、淮阴侯列传练习一.课内检测1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（A.信由此日夜怨望.B.人言公之畔.C.阴使人至缔所D.用举兵，吾从此助公解析：选D。弟，副词,望：怨恨畔：通“叛”，背叛，叛乱阴：暗中，暗地里弟：弟弟，代陈舜只管。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A.辟左右与之步于.庭得复见将军于.此B.而天下已集，乃.谋畔逆乃持项王头视鲁C.三至，必怒而.自将顺风而.呼，声非加疾也D.于汉家勋可以比周、召、太公之.徒师道之不复，可知矣解析：选Ao都是介词，在。B.表转折，去心于是，就。C.表顺承；表修饰。D.指示代词，这，这些；用于主谓之间，取消句子的独立性。3.以

2、下六句话，分别编为四组，能说明韩信“伐己功，矜其能”的一项是（）笑曰：“生乃与哙等为伍！”大王乃肯临臣臣多多而益善耳陛下所谓天授，非人力也吾为公从中起，天下可图也吾悔不用蒯通之计A.B.C.D.解析：选C。是樊哙的话，也不能说明韩信“伐己功，矜其能”，是韩信的计划,说明韩信后悔。4.下列各句中加点词的解释有误的一项是（）A.众辱之众：当众B.信由此日夜怨望.望：盼望C.有能生得者购.千金购：悬赏D,不伐己功，不矜,其能矜：夸耀解析：选B。望：怨恨。5.下列各组句子中加点词语意义不.相同的一组是（）A.不伐己功，不矜其能每一令出，平伐,其功B.未至井羟口三十里，止舍.晋楚治兵，遇于中原，其辟君三

3、舍.C.羞于绛、灌等,列等死，死国可乎D.吾如,淮阴沛公起如厕解析：选BoB.军队住一宿为舍；三十里为一舍。A.夸耀。C.同等。D.到，往。6 .下列各句中加点词语古今意义相同的一项是（）A.愿君留.意臣之计B.常称义兵不用,诈谋奇计C.乃为儿女.子.所诈D.山东大扰，异姓并起，英俊.乌集解析：选Bo均为表示事实上没有必要。7 .下列各句中加点词语意义、用法相同的一项是（）A.车不得方.轨信可斩8 .弟举兵，吾从此助公弟假臣兵，寇不足平也C.大王乃.肯临臣生乃与哙等为伍D.假令韩信学道谦让q其裨将传飨.只管；如果。D.假使;（）解析：选CoC.均为竟然的意思。A.并列；将要。B命令。9 .下列

4、各句中加点词词类活用情况与例句相同的一项是B.羞与绛、灌等列D.有一母见信饥，饭信例：辟左右与之步于庭A,欲东下井羟击赵C.水上军开入.之解析：选Co均为使动用法。9,下列句子中不.含通假字白一项是（A.诸将皆莫信，详应日：“诺。”B.信乃使万人先行，出，背水陈。C.共候赵空壁逐利，则驰入赵壁。D.斩成安君淤水上，禽赵王歇。解析：选CoA.详一佯；B.陈一阵；D.禽一擒。10 .下列最能解释“军皆殊死战”理由的一项是（）A.今日破赵会食B.信乃使万人先行，出，背水陈C.赵军望见而大笑D.韩信、张耳已入水上军解析：选Bo背水作战，没有退路，士兵拼死作战。11 .为了打败赵军，韩信运用了各种迷惑敌

5、人的战术。如等，显示出他善于根据制定作战方略。答案：鼓行出击佯装败北（或：换旗易帜）；地形、对手、自身的实际情况。12 .把文中加横线的句子翻译成现代汉语。上常从容与信言诸将能不，各有差。译文：皇上曾经和韩信闲谈将军们有无才能，认为他们各有高下。吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。译文（2）我到淮阴，淮阴人对我说，韩信还是平民百姓时，他的志向就与众不同。他母亲死了，家中因贫困无法埋葬，可他还是到处寻找又高又宽敞的坟地，让坟墓旁可以安置万户人家。我看了他母亲的坟墓，果然如此。SHANGHAICHINA二、语言运用

6、13 .山、水是自然界中的事物，而在我国文化中，它们的组合又常蕴涵着某理趣。请依照下面的例句另举两个带“山、水”的熟语或名句，并写出它们所蕴涵的理趣。示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村"，说明世事有时会陷入困境，经过某种机缘又会出现新的转机。答案：“山不转水转”，说明世事总在变动中，人和人分离后总有相遇的时候。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，说明对于一种事物来说，最重要的是它的实质和内涵。“隔山隔水不隔心”，指的是彼此之间的距离虽然遥远,但心却贴得很近。（三）拓展训练阅读下面两则文言文，完成下面题目。甲（张）良尝闲从容步游下邳圮上。有一老父，衣褐，至良所，直堕其.履圮

7、下，顾谓良日：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为,其老，强忍，下取履。父日：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以.足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所（所，表约数；里所，即一里路左右），复还，日：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪日：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒日：“与老人期.，后，何也？”去，日：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒日：“后，何也？”去，日：“后五日复早来。”五日，良夜未半往，有顷，父亦来，喜日：“当如是。”出一编书，日：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我，济北毂城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵

8、法也。良因异之，常习诵读之。（史记留侯世家）乙淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从.其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊厚（内室的床）食。食时信往，不为月食。信亦知其.意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母日：“吾必有以重报母。”母怒日：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，日：“若.虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之日：“信能死，刺我；不能死，出我挎下。”於是信孰视之，使出挎下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。（史记淮阴侯列传）14.下列句中加点

9、的字，解释错误的一项是（）A,阿谓良日：“孺子，下取履！”顾：看B.与老人期.期：约定时间C.食时信往，不为具.食具：准备D,芳虽长大，好带刀剑，中情怯耳若：假若解析：选D。若：你。15 .下面每句都有“履”字，选出词性分类正确的一项是（）孺子，下取履因长跪履之父日：“履我！”直堕其履圮下如履薄冰足下蹑丝履A./B./C./D./解析：选D。都是名词“鞋子”；是动词；给他穿鞋，为动用法，省宾语，为穿鞋，为动用法，名词作动词，踏上。16 .下列各组句子中加点的虚词用法相同的一组是（）为其老，强忍食时信往，不为.具食常从人寄食饮常数从其下乡南昌亭长寄食直堕再履圮下信亦知其.意，怒，竟绝去父以足受一

10、市人皆笑信，以.为怯A.B.C.D.解析：选Bo为其老：因为。不为.具食：替，介词。从：跟随，跟从。其:他的。父以足受：用。以为怯：认为。17 .翻译文中画横线的句子（1）父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。译文：（2）于是信孰视之，俯出挎下，蒲伏。译文：18 .翻译下面一段文字古之所谓豪杰之土者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。（苏轼留侯论）12.译文：古代所谓的豪杰之士，必定有超过常人的节操，以及常人在情感上不能忍耐的气度。普通人一旦受到侮辱，就拔出宝剑跳起来，挺身去决

11、斗，这可谈不上勇敢。世界上有堪称“大勇”的人，当突然面临意外时不惊慌失措，当无故受到侮辱时，也不愤怒，这是因为他们的抱负很大，而他们的志向又很远。答案：（1）老人用脚接受（他穿鞋），笑着离开了，张良非常吃惊，眼看着老人离去。（2）于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。参考译文（甲文）：张良曾经很悠闲地信步闲逛到下邳的桥上。有一个老人，穿着褐色的衣服，到了张良站的地方，径自把他的鞋子丢到桥下，看着张良说：“小子，下去帮我取鞋子来。”张良很惊讶，想打他。因为他年纪大，强忍着，下去取了鞋来。老人说：“为我穿上鞋。”张良已经为他取了鞋子，于是直着身子跪下为他穿上。老人用脚接受（他穿鞋），笑着离开了，张良非常吃惊，眼看着老人离去。老人离去一里左右，又返回来，说：“你小子值得教育啊。五天后天亮时和我（在这里）相会。”张良于是认为这很奇怪，跪下说：“好的。”五日后天亮时，张良前往。老人已经先到了，发怒地说：“和老年人约定了时间，还后到，为什么？”（转身就）走，（边走边）说：“五天后早点来会面。”五天后，鸡鸣时分，张良去（赴约）。老人又先到了，又气呼呼地（对张良）说：“（还是