浙教版八年级下册3.4二氧化碳提高练习题

1、浙教版八年级下册3.4二氧化碳提升练习、选择题共15题；共30分1 .以下有关碳和碳的氧化物的说法不正确的选项是A.金刚石、石墨和C60均为碳元素的单质B.CQ可用于灭火C.CO易溶于水生成酸卬冰可用于人工降雨2 .以下关于实验室制取二氧化碳气体的说法不正确的选项是A.不能用排水法收集二氧化碳是由于二氧化碳能溶于水8. 一般不选用粉末状的碳酸钠与稀盐酸反响,由于二者反响速率太快C.能选用石灰石与稀硫酸作原料,生产二氧化碳气体D.实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的装置相同,由于都是反响物状态相同且不需要加热3.以下实验设计中,不能证实二氧化碳的化学性质的是石锭卜干衽一步葩水4 .关于C、C

2、QCO2三种物质,有以下说法：三种物质都含有碳元素,都具有复原性5 CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体6 CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨7 CO2能产生温室效应,CO易于血液中的血红蛋白结合引起中毒8 CO2可用来灭火,CO可用作燃料上述说法中正确的选项是DDD.大理石高温煨烧A.侬O9 .实验室常用来制取二氧化碳的药品是A.大理石和浓硫酸B大理石和稀盐酸C碳粉和氧气10 以下对化学实验过程中产生的意外现象的解释,不正确的选项是A.铁丝燃烧未能正常燃烧,可能是氧气浓度不够B.过滤后滤液仍然浑浊,可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C.点燃氢气的实验中引发装置爆炸,可能是氢气不纯D.刚制取

3、的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊,可能是实验中所用盐酸太浓了11 以下说法中,正确的选项是A.能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳12 进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验,以确定CO2浓度是否太高C.图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好D.收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法8.有关CO2的实验中,不能到达实验目的是A,将燃着的木条伸入集气瓶口,检验CO2是否收集满B.用过滤的方法可以除去粗盐中的难溶性杂质C.将CQ气体通入紫色石蕊试液中,证实CO2溶于水显酸性D.将呼出气体通入CaC2溶液中,可以看到有白色沉淀生成9 .以下关于实验现象的描述,正确的选项是A.黄铜

4、片和铜片互相刻画,黄铜片上会留下清楚的划痕B.硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体C.电解水时,电源负极产生的气体能使带火星的木条复燃D.将二氧化碳通入燃着上下两支蜡烛的烧杯中,蜡烛自低到高依次熄灭10 .以下关于碳及其化合物的说法中,正确的选项是A.CO和CO2都可将氧化铜复原成铜C.在室内放一盆澄清石灰水可预防CO中毒11 .以下有关CO2的说法,不正确的选项是A. CQ可用作气体燃烧C.二氧化碳能与水反响B. CO2在任何情况下都不能支持燃烧D.石墨可做电极IB.干冰可用于人工降雨Dt气层中CO2过多会造成温室效应12 .如下图实验中,、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,

5、、为用石蕊溶液染成紫色的枯燥棉球.以下能说明CO2密度大于空气且能与水反响的现象是A.变红,不变红,B.变红,不变红C.、变红,、不变红DD比先变红,、不变红13 .关于一氧化碳和二氧化碳的说法中,正确的选项是A.CO的含量增加会导致温室效应B.室内放一盆澄清石灰水可预防CO中毒缓慢通入CO:.口0$-I当一m:ffl;宇C.CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质相同D.大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用14.盛装过石灰水的试剂瓶内壁常会形成一层白色的膜,除去它的方法是A.加洗洁精清洗B.用热水清洗C.加稀盐酸清洗D.加氢氧化钠清洗15.可把下表中每一组气体物质分别区别开来的

6、共同方法是组第二组第三组N2、CO2.2、CO2CO、CQC插入带火星的木条D.插入燃着的木条A.滴入澄清的石灰水B闻气味二、填空题共4题；共11分16.根据如图答复以下问题:1甲是碳不完全燃烧的产物,其化学式是,具有性填化学性质20.如图1是实验室常用的装置,请根据要求答复以下问题:2乙很不稳定,能使紫色石蕊变色,其名称是,转化属于反响填根本反响类型.3转化对应白是A、B、CD四图中的图,可观察到的现象是,其反响的化学方程式是.17 .干冰可用于.干冰在升华时填吸收或放出周围环境的热量,使周围环境的温度,空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水.18 .H2、CO2、CO、CH4四种物质中,某

7、种物质在某一点或某几点上具有与其他三种物质不同之处其他三种物质在这一点上那么有相同或相似之处,请按要求及例如填写下表.物质该物质与其它三种物质的不同之处例：H2组成上不含碳兀素,其它三种物质均含有碳兀素19 .小晨同学在研究二氧化碳气体的性质时,进行了如下图的实验.1二氧化碳通常用大理石与稀盐酸反响制取,一般用法收集.2向漏斗中倾倒二氧化碳,燃着的蜡烛自下而上熄灭,由此说明二氧化碳具有的物理性质是三、实验探究题共4题；共21分填1实验室用氯酸钾和二氧化镒制取02的化学方程式为,选用的气体发生装置是装置序号.反响结束后,假设要过滤别离出二氧化镒,除了玻璃棒外,还需要补充的玻璃仪器名称是,2实验室

8、可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气NH3,选用的气体发生装置是填装置序号；3如图2中的CD、E三种装置,均可用如图的F装置代替.假设用图2中的F装置进行排空气法收集CQ、CQ从F装置的填“瞰b；下同口通入；假设用F装置进行排水法收集02,可先在F装置中装满水,然后将02从F装置的口通入；(4)将CQ通入紫色石蕊溶液中,溶液变红色,加热后溶液又变成紫色.用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因是.21.如下图是实验室制取气体的常用装置,请根据要求答复以下问题：(1)仪器b的名称是;(2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置分别为和(3)利用装置A制取氧气时,反响的化学方程式是;

9、(4)下面是排水集气法的实验操作,正确的顺序是(填序号).待集气瓶内充满气体后,盖上玻璃片再移出水槽 等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶 将集气瓶注满水,用玻璃盖盖上瓶口,倒立在盛水的水槽中.(5)甲烷(CHO密度比空气小,难溶于水,实验室常用加热无水醋酸钠晶体与和碱石灰的混合物来制备甲烷.请你从上图中选出制取一瓶甲烷所需要的装置组合为.22 .某混合气体由C.CQ、SC2三种气体组成,某兴趣小组对此进行了相关实验：【查阅资料】S02能使品红溶液褪色；SC2易与高镒酸钾溶液反响而被吸收,并能使其褪色；SC2能使氢氧化钢溶液和澄清石灰水变浑浊；CC和CC2均不能使品红溶液褪色,也不与高镒

10、酸钾溶液反应.COC6Mil防遇D【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在A【实验研究】为验证这三种气体,同学们设计并进行如下实验：一.府解石火东D(1)装置A的作用是(2)能证实气体中含有CC2的现象是装置也能到达实验目的,你认为该同学的提议有无道(3)【反思与评价】有同学提出上述装置中省略理并说明理由1实验室制取氧气的原理之一是23 .如图是初中化学实验室常见气体的制取装置:用化学方程式表示,此原理对应的发生装置是填序号.用D装置收集氧气,验满的方法是;2收集二氧化碳应选择的装置为填序号.理由是,欲收集一瓶枯燥的二氧化碳,还需选用E装置,那么E中应装入的药品是.四、解做题共3题；共2

11、1分24 .不可能的任务：在一个平底浅盘里有浅浅的一层氢氧化钠溶液,盘底有一枚硬币浸在溶液中,要求不接触溶液且浅盘不作任何改变,用手拿出硬币.可用器材有：蜡烛主要含碳、氢化合物卜火柴、大玻璃杯.爱挑战的小柯设计了一种方法,如下图,请用科学知识解释其原理.O+CC2T瓶内气体减少,压强减小,对鸡蛋的压力减小瓶内气体增多,压强增大,对鸡蛋的压力增大力能改变物体的运动状态过程：鸡蛋吞进瓶：注入NaOH后,吸收CQ,使瓶内压强减小,小于外大气压强鸡蛋受到向下的压力大于向上的压力,鸡蛋向下运动,进入瓶中鸡蛋吐出来：注入稀HCl后,与NaC5反响,产生CQ,使瓶内压强大于瓶外大气压强鸡蛋受到向下的压力大于向上的压力,鸡蛋向下运动,吐出瓶子.26.(1)容器内不再产生气