语文高三语文复习专题文言文词类活用

1、高三语文复习专题一一文言文词类活用词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象，它是语义语法的临时性体现，即此处活用彼处未必活用。根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。1 .动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例如：卒廷见相如，毕礼而归之。（司马迁廉颇蔺相如列传）.一一使之归。“归”，动词的使动用法。今以钟磬置水中，虽大

2、风浪不能鸣也。（苏轼石钟山记.一一不能使（之）鸣。“鸣”，动词的使动用法。2 .形容词的使动用法形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。工师得大木，则王喜匠人断（zhu。而小之，则王怒。（孟子梁惠王下）.一一匠人斫削，把它弄小，国王恼火。“小之”是“使它小”的意思。.市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居为奇贷。（蒲松龄促织）高一一“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。3 .名词的使动用法令尹南辕反旅。（左传宣公十二年）.“南辕”是“使车辕向南”的意思。以膏泽斯民。（王安石答司马谏议书）.“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使得到好处”的意思。二、形容词、

3、名词用作意动意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。1 .形容词用作意动例如：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孟子尽心上）.“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。2 .名词用作意动例如：友风而子雨。（荀子赋）高一“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。.三、名词用作一般动词名词活用为动词有以下几种情况：1.名词带宾语例如：籍吏民，封府库。（司马迁鸿门宴）一一“籍吏民”即登记百姓户口。.2.能愿动词+名词例如：沛公欲王关中。（司马迁（鸿门宴）.高一“王”前带能愿动词“欲”。“王”译为称王。读wmg。3 .名词带补语例如：沛公军霸上。（司

4、马迁（鸿门宴）“军”带补语“霸上”,用作动词,驻军。4 .“所”+名词例如：昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。（记王忠肃公翱事）.一一特殊的指示代词“所”的后面一般只粘附动词或动宾词组，名词“货”粘附在“所”的后面，用作动词，作“购买”讲。5 .副词作状语+名词例如：恐托付不效。（诸葛亮出师表）.一一名词“效”受否定副词“不”的修饰，作“奏效，有效果”讲。6 .名诃作句中的谓语例如：或师焉，或不焉。（韩愈师说）一一名词“师”充当“或”的谓语，作“从师”讲。.7 .名词+“者”例如：后世之谬其传而莫能名者。（王安石游褒禅山记）.一一特殊的指示代词“者”的前面一般只粘附动词或动宾词组，名词“名”粘附在

5、“者”的前面，作“指名，识其本名，说明白”的意思讲。8 .名词+“之”例如：以故其后名之日“褒禅”。（王安石（游褒禅山记）.,一一代词“之”一般不受名词修饰。“名”用在代词“之”前，作“命名”讲。9 .名词+名词例如：如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。（王安石答司马谏.议书）一一两个名词“事”连用，不存在并列、同位和修饰关系。不带计量意义时，第一个名词活用为动词，事（第一个）作“做，从事”讲。10 .在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词。例如：权，然后知轻重。（孟子梁惠王上）一一“权”，在此句中作动词“称量”讲。.四、名词用作状语1 .表示比喻例如：又闻令吴广之次所

6、旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。”（司马迁.陈涉世家）“狐鸣”，像狐狸那样叫，“狐”名词作状语。2 .表示对待人的态度例如：君为我呼入，吾得兄事之。（司马迁鸿门宴）.一一“兄事之”，像兄长一样对待他。名词“兄”用作动词“事”的状语。3 .表示动作、行为的方向例如：孔雀东南飞（孔雀东南飞）.一一“东南”，向东南，方位名词作状语，表示“飞”的方向。4 .表示动作行为所用的工具例如：手巾掩口啼。（孔雀东南飞）“手巾”，用手巾，作“掩”的状语。.5.表明时间、动作的连续性例如：卿当日胜贵，吾独向黄泉。（孔雀东南飞）.一一“日”，一天天地，充当“胜贵”的状语。6 .表示动作行为使用的方法例

7、如：臣本布衣，躬耕于南阳。（诸葛亮出师表）.“躬”，亲身，作“耕”的状语。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（邹忌讽齐王纳谏）.一一“面”，当面，是“刺”的方式，作“刺”的状语。7 .表示处所例如：不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。（文天祥（后序）“草行露宿”，在草地上行，在露天里宿。名词“草”“露”分别作“行”“宿”的状语。8 .表示动作行为的状态例如：从流石蛇行而上。（游黄山记）一一“蛇”，像蛇一样。名词“蛇”作“行”的状语。.五、形容词活用为名词一一作主语或宾语特征：形容词的主要功能是作谓语、定语；如果一个形容词作了主语或宾语，这个形容词就可能活用为名词了。（1）

8、此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、.楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。（贾谊过秦论）,用作名词。”贤士、贤人的意思，这里指德才优秀“本是形容词”贤一一“（2）三老、豪杰皆曰：“将军被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。司马迁陈涉世家）一一“坚、锐”本是形容词“坚硬、锐利”的意思，这里指“坚固的盔甲、锐利的武器”，用作名词。（3）侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（诸.葛亮出师表）一一“良实”本是形容词“善良诚实”的意思，这里指“善良诚实的人”，用作名词。六、形容词活用为一般动词一一后带宾语形容词是不带宾语的，

9、如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。（1）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（司马迁鸿门宴）.一一“善”原本是形容词“好”的意思，在这里是“亲善，交好”的意思。卒使上大夫短屈原于顷襄王。（司马迁屈原列待）.一一“短”原本是形容词，在这里是“说别人的短处、坏话”的意思。词类活用练习（一）一、解释下列各句中的加点词的意义，并辨明活用的类型。1.君子博学而日参省乎己2.卿当日胜贵，吾独向黄泉.3.尘泥渗漉，雨泽下注4.余稍为修葺，使不上漏.5.其下平旷，有泉侧出6.内立法度.7.而相如廷叱之8.东割膏腴之地，北收要害之郡.9.吾妻死之年所手植也10.事不目见耳闻而.11.

10、天下云集响应，赢粮而景从.12.常以身翼蔽沛公.13.人皆得以隶使之14.吾得兄事之.15.黔无驴，有好事者船载以入.16.道芷阳间行.17.孔子师郑子、蓑弘、师囊、老聃.18.鼎铛玉石，金块珠砾.19.稍稍宾客其父1 .下列句子中加点词用法不同于其他句的一项是（）A.人皆得以隶使之B.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公.C.此人皆身至王侯将相，声闻邻国D.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏.2 .下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）A.襟三江而带五湖B.吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿.C.天下云集响应D.吾从而师之.3.下列句子中加点词用法不同的一项是（）A.沛公旦日从百余骑，来

11、见项王B.其闻道也亦先乎吾，吾从而师之.C.项伯杀人，臣活之D.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之釐妇.词类活用练习（二）一、解释下列各句中的加点词的意义，并注明活用的类型。1.舍相如广成传舍2.名之日褒禅.3.王无罪岁4.渔樵于江渚之上.5.假舟楫者，非能水也，而绝江河6.增数目项王.7.左右欲刃相如8.籍吏民，封府库.9.族秦者秦也10.面欲以力臣天下之主.1、与“左右欲刃相如”中的“刃”用法不同的是（）A.范增数目项王，举所佩玉块以示之者三B.五亩之宅，树之以桑.C.上食埃土，下饮黄泉D.妪，先大母婢，乳二世.三、翻译划横线的句子：季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏日：“子为鲁上卿，相

12、二君矣，一妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子日：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。”.节选自国语鲁语上季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。人其以子为爱，且不华国乎!无乃非相人者乎!词类活用练习（三）一、解释下列各句中的加点词的意义，并辨明活用的类型。1.徐孺下陈蕃之榻2.屈贾谊于长沙.3.窜粱鸿于海曲4.臣具表以闻.5.项伯杀人，臣活之6.从百余骑.7.交戟之卫士欲止不内8.舞幽壑之潜蛟.9.泣孤舟之釐妇10.却匈奴七百余里.11.外连横而斗诸侯12.宁许以负秦

13、曲.13.毕礼而归之.14.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英.15.后世之谬其传而莫能名者词类活用练习（四）一、解释下列各句中的加点词的意义并辨明活用的类型。1.完璧归赵2.火足以明也.3.好游者亦不能穷也4.素善留侯张良.5.以弱天下之民6.拔剑撞而破之.7.先国家之急而后私仇也8.何久自苦如此.9.且庸人尚羞之10.今太子迟之.11.单于壮其节12.群贤毕至.13.少长咸集14.是使民养生丧死无憾也.15.宾主尽东南之美16.是故圣益圣，愚益愚.17.问其深18.常在于险远19.猥以微贱二、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）A.火尚足以明B.是故圣益圣，愚益愚C.问其深，则其

14、好游者不能穷也D.非常之观，常在于险远.三、翻译凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。（管子）1、民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。2、是以善为国者，必先富民，然后治之。参考答案词类活用练习（一）一、116名词作状语，1719名词的意动用法1.日：每天；2.日：一天天地；3.向下；4.从上面；5.从旁边；6.在内；7.在朝廷；8.东、北：在东边、在北边；9.亲手；10.亲眼，亲耳；

15、11.云、响、景：像云彩、回声、影子一样；12.像翅膀一样；13.像对奴隶一样；14.像对待兄长一样；15.用船；16.从小道；17.师：名词的意动用法，以为师；18.名词的意动用法，把当作铁锅、石头、土块、石子；19.名词的意动用法，宾客；把当作宾客。二、1、C（ABD名词作状语）2、C名词作状语，其他名词的意动用法3、B意动用法，A.C.D.使动词类活用练习（二）一、19题名词用作动词，10题名词使动用法1.舍：名词作动词，安置住宿；2.名：名词活用作动词，命名；3.罪：名词作动词，怪罪；4.渔樵：名词作动词，打鱼，砍柴；5.水：名词作动词，游泳；6.目：名词用作动词用眼色暗示，看；7.刃

16、：名词作动词，用刀杀；8.籍：名词作动词，登记；9.族：名词作动词，灭族；10.臣：使臣服；二、C.名词作状语，ABD名词作动词。三、译文：季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂好的粮食。（得分点：相、衣。相：名词活用为动词，做国相；衣：名词活用为动词，穿。）仲孙它进谏说：“你是鲁国的上卿，做了两代君王的国相。你的妻不穿丝绸的衣服，马不吃粮食，人们大概会认为您吝啬，而且使国家也显得不光彩。（得分点：爱、华。爱：吝惜，吝啬；华：名词活用使动词，使光彩）”季文子说：“我也很愿意那样做，然而我看见我们国人，父老乡亲们吃粗粮、穿破衣服的还有很多，因此我不敢这样做。父老乡亲吃粗粮、

17、穿破衣服，而我却把我的妾和马打扮得美丽的，这恐怕不是做国相的人应该做的吧！（得分点：无乃乎、相。相：名词活用为动词，做国相）况且我只听说以高尚的德行及光荣作为国家的光彩，没有听说过以妻和马的华丽来为国增光的。”词类活用练习（三）一、113使动用法，1415动词用作名词1.下：使放下来；2.屈：使屈居；3.窜：使出走；4.闻：使听到（知进入，使”纳“.内：通7跟从，带领；.从：使6活，救活；,活：使5;道）.接纳；8.舞使起舞；9.泣：使哭泣；10.去卜使退却；11.斗：使争斗；12.负：使承担；13.归：使回去；14.收藏，经营：动词作名词，收藏/经营之物；15.传：动词作名词，流传下来的文字；词类活用练习（四）一、1.完好保全，形容词作动词；2.形容词活用作动词，照明；3.形容词活用作动词，走到尽头；4.形容词用作动词，对友善、与交好；5.弱，使动用法，使变弱；6.使动用法，使破，撞破；7.意动用法，以为先后；8.使动用法，使受苦；9.意动用法，以为羞耻；10.形容词的意动用法，以为迟；11.形容词的意动用法，以为壮；12.形容词用作名词，贤士；13.形容词用作名词，年少的人，年长的人；14.动词作名词，活着的人，死了的人；15.形容词用作名词，才俊；16.形容词作名词，圣人，愚人；17.形容词作名词，深度；18.形容词活用作名词，艰险偏远之地；19